第18课 公共小设施（一）教学设计-五年级下册小学美术（苏少版）

第18课公共小设施（一）教学设计-五年级下册小学美术（苏少版）一、设计背景和目标公共小设施在我们生活中占据了非常重要的地位，细致周到的设计不仅能提高人们的生活品质，而且能为人们提供更加方便、安全的服务。为了让学生更好地了解和掌握公共小设施设计的基本要求和特点，让学生认识到公共小设施给我们的生活带来的便利，本次教学设计从以下几个方面考虑：情感目标：通过美术的手段引导学生主动关注生活中的公共小设施，提高学生对公共小设施的关注和信心。知识目标：让学生学会公共小设施的基本构造和设计要求，掌握公共小设施设计的原则和技巧。技能目标：激发学生观察能力和创造能力，培养学生观察能力和审美素养，提高学生的创造能力和表现能力。意义目标：让学生了解公共小设施的重要性，认识公共小设施给我们生活带来的便利和帮助，培养学生的社会责任感和文明意识。二、教学内容和方式教学内容公共小设施包括了许多不同的设施和元素，本次教学设计主要分为以下三个部分：公共小设施的分类和构造公共小设施有很多种，包括道路、公园、广场、公厕、公共汽车站、地铁站等等。每一种公共小设施的构造和设计原则都是不同的，其中最重要的是公共小设施是否符合人类工程学的基本要求，如人体工学、人机工程学等等。公共小设施的设计原则和技巧公共小设施的设计要求考虑到各种因素的综合平衡，因此设计的原则和技巧至关重要。教师可以引导学生从公共小设施的功能要求、使用性能、景观环境、经济成本、智能化等方面进行分析，提高学生对公共小设施的设计水平。公共小设施的创意表现绘画是一种很好的创意表现方式，教师可以引导学生通过创意绘画的方式表现公共小设施的构造和设计原则。可以让学生尝试用水彩、颜料、钢笔等不同的绘画材料和技法进行创意绘画，从而培养学生的美术表现能力。教学方式本次教学设计采用以下方式：师生互动探究式教师引导学生通过口头描述、图片展示等方式，来探究公共小设施的构造和设计要求。然后教师可以引导学生自由交流，从而引发学生的创意表现。观摩式教师通过图片、视频、实地考察等方式，让学生亲身感受公共小设施的特点和不足之处。观摩式教学不仅能够提高学生的观察能力和审美素养，更能够激发学生的创意表现。创意绘画式教师通过多种不同画材、技法来引导学生进行创意绘画。教师可以通过观察学生的绘画作品、与学生互动交流等方式，引导学生深入思考和分析公共小设施的设计原则和技巧。同时，创意绘画也能够培养学生的美术表现能力和创造能力。三、教学流程和方法教学流程热身阶段教师可以通过制作海报、视频展示等方式引导学生逐渐进入主题，激发学生对公共小设施的兴趣。知识讲解阶段教师在此阶段主要介绍公共小设施的分类、构造和设计原则和技巧，通过多种形式呈现，包括图片、视频、PPT等。创意绘画阶段教师通过多种不同画材、技法来引导学生进行创意绘画。教师可以在画纸上给出一些要素，激发学生的自由发挥。作品展示/评价教师可以邀请一些学生将自己的作品展示给全班同学，并对学生的作品进行评价和点评，通过展示和评价来提高学生的美术表现能力和创造能力。教学方法分组探究观察、比较和分析讲授和演示互动交流创意表达和绘画四、教学评价针对此次教学设计，教师可以采用以下评价方式：做笔记/小结教师可以要求学生在上课时做好笔记，以帮助他们更好地理解和回顾所学内容。作品展示教师可以要求学生在完成作品后将其展示给全班同学，并就画作的构图、色彩、创意等进行论述和评价。课堂测试教师可以提前准备一些课后测试题目，以检测学生对所学知识的掌握情况。五、教学反思通过本次教学设计，教师可以发现：创意表现方式非常适合学生们，可以激发他们的兴趣和创造潜能；关于公共小设施的学习需要具体实例，如学校中的公共小设施，这样才能