家长学校教案

全国家长学校优秀教案征集评比梅花香自苦寒来教学目的：正视重视挫折教育教学重难点：怎样进行挫折教育教学过程：一、导入1.观看案例，一起分析（7月11日《京华时报》）8名高一声乐班的学生家长接到了中国音乐学院附中的劝退函，称孩子有数门学科不达标，规定劝退。被劝退后，8名孩子曾相约一起服药自杀。10日上午，其中一名被劝退女孩自杀，正在医院急救。此外7名学生中，3人已回家，4人失踪。2.教师小结目前我国青少年学生抗挫折能力令人堪忧。由于我国的计划生育政策促使了独生子女的日益增多，这一特殊的家庭角色大多都是家里的“小皇帝”，“小公主”。在成长过程中，由于家长过度宠爱，心理和生活上过度依恋、依赖父母,常常是弱不禁风，成了温室的花朵。这些孩子常常是赢得起，输不起，长大后，一旦碰到挫折，就会难以承受，甚至走上极端。孩子是祖国的未来、家庭的但愿。增进他们健康成长，是包括学校和家庭在内的全社会责任。二、学习探讨，认识重要性挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以到达使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多抵达光辉顶点的人往往不是最聪颖的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，这是由于，那些自认为自己聪颖的人往往会选择走某些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失某些非常故意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中历尽沧桑的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的措施。1、从时代发展的需要看：现代社会对人的素质规定越来越高，尤其是规定具有一定的独立性，自主性和发明性。我们的教育不能只是传授有限的知识技能，并且还要培养能力，这样才能使受教育者胜任未来的学习，工作和社会生活，对孩子进行挫折教育，正是适应了时代发展的规定。2、从挫折教育的现实状况看：由于目前家庭大部分是独生子女，他们给孩子过多过细的照顾保护，导致孩子依赖性强，自觉性和独立性差。3、从幼儿发展的需要看：生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴伴随孩子成长的每一步。故意识地让幼儿受点“苦和累”“受点挫折”，尝试一点点生活的磨难，使孩子明白人人也许碰到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，教育孩子勇于面对困难、挫折，正视挫折并提高克服困难的能力。因此，对孩子进行挫折教育是很有必要的。三、怎样进行挫折教育1、引导孩子对的认识挫折孩子生活中有不一样的活动，当孩子面临困难时，我们应当让他直观地理解事物发展的过程，从反复体验中逐渐认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会碰到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的处理。只有让孩子在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、勇于面对挫折的能力。2、运用和创设困难情景，提高孩子挫折承受力在孩子的生活、学习活动中，我们可以随机运用现实情景，或模拟平常生活中出现的难题，让孩子开动脑筋，根据已经有的生活经验，通过自己的努力克服困难、完毕任务。孩子在经历了由不会到会，由他人协助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同步，也锻炼了他们的自理能力。成人还可以创设某些情境，如：把孩子爱慕的玩具藏起来让孩子寻找，让孩子到黑暗的地方取东西等。不过，在创设和运用困难情景的时候，要注意几种问题：①．必须注意适度和适量。设置的情景要能引起孩子的挫折感，但不能太强，应当循序渐进，逐渐增长难度；同步，孩子一次面临的难题不能太多，否则，过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使其产生严重的受挫感，从而失去探索的信心。②.在孩子碰到困难而退缩时，要鼓励孩子，在孩子作出努力并获得成绩时，要及时肯定，让孩子体验成功，从而更有信心去面对新的困难。③.对陷入严重挫折情景的孩子，要及时进行疏导，防止孩子因受挫折而产生失望、淡漠等不良心理反应，在必要时可协助孩子一步步实现目的。3、运用楷模作用教育，增强孩子的抗挫折能力在平常生活中，向孩子讲述某些名人在挫折中成长并获得成功的事例，让孩子以这些名人做楷模，不畏挫折；要注意父母和老师的楷模作用，在孩子眼中，父母和老师非常高大，无所不能，他们看待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。4、多鼓励，变化孩子的受挫意识孩子只有不停得到鼓励，才能在困难面前淡化和变化受挫意识，获得安全感和自信心。成人要多鼓励孩子做自己力所能及的事，一旦进步，要立即予以表扬，强化其行为，并随时体现出肯定和相信的神态。成人的鼓励和肯定既能使孩子的受挫意识得以变化，又能提高他们继续尝试的勇气和信心。四、教师总结对孩子进行挫折教育是家长、老师共同努力的长期过程。在这个过程中，家长一定要注意，不能对孩子提出过高规定，要根据孩子的年龄特点和爱好进行培养，否则，孩子在压力面前会产生强烈的挫折感。常常笼罩在这种挫折感中，会损害他们心理的健康发展。总之，在孩子发展的过程中，没有挫折不行，挫折过多、过大也不行，成人要对的引导，使孩子能正视并战胜挫折，健康发展。曾听过这样一句话，没有挫折的人生不能算是美好的人生。俄国科学家列别捷夫也曾说过：“安静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，造