2023新教材高考语文二轮专题复习专题二古诗文阅读第三部分名篇名句默写第1讲显示内容提要与情感态度的名句课件

第三部分名篇名句默写注意情境，运用通顺考情速览高考卷名篇名句默写题主要以三题六空的形式出现，且呈现以下特点：①一般先秦至魏晋南北朝时期的1题，唐宋时期的2题；②多选用富有精神品质内涵的篇目中的句子或古诗文中的主旨句、抒情句等；③内容提要和表达的情感是高频“情境”。时间所考篇目2022新高考Ⅰ卷《劝学》《关雎》、引发人们悲思愁绪的鸟儿的相关诗句2022新高考Ⅱ卷《短歌行》《赤壁赋》《酬乐天扬州初逢席上见赠》、对举出现的花与鸟儿的相关诗句2022全国甲卷诗歌内容的理解与赏析选择、物象作用与赏析2022全国乙卷诗歌内容的理解与赏析选择、表现手法的赏析考题自测·明确方向——洞悉新情境，明辨新考题1.[2022·新高考Ⅰ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中“

，

”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“

”和“

”。(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“

，

”。驽马十驾功在不舍琴瑟友之钟鼓乐之又闻子规啼夜月愁空山2．[2022·新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中“

，

”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“

，

”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。(3)花与鸟儿既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“

，

”。月明星稀乌鹊南飞巴山楚水凄凉地二十三年弃置身感时花溅泪恨别鸟惊心解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：乌、鹊、置、溅。聚焦考点·重难突破——找准弱点，有的放矢第1讲显示内容提要与情感态度的名句典例1[2022·全国乙卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行》中“

，

”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。(2)李商隐《锦瑟》“

，

”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。(3)龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“

，

”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六幺》锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年落红不是无情物化作春泥更护花解析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时：(1)要注意“娴熟的技艺”“当时有名的两首乐曲”等提示。(2)要注意“数目字”“多种解读”等提示。(3)要注意“以落花归根为喻”“辞官，但仍然关心国家前途命运”的提示。典例2[2022·南昌4月二模]补写出下列句子中的空缺部分。(1)周敦颐《爱莲说》中借莲的形象写君子志洁行廉、仪态端正，令人敬重而不敢欺侮的句子是“

，

”。(2)杜牧在《阿房宫赋》中用“

，

”两句表现秦人搜刮钱财时斤斤计较，但使用起来却视如敝屣的状态。亭亭净植可远观而不可亵玩焉奈何取之尽锱铢用之如泥沙解析：第(1)句的关键提示性词语“志洁行廉、仪态端正”，指向对“亭亭净植”的内涵的理解；“令人敬重而不敢欺侮”指向“可远观而不可亵玩焉”。第(2)句关键词语“搜刮钱财”“斤斤计较”与“使用起来”“视如敝屣”，都是对原文内容的理解。专项提升1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《离骚》中，屈原多次以死明志，如表达自己决心效法前贤，至死不渝的名句：“

，

。”(2)在白居易的《琵琶行》中，“

，

”两句通过描写周围环境，从侧面衬托琵琶女高超的演奏技艺。(3)范仲淹在《岳阳楼记》中描绘出一幅湖光春色图，其中写到鸟和鱼的语句是：“

，

。”伏清白以死直兮固前圣之所厚东船西舫悄无言唯见江心秋月白沙鸥翔集锦鳞游泳解析：情境式默写题，一般是在题干部分提供一种情境，要求考生从某一文章或诗歌中找出与之契合的语句。因此细读题干，扣住提示，筛选语句，就成了解答情境式默写题的关键所在。第(1)句的关键提示性词语“效法前贤，至死不渝”，指向对“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”的内容提要。第(2)句关键词语“周围环境”“侧面衬托”与“演奏技艺”，既有对内容的概括，也有对其作用的表述。第(3)句中关键词语“湖光春色图”“鸟”和“鱼”，指向对“沙鸥翔集”与“锦鳞游泳”两个句子的理解与把握。考生在答这类题时，不仅要“瞻前”，即关注所填写的句子的出处，还应“顾后”，即关注具体情境——理解性的描述部分，迅速捕捉题干中的提示信息，进而准确答题。2．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《登高》中由空间开拓视野，由时间驰骋想象，营造了开阔悠远、囊括宇宙的境界之后，不禁联想到自己“

，

”的沦落他乡、年老多病的处境。(2)苏轼在《赤壁赋》中，用“

，

”两句描写诗人任凭小船像一片苇叶般漂去，越过那茫茫的江面。万里悲秋常作客百年多病独登台纵一苇之所如凌万顷之茫然(3)在《离骚》中，屈原要剪裁植物的叶子，缀缝花瓣做衣服，表现自己超脱世俗的句子是“

，

。”(4)文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了当时形势险