九年级道德与法制上册第一课《踏上强国之路》教学设计教案

上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念能力目标能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性知识目标知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体【重点难点】教学重点：了解改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路。教学难点：理解改革开放是中国共产党团结带领人民进行的新的伟大革命。2教学过程一、导入新课“历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。”2018年，就是这样的特殊年份。4月10日，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式主旨演讲中指出，1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。(多媒体链接视频——纪念改革开放四十周年沙画)观看视频，感悟改革开放带来的巨大变化。二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、社会主义革命以及进行改革开放新的伟大革命1．教师讲述：引导学生了解近代以来中国由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，逐渐沦为半殖民地半封建社会的史实，在史实分析中归纳中国国力从强到弱的原因，以史为鉴，为后续“中国坚持对外开放基本国策”的学习做好铺垫。2．教师讲述：阅读教材并结合所学历史知识，体悟中国共产党团结带领中国人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出的伟大历史贡献。从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命1921年，中国共产党诞生，这是开天辟地的大事。它深刻改变了中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。1921—1949年，中国共产党团结带领中国人民进行28年浴血奋战，打败日本帝国主义，推翻国民党反动统治，完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。引导学生感悟中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、建立中华人民共和国的意义。(多媒体链接视频——开国大典)1949—1956年，中华人民共和国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，这一生产关系的变革标志着中国新民主主义社会跨入了社会主义社会。为实现国家富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。引导学生理解中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命的伟大历史意义。(多媒体链接视频——农业合作化运动)1978年，中共的十一届三中全会作出了改革开放的历史抉择，将中国带入了一个新发展时期，开启了中国发展“富起来”的新阶段。感悟在关系国家命运和前途的严峻历史关头，中国如何翻开了历史的新篇章。引导学生理解改革开放的意义。(多媒体链接视频——伟大转折)(二)改革开放充分显示的中国力量◆制度保障的强大力量1．材料展示：1978年，在邓小平倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放的历史征程。1978年，安徽省凤阳县小岗村的家庭联产承包责任制的改革，拉开了中国对内改革的大幕。1979年，中央正式批准广东、福建两省为改革开放的试点省份。1984年，中共十二届三中全会审议通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。2013年，中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。……2．教师讲述：阅读教材并结合上述材料，引导学生回顾改革开放逐步深化的历程。知道在中国共产党的领导下，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。3．教师提问：从改革开放逐步深化的历程中，我们如何看出改革开放充分显示的制度保障的强大力量？提示：(1)我国在探索中确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、互相促进的新格局。通过不断调整完善所有制结构，极大地激发了我国经济建设的活力，促进了国家经济空前繁荣。(2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。4．活动——探究与分享P4：通过列举生活中的市场，引导学生思考各类市场在经济生活中的作用，旨在帮助学生初步理解社会主义市场经济体制的优越性。(1)明确概念。市场不仅指交易的场所，广义上，只要发生交换关系都可以称为市场。我们生活中有着各种各样的市场，我们在其中进行着各类资源的交换。(2)探究分享。学生分小组合作，探究每一类市场对生产和生活会起到什么样的积极作用。引导学生由交易的便捷性、选择的丰富性、有序的竞争性等多个角度进行思考，也可引导学生进行反向思考，如果买什么、卖什么都是由政府来决定，而非经由市场交易，结果如何。提示：各种不同类型的市场，可以使供求相匹配，资源得以自由流动，达到合理有效的配置。同时，充分而有序的市场竞争能够使企业和个人达到不断创新，自我完善，推动经济社会持续健康发展。5．小结：中国人民勇于自我革命、自我革新，改革开放以来，我国不断完善中国特色社会主义制度，不断革除阻碍发展的各方面体制机制弊端，充分显示了制度保障的强大力量。但是改革开放的道路是一条在曲折中不断前进的道路，改革开放的事业是在不断深化改革中波浪式向前推进的。◆中国人民作为国家主人推动历史前进的强大力量6．活动——探究与分享P5：(1)体验调查。拟定两个活动方案：一是以“了解一个职业，体验一天工作，学会一项技能”为主题，体验父母的工作；二是对父母进行一次深度访谈，请父母谈谈自己的工作。根据实际情况进行选择。(2)展示分享。(3)探究研讨。