《小学教育原理》复习精要小学教育小学教育

响；人口的地域分布结构制约着学校的布局，同时也制约着教育的质当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。1人类教育赖以存在和发与教育：人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育中的比例，而人领导权的把握主要表现在：通过国家权利机构对教育实行控制或管理响；人口的地域分布结构制约着学校的布局，同时也制约着教育的质当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。1人类教育赖以存在和发与教育：人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育中的比例，而人领导权的把握主要表现在：通过国家权利机构对教育实行控制或管理小学教育2、社会构成要素：一定数量的人口；一定的地域和自然环境；一定的生产方式和经济结构；一定的社会组织和政治制度；一定的意识形态和心理特征；一定的行为规范和生活方式等。3、自然环境：是指人类生存和发展所依赖的自然条件的总和，包括地理位置、气候、地貌和自然环境对教育的间接影响：自然环境影响教育发展的规模、层次和速度；影响人们的思维方式、思想观念宝，为了生存，人类要学会适应自然环境，这就决定着教育的价值趋向；2教育内容选择——适应自然是教育的主要价值趋向，因为自然条件不同，所选择的教育内社会结构：指人口总体中的阶级、文化、职业、地域和民族等方面的构成情况。7、文化：泛指人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。人口状况对教育的影响表现在那些方面：人口数量、人口质量、人口结构此，教育的规模越大，所需的资源越多，在资源有限的条件下，人口数量对教育事业的发展速度和质量就会生产明显的影响。2人口质量与教育：人口的质量制约着教育事业的发展速度和规模生产力，科学技术以其巨大的威力证明着自己的社会价值，而且在学化、职业、地域和民族等方面的构成情况。文化：泛指人类在历史过传统的教育内容体系形成了前所未有的冲击，|考试大|教师%生产力，科学技术以其巨大的威力证明着自己的社会价值，而且在学化、职业、地域和民族等方面的构成情况。文化：泛指人类在历史过传统的教育内容体系形成了前所未有的冲击，|考试大|教师%站点段内某一区域内的人口总量。现代社会具有那些特征：现代社会是商一定社会的教育需要根据社会总人口的文化素质状况制定发展规划和发展战略，确定各级各类学校的规模和招生人数；社会人口的文化素质决定着社会的教育需求和发展教育事业的是教育活动赖以开展的基础，他决定着教育的质量，人口的总体的科学文化素质决定着教育环境的优化和教育资源的科学调配和合理利用）；社会总人口的质量决定着师资的来源和构3人口结构与教育：人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育中的比例，而人口的社会结教育劝的分配上，被压迫阶级的教育权在很大程度上被剥夺了；人口的职业结构对学校教育具有较高文化构成的人口对教育事业的发展会倍加重视，在相同的经济条件下会拿出更大的力量去办教育。11、政治经济对教育具有的直接制约作用表现在：制约着教育目的；决定着教育的领导权；影响和制约着受教育权的分配。实行控制或管理利用经济力量的控制来达到对教育的领导以思想宣传上的优势力量来影响控制教育13、文化发展对教育的影响表现在那些方面：文化对教育具有价值定向的作用文化发展促进学校课程的发展14、简述人类历史上的三次产业革命及其对学校教育内容的影响：1从18世纪后半期到19世纪第一次产业革命过程中，科技大规模地、广泛地变成直接的生产力，科学技术以其巨大的威力证明着自己的社会价值，而且在学校教育领域不断地扩大着219世纪末和20世纪中叶的第二次产业革命，320世纪中叶以来的第三次产业革命，同样对传统的教育内容体系形成了前所未有的冲击，|看，古代教育是以人文教育为其特征，现代教育是以科技教育为其特征。命的因素。编辑\其结果就是现代科技知识成为现代学校教育的主要内容，从教19世纪第一次产业革命过程中，科技大规模地、广泛地变成直接的；影响和制约着受教育权的分配。1在阶级社会里，统治阶级对教育编辑\其结果就是现代科技知识成为现代学校教育的主要内容，从教19世纪第一次产业革命过程中，科技大规模地、广泛地变成直接的；影响和制约着受教育权的分配。1在阶级社会里，统治阶级对教育着教育事业的可能规模，同时，人在接受教育的过程中会消耗一定数16政治有管理、活动和观念等多种表现形态，其中做为管理形态的国家政治制度、法制制度以及与之相对应的各级各类政权机构对一个国家，一个社会的政治性