Unit 6 Meet my family!单元作业设计

112213小学四年级英语单元作业设计3基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语四年级第一学期人教版（三年级起点）Unit6Meetmyfamily!单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1Meetmyfamily（1）!PartALet’stalk2FamilymembersPartALet’slearn3PronunciationPartALet’sspell4Meetmyfamily（2）!PartBLet’stalk5JobsPartBLet’slearn6Welcometomyhome!PartCReadandwriteStorytime二、单元分析（一）课标要求据《义务教育英语课程标准（2022版）》要求，通过本单元的学习，学生能在具体的生活情景中描述本单元所学的家庭成员和新的职业名称，培养学生热爱家庭、尊敬父母的好品德；理解、比较不同工作的职业特点，体悟劳动精神，并能结合自身的特长和兴趣爱好，尝试开展职业规划。（二）教材分析1.内容分析2A、B、C三个部分。以A、B部分Let’slearn中的十个单词为线索，Let’stalk为桥梁，C部分中的任务为中心，贯穿整个单元。A、B部分Let’slearn为词汇教学，内容为家庭成员和职业的单词。A、B部分Let’stalk为句型教学，内容为日常交际会话。在学习新知识的同时，落实任务型教学，将Let’splay,Let’scount,Let’sspell,Drawandsay,Let’ssing和Storytime等形式多样的任务活动与family和jobs串联起来。在教学中，还应围绕“Meetmyfamily”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情境中感受语言、理解语言、表达语言，从而习得语言。2.结构分析导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为：Meetmyfamily（1）！(A.talk)Familymembers (A.learn)(A.

Meetmyfamily（2）! (B.talk)44learn)Welcometomyhome!(C.Readandwrite＆Storytime)35通过六个子话题：5“Meetmyfamily1—Familymembers—Pronunciation—Meetmyfamily2—Jobs—Welcometomyhome”层层推进教学活动，manypeoplearethereinyourfamily？”,“What’syourfather’sjob?”的牵引，不断深入探讨家庭和职业的话题。在完成（三）学情分析1.语言基础sister，grandfather，grandmother等，以及句型“How2.生活经验是学生乐于参与学习、讨论的话题。三、单元学习与作业目标在英语课程核心素养的背景下，从培养学生形成正确的价值观、必备设计出能激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，提高学生自主与合作的学习能力，促进学生知、情、意、行协调发展，有助于学生核心素养发展的英语作业。46本单元的学习目标如下：6汇和句型。（2）能认读a，e，i，o，u在开音节和闭音节中的发音。2.学习能力：（1）能够在真实语境中正确使用有关家庭成员和职业的单词,并能简单介绍自己的家人及职业。（2）能够对比掌握a，e，i，o，u的长、短音发音规则。3.文化意识：（1）了解英语国家家庭成员之间的称呼习俗，以及西方国家对职业的称谓。（2）了解更多有关西方风土人情、地域文化知识，扩大学生的国际视野。4.思维品质：（1）培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。（2）遵循循序渐进的语言教学原则，培养学生的认知能力。根据单元学习目标，制定如下单元作业目标：巩固对话内容，能用单元核心句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily？”,“What’syourfather’sjob?”进行简单交流。2.巩固单元核心词汇，积累新的职业词汇，并能在真实情境中进行表达。3.理解不同职业的内涵和特点，拓宽语言知识的运用。们的职业。四、单元作业设计思路依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时分别设计出基础性作业和拓展性作业；以单元为单位设计出单元质量检测作业。57五、课时作业7第一课时基础性作业（必做）：作业一：1.作业内容：ListenandRead.(请认真听今天所学的课本录音内容并跟读两到四遍。)2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能认真准确地模仿录音内容的语音语调。4.作业分析与设计意图：固所学的语言知识，提高语言运用能力。作业二：1.作业内容：Role（和同桌分角色扮演课本中的对话。）参考句型：A:Howmanypeoplearethereinyourfamily？