引导学生思考：你的父母是如何为家庭、为社会创造财富的？你是否为父母的工作感到骄傲？为什么？也可以引导学生反向思考：如果没有这一职业会怎么样？通过问题探究，引导学生从经济价值、社会贡献、劳动付出、技能需求等多个角度认识不同职业。7．小结：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。目标导学二：中国腾飞谱新篇(一)改革开放以来中国经济社会各项事业取得重大成就1．活动——探究与分享P6：引导学生收集、了解我国三大产业的相关资料，感受我国经济建设取得的巨大成就，增强民族自信心与自豪感。(1)明确概念。教师点明农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导，而第三产业是现代经济的重要特征。三大产业的发展情况可以反映一个国家国民经济的发展水平。(2)呈现材料。教师概括列举我国三大产业近年取得的成就，引导学生阅读本栏目的文字和图片，明确三大产业划分方式，并对我国取得的成就有初步认识。(3)小组探究。查找近三年的政府工作报告和时政新闻，了解某一产业发展的一项典型成果，并思考其对其他产业发展、民生改善、国家安全或社会稳定的积极作用，形成一个小专题，以课件、小报或者口头汇报的方式进行交流分享。2．小结：我国三大产业由传统向现代转型发展，产业结构逐步优化，经济发展由第二产业带动向第三产业协同带动转变，在保证经济发展保持一定速度的前提下，经济发展质量显著提高。在中国共产党的领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。(二)改革开放以来中国在改善人民生活方面取得重大成就1．材料展示：人民生活持续改善中共十八大以来，脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫困发生率由10.2%下降到3.1%。居民收入年均增长7.4%，超过经济增速，形成世界上人口最多的中等收入群体。社会养老保险覆盖9亿多人，基本医疗保险覆盖13.5亿人，织就了世界上最大的社会保障网。人均预期寿命达到76.7岁。棚户区住房改造2600多万套，农村危房改造1700多万户，上亿人喜迁新居……(多媒体链接视频——年夜饭的变化)2．活动——探究与分享P7：在活动中，学生记录和分享自己和家人在衣、食、住、行等方面的幸福生活，感悟中国人民通过改革开放过上了幸福生活，中国人民在中国共产党的领导下不断创造新的奇迹。(三)改革开放以来中国国际影响力进一步提高1．活动——相关链接P8：通过列举典型事例和数据，说明中国经济发展给世界带来积极影响，引导学生坚持走中国特色社会主义道路，提升中国特色社会主义道路自信和制度自信。(1)呈现背景材料也可以播放相关视频。(多媒体链接视频——宣传片：“一带一路”)(2)交流分享。收集“一带一路”、亚洲基础设施投资银行等相关资料，收集中国企业对外投资的具体案例和数据，证实“中国经济的发展给世界带来积极影响”。收集中国经济发展、对外贸易和对外投资的具体数据，预测未来中国经济发展、对外贸易和对外投资的趋势，以及对世界经济的进一步影响，并说明理由。(3)思考。今天中国的国际地位、国际形象、国际影响力与过去相比，发生了怎样的变化？产生这些变化的原因是什么？未来青年学生应该为提升中国的形象和影响力作出怎样的努力？2．小结：改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。3．教师总结：改革开放是强国之路、富民之路，中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。4．实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国取得的巨大建设成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。3板书设计4教学反思本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。第2课时走向共同富裕1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕；关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任；树立正确的幸福观，了解物质生活和精神生活的关系，并使之内化于心、外化于行能力目标能够列举我国经济发展进入新常态的特征，举例说明我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策；能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕目标，党和政府作出的努力；能够辩证地分析说明我国改革开放和走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战，并能理性回应一些社会问题知识目标知道我国经济进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程；知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命【重点难点】教学重点：理解全面深化改革，要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展，这是走向共同富裕的基础。教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。2教学过程一、导入新课2018年新年前夕，国家主席习近平发表新年贺词，在不长的贺词中用了不到80个字强调改革，这在我国迎来改革开放40周年之际具有特别的意义。习近平主席指出，2018年，我们将迎来改革开放40周年。改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。我们要以庆祝改革开放40周年为契机，逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。“两个必由之路”揭示了我们党对近40年改革开放伟大意义的充分认识和高度认可；“逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底”，则昭示了我们党站在新时代继续深化全面改革的意志和决心。教师讲述：走向共同富裕，需要中国共产党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。