沪科版八年级物理 （力）熟悉而陌生的力新课件教育

第五章熟悉而陌生的力力

教学目标1、了解力的三要素。2、了解力的单位，并对1N、10N等有具体感受。3、能用示意图表示力。复习提问：力的作用效果有哪些

？（1）力可以使物体发生形变（2）力可以使物体运动状态发生改变二、力的单位

1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是（N）例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N物理课本约为3N我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N50kg的同学重500N人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力，这种表示力的方法叫做力的示意图。注意：线段的长短大致表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点都可表示力的作用点三、力的示意图F2NF巩固与练习1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所受到电线的拉力的示意图FF2、画出木块对桌面的压力的示意图FF3、画出小车受到的拉力F1=9N(与水平方向成300角）和推力F2=6N的示意图F1F1

F2F24、画出同名磁极间的吸引力的示意图FFSNSN归纳总结：1、物理学中把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素2、力的单位--------牛顿，简称牛，符号是（N）3、力的示意图中线段的长短大致表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点都可表示力的作用点课本82页1、2题NNSS1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示意图2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为40N，在图中画出这个力的示意图3、甲用一与水平方向成30º角的力拉小车，乙用40N的力水平推小车画出小车受到拉力和推力的示意图1题图1题图3题图第七章力与运动力的合成

引入新课力的作用效果是什么？哪些因素会影响力的作用效果？思考力的合成认识力的作用效果,知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的.通过实验探究,获知在同一直线上同方向与反方向上力的合成情况.学习目标数只蚂蚁和这只甲克虫的作用力在效果上是一样的。新知讲解一、合力数只蚂蚁才能挪动的一片树叶仅一只甲克虫就可以挪动这一片树叶这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用效果是一样的。众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。新知讲解归纳：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。新知讲解如下关于合力的说法中，你认为正确的是()A．作用在同一物体上的几个分力的方向一定相同

B．作用在同一物体上的几个分力的方向一定不相同

C．只有两个力作用在同一物体上时，才存在合力

D．合力的作用效果与几个分力共同作用的效果一定相同D强化训练二、同一直线上二力的合成（一）力的合成车受到拉力F1和推力F2的作用，并且这两个力的方向相同。那么拉力和推力的合力是多大呢？新知讲解求几个力的合力叫做力的合成。悬在空中作业的工人同时受到重力G和拉力F的作用，这两个力方向相反。重力和拉力的合力又该怎样计算呢？新知讲解（二）实验探究：探究同一直线上二力的合成1.橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。实验步骤：F2E′EAF12.橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。E＇EAF1F2新知讲解E′EAF3.撤去力F1、F2后，用F

作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时F

的大小和方向。4.比较F1与F2同向的情况下，F1、F2和F之间的大小与方向的关系。5.比较F1与F2反向的情况下，F1、