人教版高中物理必修一 （动力学中的四类常见题型）运动和力的关系教学课件

习题课4动力学中的四类常见题型

数学方法假设法极限法将物理过程转化为数学公式，根据数学表达式解出临界条件临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态)暴露出来，以达到正确解决问题的目的隔离法整体法求系统内物体间的相互作用时，把一个物体隔离出来单独研究的方法内力：系统内各物体间的相互作用力外力：系统之外的物体对系统的作用力把加速度相同的物体看作一个整体来研究的方法，此时不用分析内力(1)传送带较短时，滑块一直减速到达左端(2)传送带较长时，滑块先向左运动，减速到零后再向右运动，再回到右端(1)v0＞v时，可能一直减速，也可能先减速再匀速(2)v0＜v时，可能一直加速，也可能先加速再匀速(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速水平传送带滑块运动情况图示类型(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速(μ≥tanθ)(3)可能先以a1加速后再以a2加速(μ<tanθ，a1＞a2)(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速倾斜传送带滑块运动情况图示类型谢谢观看3.5共点力的平衡高中物理必修第一册

共点力的平衡平衡状态：物体静止或做匀速直线运动。平衡条件：物体所受的合力为零，即F合=0。若采用正交分解法求平衡问题,则平衡条件是Fx=0，Fy=0。常用推论①若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1)个力的合力大小相等、方向相反。②若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形。解题思路找对象：寻找研究对象。找受力：对研究对象进行受力分析注意受力分析的顺序：重力-弹力-摩擦力-其他力。找关系：根据物体的运动状态分析物体所受力与力的关系。找方法：确定合适的解题方法。解题方法合成法：两个力的合力与第三个力等大反向。分解法：把一个力进行分解，它的分力与其他两个力等大反向。三力平衡：共点力的平衡【例题1】某幼儿园要在空地上做一个滑梯（图甲），根据空地的大小，滑梯的水平跨度确定为6m。设计时，滑板和儿童裤料之间的动摩擦因数取0.4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？分析将滑梯抽象为一个斜面的模型（图乙），以正在匀速滑下的小孩为研究对象。小孩受到三个力的作用：重力G、斜面的支持力FN和滑动摩擦力Ff。当这三个力的合力为0时，小孩能在滑板上获得一定速度后匀速滑下，则斜面的高度即为所要求的滑梯的高度。共点力的平衡【例题2】生活中常用一根水平绳拉着悬吊重物的绳索来改变或固定悬吊物的位置。如图，悬吊重物的细绳，其O点被一水平绳BO牵引，使悬绳AO段和竖直方向成θ角。若悬吊物所受的重力为G，则悬绳AO和水平绳BO所受的拉力各等于多少？解用两个力的合力和第三个力平衡的方法求解。如图3.5-3，F4为F1和F2的合力，则F4与F3平衡，即F4＝F3＝G由图可知则F2＝Gtanθ解题方法合成法：两个力的合力与第三个力等大反向。分解法：把一个力进行分解，它的分力与其他两个力等大反向。三力平衡：正交分解法：把力分解到互相垂直的方向上，再进行合成。多力平衡：

共点力的平衡【例题2】生活中常用一根水平绳拉着悬吊重物的绳索来改变或固定悬吊物的位置。如图，悬吊重物的细绳，其O点被一水平绳BO牵引，使悬绳AO段和竖直方向成θ角。若悬吊物所受的重力为G，则悬绳AO和水平绳BO所受的拉力各等于多少？用正交分解的方法求解。如图，以O为原点建立直角坐标系。F2方向为x轴正方向，向上为y轴正方向。F1在两坐标轴方向的分矢量分别为F1x和F1y。因x、y两方向的合力都等于0，可列方程即由(1)(2)式解得共点力的平衡(2019·全国卷Ⅲ·16)用卡车运输质量为m的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示．两斜面Ⅰ、Ⅱ固定在车上，倾角分别为30°和60°.重力加速度为g.当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面Ⅰ、Ⅱ压力的大小分别为F1、F2，则(

)D共点力的平衡(2019