二、新课讲授目标导学一：改革进行时(一)全面深化改革的原因1．活动——探究与分享P9：通过三个学生的假期生活见闻，引导学生关注中国经济发展的新变化，帮助学生认识坚持全面深化改革的必要性。(多媒体链接视频——回顾改革开放40周年短片)(1)呈现材料。可以用多媒体方式呈现，也可以请学生分享假期见闻和体会。(2)思考交流。引导学生思考：通过对假期生活的交流，你发现中国经济有哪些新变化？这些变化是喜是忧？我们国家应该如何应对这些变化？提示：①“乘坐高铁外出旅游”，说明我国以高铁为代表的高新技术产业快速发展，交通、物流、旅游等服务业发展迅速，产业结构进一步优化；②“好几家高污染企业停产整改”，说明我国正由数量型的经济发展方式向质量型的经济发展方式转变，注重经济与人口、资源、环境的协调，致力于可持续发展；③“服装摊生意冷清，而服装网店却生意火爆”，说明我国电子商务发展迅猛，中国的销售和消费方式发生巨大变化。2．教师讲述：这三个变化只是中国经济发展的一个缩影。进入新时代，我国经济发展面临一系列突出矛盾和挑战，前进路上还有不少困难和问题。中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程。3．小结：全面深化改革的原因(1)必要性：中国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放；改革的前景十分光明，但挑战也十分严峻。(2)现实性：进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；改革进入攻坚期，只有将改革进行到底，才能有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。(二)我国经济发展过程中遇到的新问题、新情况和采取的新措施◆经济发展进入新常态1．图片展示：中共十九大“改革”相关话题境内报道高频词2．教师提问：阅读教材相关内容和图片，说说什么是经济发展新常态的特征，什么是供给侧结构性改革。提示：(1)经济发展新常态的特征：由高速增长阶段转向高质量发展阶段。(2)供给侧全称为供给侧的经济结构性改革，需求侧有投资、消费、出口三驾马车，供给侧有劳动力、土地、资本、创新四大要素，供给侧改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。3．活动——探究与分享P10：利用国家电网公司主动进行战略调整、转变发展方式的案例，引导学生分析经济新常态下转变经济发展方式的意义，认识技术创新和企业责任对转变经济发展方式的重要作用。(1)呈现材料。可以用多媒体呈现我国能源消费存在的问题，以及国家电网公司主动谋求战略转型的相关资料。(2)主题辩论。以“对企业而言，经济效益和环境保护是否可以并行”为辩题，组织学生分为正反两方进行辩论。在辩论中，帮助学生逐步理清技术创新、环境保护、社会责任和经济效益之间并行不悖、互相促进的关系。4．教师讲述：企业是社会经济发展的细胞，我国转变经济发展方式离不开企业发展方式的转型升级。一方面，企业要勇担社会责任，通过技术创新来实现经济效益和环境保护的双丰收；另一方面，国家应当制定并完善相关的环境保护法律法规和政治制度，促进企业加快转变发展方式。5．小结：能不能适应新常态，关键在于全面深化改革的力度。我国坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，推动经济持续健康发展。◆经济发展面临不平衡不协调的现实挑战6．活动——探究与分享P10：通过列举村民对农村变化的感受，以小见大，帮助学生感受改革开放以来我国城乡协调发展、逐步实现共同富裕的成果。(1)呈现材料。可以通过数据、图片、视频等方式呈现当今农村的新面貌。(2)思考交流。从教材材料中归纳改革开放以来我国农村发生的变化，并引导学生进一步思考：为什么党和国家特别重视农民富不富？既然农村已经发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？乡村振兴战略为农村的进一步发展提供了哪些助力？提示：只有通过乡村振兴，促进农民富裕，才能实现共同富裕，推动社会公平正义。也只有让农民富起来，才能调动农民的生产积极性，巩固我国的农业基础，从而进一步释放我国的消费潜力，为工业和服务业发展提供更为广阔的市场，实现城乡协调发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦创造新机遇。7．小结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。(三)改革开放对当代中国的意义及改革精神的重要性改革开放对当代中国的意义：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革精神的重要性：只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！目标导学二：共享发展成果(一)坚持共享发展，促进共同富裕1．教师提问：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。结合前面所学，我们该如何理解改革开放、共享发展和共同富裕三者之间的关系。2．活动——探究与分享P12：(1)通过对共享这一话题的探究，引导学生正确认识共享发展的内涵，了解共享发展是中国特色社会主义的本质要求，需要一个长期的实现过程。(2)思考交流。以小组合作的方式讨论是否支持教材所列举的关于共享发展的观点，并提出自己对共享发展的理解，简要说明理由。提示：教材所列举四种观点分别从共享的主体、内容、发展过程和途径四个角度阐释共享发展，都是正确的。①左上同学的观点说明共享的主体是全民。共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分共享，而是惠及每个社会成员、“一个都不能少”的共享；②左下同学的观点说明共享的内容。共享是全面共享，共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益；③右上同学的观点说明共享会有一个发展过程。我国人口多、地域广、发展不均衡，共享发展不可能一蹴而就，而是从一个低级到高级、从不均衡到均衡的渐进过程；④右下同学的观点说明共享的途径。共建是共享的实现途径，共建才能共享，共建的过程也是共享的过程。共建和共享的关系体现了“效率和公平”的关系，只有通过共建把“蛋糕做大”，人民最迫切的需求才能得到满足。只有通过共享把“蛋糕分好”，体现社会公平正义，才能为“