鄂教版小学科学六年级下册化石

鄂教版小学科学六年级下册化石第一页，共29页。课前补充人类的家园——地球，已经有46亿年的历史了，而地球上的生命产生于约30亿年前。人类的历史只有短短的300万年，相当整个生命史的千分之一。第一页第二页，共29页。思考与讨论：

看课本第二页的资料，回答和讨论下面的问题。人类如何了解远古时期的生物？找到课本中化石的概念。化石的种类简单了解化石的形成过程。化石告诉了我们什么第二页第三页，共29页。让我们看看化石吧第三页第四页，共29页。第四页第五页，共29页。第五页第六页，共29页。植物化石第六页第七页，共29页。三叶虫化石第七页第八页，共29页。第八页第九页，共29页。化石群落第九页第十页，共29页。第十页第十一页，共29页。鱼类化石两栖类化石第十一页第十二页，共29页。琥珀昆虫化石第十二页第十三页，共29页。第十三页第十四页，共29页。始祖鸟复原图始祖鸟化石第十四页第十五页，共29页。中华龙鸟第十五页第十六页，共29页。第十六页第十七页，共29页。第十七页第十八页，共29页。化石：是在底层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。（其中，三叶虫、琥珀、硅化木、植物化石、鱼虾化石属于古生物遗体的化石；鸟的羽毛化石属于古生物遗物的化石。）

羽毛

鱼琥珀中的昆虫

虾第十八页第十九页，共29页。1、化石形成的过程

:（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。（3）数千年后，由于地壳运动，已经形成的化石上升到接近地表的地方。（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。即：动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表

（二）化石的成因第十九页第二十页，共29页。第二十页第二十一页，共29页。1、观察、比较:两个恐龙头骨化石，看能做出什么推论

（一只恐龙口腔巨大，长满长而锋利的锯齿状尖牙，据此可以推断它是凶猛的肉食性恐龙；另一只口腔较小，长着整齐的臼齿，应该是温和的植食性恐龙。）2、讨论：假如你是古生物学家，当你发现了一块从未见过的古生物化石时，你会想些什么，做些什么呢?我们该怎样研究化石，才能获取它告诉我们的重要信息?（应该测定这个化石的地质年代，以了解这种动物的生存时代；我们还应该观测它的大小、推测它的体积和形貌；我们还应继续挖掘，寻找其他相关化石，以获取更多的信息。）

（三）化石的作用第二十一页第二十二页，共29页。如果把不同年代的地层比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年。

1、困惑一：有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。为什么有些生物从地球上永远消失了？（四）人们对化石的困惑和思考因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的地球环境一直在变（小到火山爆发、森林减少大到沧海桑田）任何一种生物也都在进化中适着，适者才能生存，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。渡渡鸟奇虾恐龙第二十二页第二十三页，共29页。2、困惑二：现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚。为什么几千万年后有些生物还是老样子？因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化了。

熊猫白鳍豚银杏蟑螂第二十三页第二十四页，共29页。化石是如何形成？第二十四页第二十五页，共29页。第二十五页第二十六页，共29页。化石是如何形成的？远古生物死亡以后，被迅速掩埋在地下，皮肉很快糜烂消失，而骨、角、齿等硬体部分则在经历一番“石化作用”后，变成了石头模样。同时，这些硬体的原来成分也被后来的矿物质所替换。这样的古代生物遗骸被称为“化石”。形成化石需具备哪些条件呢？虽然一个生物是否能形成化石取决于许多因素，但是有三个因素是基本的：（1）有机物必须拥有坚硬部分，如壳、骨、牙或木质组织。然而，在非常有利的条件下，即使是非常脆弱的生物，如昆虫或水母也能够变成化石。（2）生物在死后必须立即避免被毁灭。（3）生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起来。第二十六页第二十七页，共2