留守中学生个案分析(德育)

Word第第页留守中学生个案分析(德育)一.同学基本状况

周××，女，九班级一班同学，家住中原镇联合村三组，家里刚刚建起新居子，欠有外债，父母去浙江宁波打工，他们原来文化程度不高，根本无法照看她的学习生活，她在家跟着年迈的奶奶生活。十岁时就开头担负起了个人及奶奶的生活，可以从她的日常行为中看出她的成熟，能够娴熟处理家务。但是由于她从小缺少父母的关爱，在她身上发觉存在如下问题：

1、常常消失厌学现象，首先表如今学习、生活上遇到困难一言不发，很难沟通。其次是懒散的心理，可怕动脑、动口、动手，迟早在想随心所欲地玩。再次表如今与同学、老师交往时，往往显得不自信，对班级活动中表现出漠不关怀的样子。她平常静默寡言，很少与别人沟通。

2、自由散漫、常常迟到、早退，不主动参与学校和班级活动，遇到事情不与老师联系。学习看法极不端正，作业不根据要求完成，甚至抄袭作业。

二、同学基本状况分析针对她平常消失的以上问题，结合平常所观看到的现象，分析如下：

1、缺乏父母的爱，缺乏与他人合作沟通的思想，形成了内向、孤僻的性格。

2、她平常很少和老师、同学沟通，导致许多人对她的不了解，这样她就觉得自己到处不如人，并渐渐远离班集体。

3.、我们在平常的教学活动中对她的观看也不够细致，对表现出的一些不良行为没有足够的重视，更没有关心她准时改正错误。这些不良行为很快被社会上不良青少年所利用，渐渐产生心理不健康问题。

三对同学基本指导思想

1、通过思想教育让她充分熟悉到学习的重要性。

由于她学习基础不牢，再加上不能主动、主动的学习。因此，我们通过视行为养成教育主题班会，对她进行思想教育。首先，要引导同学熟悉社会的进展，没有学问很难在社会上立足，很难转变自己的命运，只有把握肯定的文化学问，才能报效社会，才能回报家庭，才能表达自己的价值。其次，通过尹本梅、肖阳成果渐渐提高的事例，激发她的学习爱好，增添她的进取心，让她认为自己不比别人差，我能胜利。科任老师要求她要拟订具体的学习打算，特殊是对自己学习中的的薄弱环节〔科目〕要加以突出。关心她改正不良学习行为习惯，养成自主学习、合作探究、沟通成果。通过一段时间的努力，她的成果有了明显的提高，自信念也有了，课堂上也能主动回答下列问题。

2、加强人际交往，促使她的性格发生了改变，加强对她进行引导和教育。

进入初三阶段以后，加上学习基础差，同学们不喜爱和她沟通，又由于缺乏主动与他人沟通的看法。针对这种状况，我首先让他担当思想品德课代表，并要求他把每个同学作业统计好，催促他人按时完成作业，并且把他们的作业表现一一列出来，以及个人看法记录下来，向我汇报。这样，促使她主动与其他同学建立联系，增添沟通。很快取得了其他同学的信任；别的同学就主动与她交往。在此基础上，我又逐步培育她的合作探究的意识，引导她与别人合作。逐步提高了学习成果和科学素养。

四、教育和引导方式方法

1、家庭教育、学校教育、社会教育相结合，形成教育合力。

12月份，由于她奶奶摔跤，不想上学了，于是我到她家进行家访。经过询问了解，我对她的家庭状况、生活环境做了具体地了解，并与她进行了交谈，让我充分熟悉到影响孩子教育因素许多。在后来我总结到，同学受家庭、社会和学校教育等多方面因素的影响，不各个方面对他们的要求都是不同的。又由于她的识别力量比较差，不能分清是非，在肯定的范围内导致了她的'行为上的片面性，消失了所谓的心理问题。因此我们必需准时同家庭联系，共同寻社会的关心，通过同步的关怀，引导她，逐步到达转化目的。

2、树立典型事例，促进她的进步。

我在班上定期开展评“五角星”活动。如评“纪律模范”，评“学习标兵”、“三好同学”，对在活动中取得成果的同学准时表彰，为品学兼优的同学设制“综合素养评价A”等。让她向身边的典范学习。特殊是“纪律模范”，对她的要求放宽松，只要她在一周内有较好的表现，如仔细做作业、乐于关心他人等，都有机会评上，通过对她的教育感化，在毕业综合素养评价中取得了“综合素养评价B”优异成果，让他享受胜利的喜悦。

3、充分利用“班会”、“主题班会”、“平安教育”、“法制教育”，等等，使她提高了心理素养。

在目前老师紧缺的状况下，班主任承当了全部的责任。班主任要走进她的生活学习中，要成为她的伴侣，然后教育她怎么做，什么不能做，从而提高了她的心理素养，如：如何面对待困难与挫折，如何与他人交往等。同时也相应地开展了以“留守中同学教育”为主题的班会，让她感受到同学与老师的关爱，并产生与他人交往的意识。这样，她就能找到自己在班集体中的位置，熟悉到自己存在的价值，在增添了自信念，增添了集体荣誉感。

4、从生活中小事做起，逐步提高

我们还要把她的留意力集中到到学习中来，明确地告知她：同学要以学习为主，按时上学，完成作业是一名合格的中同学最至少的任务。我们可以和她共同制定了一些详细的小目标，例如：每天坚持按时完成作业；课堂上不说闲谈；每节课至少发言一次；每天至少提出一个有效的问题等等。这样，她的成果渐渐地提高，也一步一步的提升自己

五、辅导效果

经过我和她的父母的亲密协作及她本人的努力，她如今取得了很大的进步。

1虽然在生活学习上有所依靠，但是她始终都是自己主动的、主动的努力去做。