68B:Three/2.时间要求：5-10分钟83.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价成此次作业。完成时长： 。2.我能根据自己所学的句型表演对话。4.作业分析与设计意图：第一课时的学习内容为谈论家庭成员，是对话课型。学生们通过角色扮演，能够运用课文重点句型进行问答，有助于巩固所学知识，加深对文本的理解和记忆。拓展性作业（选做）：1.作业内容：Doasurvey.S：Howmanypeoplearethereinyourfamily?S1:6meowmmeowmnypopleetheinourmil?gTing67992.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据自己所学的句型大胆地询问同学并能正确的表达。4.作业分析与设计意图：通过开展小组调查，让学生询问同学家有多少人，目的是让学生将所学知识运用到实际生活中，有助于巩固语言知识，有利于目标语言的输出。81010第二课时基础性作业（必做）：作业一：1.作业内容:DrawandWrite.(图文并茂抄单词。先画出所学的家庭成员，再抄写单词三遍。)2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能画出家庭成员，并能在四线格内规范工整地抄写单词。91111作业二：1.作业内容：Canyoudothewordpuzzles?（你能根据提示的句子猜出下面的家庭成员单词吗？开动你的脑筋，猜一猜，写一写吧！）2.3.4.5.1.DownDown1） He’smyfather’sbrother.2） They aremyfatherandmymother.3） He’smyuncle’sson.AcrossAcross4） He’smylittlebrother.He’scute.5） She’smymother’ssister.2.时间要求：3-5分钟1012123.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价成此次作业。完成时长： 。2.我能根据句子的意思猜出所学的家庭成员单词，并能在四线格内规范工整地书写单词。4.作业分析与设计意图：习英语的兴趣。拓展性作业（选做）：1.作业内容：Drawandsing.(你会唱手指歌吗？请在手指上画出所学的家庭成员并改编成手指歌唱给家人听吧！)11132.时间要求：5-10分钟133.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能画出所学的家庭成员，并能改编成手指歌大声地唱出来！4.作业分析与设计意图：让学生在手指上绘制家庭成员头像图，然后改编成英文歌曲《FingerFamilySong》，趣味性强，不仅能让学生更好的记住单词的发音和意思，还能让学生体会努力后的成就感，增强自信，激发起更大的学习热情。第三课时基础性作业（必做）：1.作业内容：Readandchant.(读一读下面的chant试着找出的短音发音规律吧！)Dadhasafatcat.Mumhasafunnyduck.Peghasaredpet.Bobhasahotdog.ButMithasabigpill.12142.时间要求：3-5分钟143.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价成此次作业。完成时长： 。2.我能熟练地朗读找出的短音发音规律。4.作业分析与设计意图：第三课时学习的短音发音规则，让学生通过吟唱歌谣，归纳总结出五个元音字母短音的发音规则，培养了学生的思考分析和归纳的能力。拓展性作业（选做）：1.作业内容：Readandmatch.连一连吧！)cat big cut dog[ ɪ ] [ e ] [ æ] [ ʌ ] [ ɔ ]2.时间要求：3-5分钟13153.评价设计15完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据自己所掌握的读音规则，帮助小鸟找到它们的家。4.作业分析与设计意图：学习语音规则，教会学生利用已掌握的拼读规律记忆单词。第四课时基础性作业（必做）：作业一：1.作业内容：ListenandRead.(请认真听今天所学的课本录音内容并跟读两到四遍。)2.时间要求：5-10分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价成此次作业。完成时长： 。2.我能认真准确地模仿录音内容的语音语调。144.作业分析与设计意图：所学的语言知识，提高语言运用能力。作业二：1.作业内容：Drawyourfamilymember.Thenmakeanewdialogwithyour你的家庭成员，利用自己画的家庭照片和同伴创编新对话吧！）参考对话：S1:Isthisyourmother?S2:itis.S1:yourmother’sjob?S2:anurse.S1:Isthisyourbabybrother?S2:No,me.2.时间要求：3-5分钟3.评价设计

