部编版二下第八单元风娃娃

第一页第一页，共69页。第二页第二页，共69页。第三页第三页，共69页。洋娃娃第四页第四页，共69页。布娃娃第五页第五页，共69页。泥娃娃第六页第六页，共69页。R·二年级上册24风娃娃绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网第七页第七页，共69页。求助信亲爱的小朋友：你们好！我是风妈妈的孩子风娃娃。我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天，风妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事。知道吗？我可喜欢帮人们做事了，可是我帮人们做事，为什么人们有时还责怪我？你的朋友：风娃娃2018年12月4日第八页第八页，共69页。第九页第九页，共69页。第十页第十页，共69页。第十一页第十一页，共69页。第十二页第十二页，共69页。第十三页第十三页，共69页。第十四页第十四页，共69页。我会认摆使秧翻表拉劲风调雨顺助责示哗栽第十五页第十五页，共69页。抽上来

断断续续

吸口气

高兴极了

纤夫

流着汗

行驶

无影无踪

风筝

表示

伤心

责怪

我会读摇摇摆摆

伤心极了

慢慢转动

转得飞快

转身

第十六页第十六页，共69页。伤心行驶抽水积极无影无踪断断续续吸气责怪风筝纤夫我会认：汗水表示赶紧不住地深深地摇摇摆摆第十七页第十七页，共69页。帮助使用强劲哗啦秧苗拉车表示摇摆翻转栽树责怪赶紧深深地不住地断断续续无影无踪摇摇摆摆第十八页第十八页，共69页。分析课文

风娃娃做了哪些好事?用“——”画出来，读一读。风娃娃做了哪些坏事?用“~”画出来，也读一读。第十九页第十九页，共69页。吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服、小树第二十页第二十页，共69页。汇报结果好事:

(1)吹大风车(2)吹帆船坏事:(1)吹风筝(2)吹衣服(3)吹小树第二十一页第二十一页，共69页。核心问题：从风娃娃的故事中你明白了什么？串珠问题：1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？2.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？4.风娃娃好心做坏事的原因是什么？第二十二页第二十二页，共69页。

风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”第二十三页第二十三页，共69页。

探究：“风娃娃做了什么事情，这么高兴？”

小组讨论：风娃娃是怎样做这些事情的？第二十四页第二十四页，共69页。

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。第二十五页第二十五页，共69页。第二十六页第二十六页，共69页。

他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。飞快！抽上来的水奔跑着，向田里风车一下子转得飞快。抽上来的水奔跑着，向田里流去。第二十七页第二十七页，共69页。他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲向风车吹去。“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。

“深深地”“使劲”体现了什么？第二十八页第二十八页，共69页。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。第二十九页第二十九页，共69页。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。

这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？第三十页第三十页，共69页。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。

他深深地吸了一口气,

使劲向风车吹去。第三十一页第三十一页，共69页。高兴极了说一说____极了兴奋激动开心伤心可怕后悔第三十二页第三十二页，共69页。第三十三页第三十三页，共69页。第三十四页第三十四页，共69页。第三十五页第三十五页，共69页。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。第三十六页第三十六页，共69页。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？第三十七页第三十七页，共69页。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行使。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。第三十八页第三十八页，共69页。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

它看见许多纤夫正拉着一艘船。第三十九页第三十九页，共69页。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。返回第四十页第四十页，共69页。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。第四十一页第四十一页，共69页。我一边____，一边____。唱歌跳舞看电视吃饭散步聊天第四十二页第四十二页，共69页。想象说话假如你就是得到了帮助的小秧苗和纤夫们，你想对风娃娃说些什么？①田野里，秧苗喝足了水，挺直腰杆说：“—————————。”

②河边，纤夫们收取了纤绳，看着鼓起风帆的帆船，笑着说：“—————————”。第四十三页第四十三页，共69页。帮助风车抽水把船帆吹起来风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？第四十四页第四十四页，共69页。

风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。第四十五页第四十五页，共69页。这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这句话在文中起到什么作用？第四十六页第四十六页，共69页。

风娃娃又来到了哪里?他帮助人们做了什么?返回第四十七页第四十七页，共69页。

他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。第四十八页第四十八页，共69页。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。

从“赶紧”可以看出什么？第四十九页第四十九页，共69页。

风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。第五十页第五十页，共69页。吹飞风筝吹跑衣服折断小树第五十一页第五十一页，共69页。1234第五十二页第五十二页，共69页。人们都在责怪他……第五十三页第五十三页，共69页。风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？第五十四页第五十四页，共69页。

第五十五页第五十五页，共69页。小朋友你能帮帮风娃娃，告诉它为什么吗？第五十六页第五十六页，共69页。

风娃娃，我知道人们为什么责怪你。帮人们做好事,光有好的愿望是不行的,要看是不是真的对别人有用。第五十七页第五十七页，共69页。做好事有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。第五十八页第五十八页，共69页。感谢信亲爱的小朋友：你们好！和大家一齐学习真快乐！在你们的帮助下，我懂得了做好事有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃！你的朋友：风娃娃2018年12月6日第五十九页第五十九页，共69页。

小朋友们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？说话训练第六十页第六十页，共69页。文中写了风娃娃做的好事有:吹(）、吹（）；写风娃娃做的坏事有：吹（）、吹（）。从中我们体会到：做事情光有（）不行，还要看是不是（）。返回第六十一页第六十一页，共69页。课文结构风娃娃帮人们做事好心办了坏事吹风车——高兴极了做事情要考虑对别人是不是有作用吹帆船——得意吹跑风筝吹跑衣服吹折小树人们责怪他很伤心第六十二页第六十二页，共69页。风娃娃,风娃娃，做好事,大家夸。大风车,转得欢,秧苗长,乐哈哈,吹帆船,帮大忙,吹帆船,呼啦啦。风娃娃,风娃娃,作坏事,责怪他。大风筝，翻跟头，吹衣服，折小树，出蛮劲，尽惹祸，呼啦啦，呼啦啦第六十三页第六十三页，共69页。选词填空：断断续续、继续、陆续、连续1、风车抽上来的水（）地流着。2、风娃娃（）向前走，来到小河边。3、三月的雨，就是这