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文档简介

第二十五课《挨批评了》（教学设计）-北师大版心理健康一年级下册教材分析本课教材主要通过“被批评”这一经典场景，让孩子深入体验被批评的感受，理解自己和别人的不同表现，明确自己的内心感受。通过此次体验，引导培养孩子良好的自我情感调节策略，提高自我认知和了解他人的能力，帮助孩子更好地面对各种情境下的挫折和批评，促进其健康成长。教学目标认识和理解自己的情感，了解情感对自身实际影响；掌握良好的自我情感调节策略，培养适应挫折和批评的能力；了解和尊重他人情感，提高自我认知和了解他人的能力；培养积极向上的情感态度，促进健康成长。教学内容与重点情感体验活动，深入感知和认识自己情感的变化过程；批评的类型和表现形式，理解批评的意义和目的；积极和消极的自我情感调节策略，学会更好地应对挫折和批评；学习和体验倾听和表达的技巧，了解和尊重他人的情感。教学方法情境体验法：借助情境音乐，引导孩子们感受自己情感的变化过程，加强学习效果，使学生在轻松愉悦的氛围中获得愉悦的体验；交流互动法：针对批评的类型和表现形式，进行教师引导下的小组讨论，使学生在互动交流中获得体验和练习；观看视频法：播放相关的视频，引导学生学习和体验倾听和表达的技巧，加深理解并练习；游戏互动法：在学习中穿插适当的游戏环节，使学生在轻松有趣的氛围下实现学习的目的，促进学习兴趣和积极性。教学流程1.情境引入通过情境音乐、视频等方式引入授课主题，帮助学生投入情境，感知自己情感的变化过程，并引导学生思考问题：当我们受到批评时，我们的心情会发生什么变化？2.批评的类型和表现形式通过图示、图表等方式，介绍批评的类型和表现形式，并引导学生思考问题：什么情况下，批评是一种积极的行为？3.自我情感调节策略引导学生了解积极和消极的自我情感调节策略，并让学生分享自己平时面对困难和挫折时所采用的自我情感调节策略，并引导学生思考问题：你认为哪种自我情感调节策略更加有效？4.学习和体验倾听和表达的技巧通过观看视频、小组讨论等方式，让学生了解倾听和表达的技巧，并引导学生思考问题：在平时的生活中，我们如何倾听他人表达自己的情感？5.游戏练习通过游戏等方式，让学生在实践中加深对批评和情感体验的理解和认知，并引导学生思考问题：情感体验活动对你的情感调节有什么帮助？6.板书总结在进一步总结今天所学知识后，对本节课进行全面性的回顾和概述。总结本课旨在帮助学生了解和认知批评的类型、表现形式和意义，以及理解自我情感调节策略等知识，通过情境体验、小组讨论、观看视频、游戏互动等多种方式，帮助学生深入体验

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