1-6年级语文学业标准

第第PAGE1NUMPAGES6一年级语文学业标领 维 学业标喜欢学习汉字，有识字、写字的愿望基本要

《汉语拼音字母表识字与写

1.学习独立识字识字能 2.能掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；3.能借助汉语拼音认读汉字学习按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构书写能

初步感受汉字的形体美书写习 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁喜欢阅读，感受阅读的乐趣阅读兴阅读能阅

能背诵优秀诗文20篇（段课外阅读总量不少于2万字整体感知：1.能准确标注自然段；2.了解浅近的童话、寓言、故事中的主要人物和事件；3.4.借助读物中的图画阅读，帮助了解内容。获取信息：能从浅近的诗歌、童话、寓言、故事中，提取时间、地点、人物等较为明显的信息实际运用：1.学习积累成语和格言警句；2.阅读时能仿照文中典型词句，写出相应的词语或简单的句子阅读方法与习

1.2.3质疑问难：遇到自己不认识的字或不理解的问题敢于大胆提出，学会向家长、同学、老师请教对写话有兴趣，写自己想说的话习作兴能留心周围事物观察习写表达能

能照样子说出或写出相应的词语和句子能借助图画和要求，说一句完整的话或几句连贯的话根据表达的需要，学习使用逗号和句号修改习惯和能

愿意把自己写的话读给自己、同伴、家长听，初步形成写后自读、互读的习惯学说普通话，逐步养成说普通话的习惯能听别人讲话习口语交

倾听：1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；2.听故事，能关注大意和自已感兴趣的章节能力 表达1.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节2能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴的见闻。综合性学

兴 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，并与同学讨论结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法能二年级语文学业标领 维 学业标喜欢学习汉字，有识字、写字的愿望基本要

认识常用汉字900个左右，其中450个左右会写；3.学习汉语拼音，能准确地拼读音节，认识大写字母识字与写

识字能

学习独立识字能掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能借助汉语拼音认读汉字学会用音序检字法和部首检字法查字典书写能

能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美书写习 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁喜欢阅读，感受阅读的乐趣阅读兴

能背诵优秀诗文30篇（段课外阅读总量不少于3万字12诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。获取信息：能按要求从诗歌、童话、寓言、故事中，提取时间、地点、人物(事物)、起因、结果等信息阅 阅读能阅读方法与习

作出评价：能对文本中感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流1.2.3.根据生活需要，能写留言条、请假条、启事。朗读：1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2.注意轻声、变调、儿化。语气连贯，速度适中；3.句号、叹号和问号，读出陈述句、感叹句、疑问句的语气、语调。质疑问难：遇到不懂的地方，学会做标记，能针对感兴趣的内容提出问对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物习作兴能留心周围事物观察习写表达能

能写自己想说的话，写想象中的事物写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，鼓励使用成语能借助一幅或多幅画说几句连贯的话，把所要表达的意思按照一定顺序表达清楚根据表达的需要，学习使用问号和感叹号学习写留言条、假条、启事等习作时，遇到不会写的字，可以查字典、问他人修改习惯和能

愿意把自己写的话读给自己、同伴、家长听，初步形成写后自读、互读的习惯学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；2.能听别人讲话习口语交

倾听：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；2.听故事，能关注大意和自已感兴趣的章节能力 2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。综合性学

兴 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，并与同学讨论结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法能三年级语文学业标领 维 学业标对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯识字与写

基本要书写能

有初步的独立识字能力会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖书写习 写字姿势正确，有良好的书写习惯乐于与同学交流阅读感受阅读兴阅读能阅阅读方法与习习作兴

能够在课外阅读和生活中获得语言材料背诵优秀诗文50篇（段课外阅读总量不少于40万字整体感知：1.能够初步理清事情发展的顺序，初步了解文章的主要内容；2能够概括自然段的主要内容；3.4.能够诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。获取信息：1.能根据需要提取文本中的基本要素；2.能关注自然段中句与句间的关系，提取关键语句1.2.的表达形式作出符合文意的解释。1.2.能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言。1.2.试运用。朗读：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2.能读出句与句之间的停顿，把握逗号和句号的停顿时间；3.习用恰当的语气、语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。1.2.在联系。略读浏览：学习略读，粗知文章大意1.2.解决。乐于书面表达，习作的自信心不断增强愿意与他人分享习作的快乐课内习作每学年16次左右观察习

观察周围世界积累材料选择自己最关注、较为新奇有趣的观察目标做全面观察，能够观察到事物的特点习表达能

乐于书面表达，随时写下所见、所闻、所感，养成勤练笔的好习惯能在阅读的基础上，进行仿写、续写、补白等能围绕一句话写一段话，有条理、较具体地描述事物基本达到语句通顺，能根据表达需要使用冒号、引号等标点符号能用简短的书信、便条进行交流口语交

修改习惯和能习能

大声朗读自己的习作，发现错别字及不通的句子或者丢字、多字的情况，及时修改乐于与他人分享自己的习作，互相提建议，进行修改能用普通话交流注意克服口头语能认真专注地听别人说话，做到边听边思考能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨倾听：1.学会认真倾听，听人说话能把握主要内容；2.尝试根据别人的发言增减自己的发言内容表达：1.能简要转述别人说话的主要内容；2能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法；34在交流中能够主动就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。综合性学