画一画1616完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价成此次作业。完成时长： 。1517172.我能根据自己画的家庭照片和同伴创编新对话。4.作业分析与设计意图：第四课时的核心句型是Isthisyour...?Yes,itis.What’syouraunt’sjob？She’sa/an...设计作业时根据所学对话的内容提供语言于培养学生运用语言的能力。拓展性作业（选做）：1.作业内容：Makeareport!(学校要调查每位家长的职业，你了解自己家人的真实职业吗？赶快用英语去问一问他/她们，完成下面的表格吧！)WhoWhat’syourjob?MyfatherMymotherMy 2.时间要求：5-10分钟1618183.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据自己所学的句型大胆地询问家人的职业并能准确地表达。4.作业分析与设计意图：程中传递关爱的情感，使作业更真实更有情感意义。第五课时基础性作业（必做）：1.作业内容：Actandguess.Thencopythenewwordsthreetimes.(你会表演下面的职业吗?演一演，让你的同伴来猜一猜，然后在四线格里把这些单词抄三遍，并写出它们的中文意思吧！)171919参考句型：S1:his/herjob？S2:Hea/an…2.时间要求：10-15分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价成此次作业。完成时长： 。1820202.我能根据同伴做的动作正确规范工整地抄写单词。4.作业分析与设计意图：习自然的过渡到句子的学习中去，让学生在游戏中习得语言。拓展性作业（选做）：1.作业内容：Findandwrite.Jobsaroundus.(我们的身边有很多职业，如：牙医dentist，工程师engineer...你还知道哪些？赶快去搜集并写下来吧！)2.时间要求：10-15分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1921211.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能主动查阅资料了解不同的职业，并能正确规范地书写表示职业的单词。4.作业分析与设计意图：本课时教材中出现的单词不足以支撑学生对于职业话题的谈论。因此，第六课时基础性作业（必做）：1.作业内容:Drawafamilytree.Thenintroduceyourfamily!(画一画你的家庭树，并介绍你的家人吧！)参考句型：Thereare…peopleinmyfamily.2022Theyaremyfather,mymother,my…Thisismyfather.adoctor.222.时间要求：10-15分钟3.评价设计完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价成此次作业。完成时长： 。2.我能画出我的家庭树并能用英语介绍我的家人和他们的职业。4.作业分析与设计意图:培养学生的综合语言运用能力和创新思维能力。拓展性作业（选做）：1.作业内容:Makeyourownpicturebook!(读了书里的小故事，你能动手制作一个绘本吗？)2.时间要求：10-15分钟3.评价设计212323完成情况学生自评同伴互评家长评价教师评价1.我能积极主动、认真准确地完成此次作业。完成时长： 。2.我能根据书中的故事动手制作一个绘本。4.作业分析与设计意图:感，在阅读过程中感受快乐和成功。七．单元质量检测作业(一）单元质量检测作业内容活动主题“FamilyDay＆CareerDay”活动公告：亲爱的同学们本周学校将举行“FamilyDay＆CareerDay”活动！你可以带着你的家人一起参加，到时候你将拥有无与伦比的职业体验！Day＆CareerDay”的入场券！还在等什么？快来挑战吧！第一关：活动基础练环节一、请仔细听录音，选出你所听到的单词。（10）( )1.A.familyB.fatherC.mother( )2.A.parentsB.peopleC.basketball( )3.A.baseballB.footballC.player( )4.A.doctorB.driverC.farmer( )5.A.useB.usC.nurse二、请仔细听录音，判断下列图片里的职业与你所听到的是（T）否（F）相符。2224(10)24第二关：活动提升练环节三、请给下列职业单词选择相应的工具图片。(10)( )1.teacher A.( )2.driver B.( )3.farmer C.( )4.doctor D.( )5.basketballplayer E.四、请选择正确的字母补全单词,再将单词与图片连线。(10)tacher A.232525frmer B.dctor C.nrse D.drver E.五、请选择正确的答案。(10)( peoplearethereinyourfamily?Howmuch B.Howmany C.Hownice( )2.Thatwomanis aunt.A.Tom B.Toms C.Tom’s( )3.Myauntis nurse.A.an B.a C.the( )4.Thisis dad.A.my B.I C.me( )5.— arethey?—Myfriends.A.Where B.What C.Who( )6.Myfamily fivepeople.A.ha