第7课《散文诗二首-荷叶 母亲》 统编版语文七年级上册

导入她是一片宽广的海洋，为儿女献出真爱；她是一堵坚固的城墙，替儿女挡风避寒；她是一棵参天的大树，给儿女纳凉遮阴。她有一个最美的名字——母亲！母亲，对于每一个儿女，是生命的源泉。她们的怀抱，更是儿女受伤后疗愈情感最好的休憩所。冰心老人曾说，她的母亲是天下最好的母亲中的最好一个。两个“最好”足见她对母亲多么的热爱，于是，“母爱”成了她作品的三大主题(“母爱”“童心”“自然”）之一。散文诗二首

荷叶·母亲冰心1.有感情地朗读课文,感受浓浓母爱；2.品味精美的语言,体会托物寄情的写法；3.体会人间最无私高尚的母爱,培养感恩母爱的情怀。走进作者第一章

原名谢婉莹，原籍福建长乐。中国现代史上第一位著名女作家，著名散文家、小说家、诗人、儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心(1900－1999)字词累积读读写写蒂（）梗（）姊妹（）亭亭（）徘徊（）遮蔽（）心绪（）流转（）荫蔽（）菡萏（）攲斜（）dìɡěnɡtínɡ瓜熟蒂落梗概字形要和“秭”区分开。páihuáizǐbìxùzhuǎnyīnhàndànqī在“荫庇”一词中读“yìn”。花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：遮拦：荫蔽：

心情不畅快。

荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。

①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。

遮挡，阻挡。

①（树叶）遮蔽；②隐蔽。字词累积花开的好预兆。莲花开过后的花托。请听朗读1.读准字音2.理解文题课文解读课文初读感知文章脉络第一部分（①—③）：写父亲的朋友送给“我们”两缸莲花，引起“我”对往事的回忆。雨中白莲——花瓣凋零（无以庇护）↓对比雨中红莲——安然无恙（荷叶遮蔽）第二部分（④—⑦）：描绘雨中荷叶保护红莲的动人情景。第三部分（⑧⑨）：点明主旨，表达对母亲的由衷的感激与爱恋。课文解读

第一次第二次第三次环境繁杂的雨声雷声作了雨越下越大雨肆意地下着红莲开满亭亭左右欹斜无依无靠不动摇心境烦闷不适意，徘徊感动不宁的心绪散尽思考：作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲的姿态如何？作者的心境又是如何变化的呢？学习第一部分，思考：父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。莲花的来历、颜色及其所处的位置。为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？表明“我”家对莲花有深厚的感情，借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文写“我”惦记雨中的莲花，以花喻人，进而揭示主题埋下伏笔。课文解读

对比，把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护。被雨点打谢了，而紅莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样对比突出了母亲对“我”的照顾，写出了母爱的伟大。

两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福二、红莲是本文描写的重点，此处为什么要写白莲?学习第三部分，思考：我心中深深地受了感动——作者深受感动的原因是什么？因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。

找出文中最能表达作者内心感受的一句话

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？（1）“心中的雨点”指什么？（2）如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？（3）

这一句有什么作用？暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。（1）.“心中的雨点”指什么？（2）.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使“我”在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。

本文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。结构层次写作特色借景抒情,讴歌母爱.作者以饱含深情的笔触，描绘了一幅雨打红蓬,荷叶护莲的雨荷围，作者由此联想到儿女对母亲的依恋，母亲对儿女的呵护。作者借景抒情，并以红莲自比，讴歌伟大的母爱，自然贴切，新颗独特.课文解读结