兴 能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得能 3.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题四年级语文学业标领 维 学业标对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯识字与写

基本要书写能

有初步的独立识字能力会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖书写习 写字姿势正确，有良好的书写习惯乐于与同学交流阅读感受阅习口语交

阅读兴阅读能阅读方法与习习作兴观察习表达能修改习惯和能习能

能够在课外阅读和生活中获得语言材料背诵优秀诗文50篇（段课外阅读总量不少于40万字1.2.3能够在诵读优秀诗文的过程中，体验情感，展开想象，领悟诗文大意。1.2.语段。形成解释：1.能结合上下文及生活实际，对文本中的关键词语、重点句子作出符合文意的解释；2.能对文中句、段表达形式作出符合文意的解释；3.能根据文本信息，对事件、现象、因果关系等作出合理解释1.2感受作品中生动的形象和优美的语言，有自己的阅读感受。1.2实用性文章，了解其基本特点并尝试运用。朗读：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2.停顿适当，节奏分明，有一定的语感；3感情色彩的文章内容选用不同语气的方法。12.略读浏览：学习略读，粗知文章大意。质疑问难：1.能针对课文的主要内容和主要人物提出问题；2.学会联系上下文尝试解答自己提出的问题乐于书面表达，习作的自信心不断增强愿意与他人分享习作的快乐课内习作每学年16次左右观察周围世界积累材料选择自己最关注、较为新奇有趣的观察目标做全面观察，能够观察到事物的特点能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，能把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚表达力求真实，能够有根有据地记叙一件事情或说明一种事物能够按照一定的顺序进行表达，力求做到有条有理尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。力求做到生动具体，有血有肉根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号按照“有根有据”“有血有肉”“有条有理”的要求修改自己的习作能运用常见的修改符号进行修改能用普通话交谈注意克服口头语能认真专注地听别人说话，做到边听边思考能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨倾听：1.学会认真倾听，听人说话能把握主要内容；2.尝试根据别人的发言增减自己的发言内容表达：1.能简要转述别人说话的主要内容；2能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法；34在交流中能够主动就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。综合性学

兴 能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得能 3.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题五年级语文学业标领 维 学业标基本要识字与写

书写能

有较强的独立识字能力能用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美书写习 写字姿势正确，有良好的书写习惯在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断阅读兴阅读能阅阅读方法与习习作兴观察习习表达能修改习惯和能习

能主动获取课外阅读材料，并加以利用课外阅读总量不少于100万字1.2.3.能阅读诗歌，初步把握诗意，想象诗歌描述的情境，初步体会作品的情感。4获取信息：1.能提取基本要素、重要细节和关键语句；2能对多个信息进行筛选，准确选择关键性信息；3.要初步整合相关信息。形成解释：1.能联系上下文和自己的积累，对文本中的关键词语、重点句子和段落做出符合文义的解释；2.能对文中的形象、思想感情等做出符合文义的解释；3.能对文本中的语言表达形式做出符合文义的解释作出评价：1.能基于文本对内容或情感有自己的感受；2能对文中的人物形象做出评价，说出自已的感受；3.4.能体会文本中富有表现力的语言，并感受其表达效果。1.2文本。朗读：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2.能通过朗读的起伏表情达意；3.朗读文言文要放慢朗读的度1.23.略读浏览：学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息质疑问难：1.能针对文章的重点内容和表达提问；2.能借助上下文、生活积累、课外资料尝试解决问题懂得写作是为了自我表达和与人交流喜欢把自己的习作与他人分享，并会根据建议和评语修改习作课内习作每学年16次左右养成留心观察周围事物的习惯养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累写作素材能写简单的纪实文和想象文，能根据表达需要，分段表述。努力做到有详有略，有真情实感学习写读后感、观后感学写常见应用文，例如:请柬、剧本、策划案等根据表达需要，正确使用常用的标点符号按照习作的要求修改自己的习作与人交流能尊重和理解对方，听人说话认真、耐心乐于参与讨论，敢于发表自己的意见注意语言美，抵制不文明的语言口语交综合性学

倾听：1.听人说话能抓住要点；2.认真倾听别人的意见，并能根据对方的发言及态度调整自己的看法和发言能力 表达：1.能简要转述别人讲话的要点；2.表达有条理，语气、语调适当；3能根据对象和场合，稍做准备，做简单发言4能就不同意见和疑惑与人商讨。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶兴美丑为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结能力 3.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。六年级语文学业标领 维 学业标基本要识字与写

书写能

有较强的独立识字能力能用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美书写习 写字姿势正确，有良好的书写习惯在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断阅习口语交综合性学

阅读兴阅读能阅读方法与习习作兴观察习表达能修改习惯和能习能兴能

能主动获取课外阅读材料，并加以利用课外阅读总量不少于100万字1.2.3.4能阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。获取信息：1.能提取基本要素、重要细节和关键语句；2.能捕捉重要的隐性信息；3.能根据需要筛选、整理相关信息12.3.形式作出符合文义的解释。1.2.34.由。1.2.容解决问题。朗读：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2能结合文章的内容和情感，形成朗读