二年级上册美术教案-《京九小导游》 赣美版

二年级上册美术教案-《京九小导游》赣美版一、教学内容简介本教案主要引导学生在课堂上以美术角度审美常见的建筑、景物，通过参观线上或实地辨别识别并表达对所描述内容的自然景观、城市风光、文化体验的感受和心情，积极体验美术创作的乐趣。教案以《京九小导游》为题材，以城市与自然为切入点，学生透过美术作品的创作与民俗文化的传承，增进对物质和非物质文化遗产的认识，提高对美术层次的认知。二、教学目标1.知识目标：了解和欣赏城市与自然景色的美。了解和掌握多种美术形式和手法。了解和运用美术语言的基本表现形式。2.情感目标：培养学生对美善、美好的情感体验。提高学生的绘画能力和审美水平。加强对物质和非物质文化遗产的认识。3.技能目标：运用图解法正确审美所见建筑、景物。实践创造，掌握多种美术形式和手法。用美术语言表现自己的创意与想象。三、教学重点以观赏作品的形式学习、欣赏建筑、景物中的美，并掌握基本的表现手法。融合美术创作和非物质文化遗产教育，提高学生对于文化的认识和体验。四、教学难点如何教会学生通过创作表现个性。如何提高学生对城市风光和自然景色的感知力。五、教学内容和教学过程1.教学内容观摩与分析好的美术作品。观赏与辨别景物、建筑，并总结景观中的美。色彩、构图、形态等基础知识的讲解与练习。创作实践与作品展示。2.教学过程第一课时：观赏美术作品，品味美感1.介绍本节课的教案和教学目标。2.导入《京九小导游》中的场景、故事描述，让学生了解并感受其美。3.观赏3-4幅与《京九小导游》中场景、景物相关的美术作品，如毕加索的《一只画森林的老虎》等，并让学生在小组内总结和分享有关的每幅画中的美感。4.教师打开画册或PPT讲解以上几幅美术作品的绘画手法、思想，让学生更好的理解和欣赏美，同时让学生对色彩的搭配及线条的运用有更深的认识。第二课时：感知美物，提升感知力1.导入《京九小导游》中的城市天际、自然景色，并进行思想导引，培养学生关注细节的意识。2.引导学生观察街道、建筑和自然风景并分析其中的美感，了解基本的艺术形式、构图外形和主题内容。3.学生绘制各自辨别的景物，注重线条、色彩、构图及主题等。4.课后学生自行拍摄城市和自然景色照片，选取3-4张突出全景、视角或构图的特点，加深对美术形式的认识。同时老师在课后更多的学生练习，以提升学生的感知力。第三课时：实践创造，感受自由1.学生提供自己拍摄的照片，分析和指导学生的思想，确定创意的方向并组队展开创作。2.让学生有充分的时间去完成自己的想象，同时给予良好的指导及启示。3.老师准备相关的绘画工具，如水彩笔、画笔、颜料等，引导学生探究留意尝试和掌握多种美术形式和手法第四课时：作品展示，步入成长1.学生在小组内展示自己的作品，听取评价及点评。2.老师将所展示的节选或摘选精美的作品进行展示，纪录学生们的努力和成长。3.课后，要求学生自觉按照所学的知识整理笔记，加深对美术基础知识的掌握。六、教学方法本教案采用四步教学法以及观赏与分析美术作品、实践创造实践等丰富的教学方法，以培养和提高学生比较好的审美和绘画能力的层次为主要考量。同时充分结合美术语言，创造多种艺术形式，以多元文化角度理解文化，体会和认识文化多样性在美术表现上的重要性。七、教学评价1.诊断性评价：学生完成辨别景物、建筑并画成的画作，并进行相应点评。2.过程性评价：学生在探究中的启示及思考过程、在合作中表现的积极性、耐心，及在不同任务的完成中所表现出的技能水平等中统计，分析评价。3.综合性评价：以制作所学的作品、综合汇报、分享及出版等方式，全面性、地评价学生在此部分学习中的素质和成长。八、教学资源1.美术纸、颜料、色彩笔等基本备齐备用。2.美术作品画册或PPT、电脑、投影机、板书等教学辅助工具。3.课堂上可以引用所在城市的照片或相关资源。九、教学建议在教学过程中要注重引导学生从生活中的真实感观、经验和思考展开创作。在课堂上一定要营造出开放、宽松、多元的创作环境，并指导学生注意艺术形式与思维过程、实践与理论过程的有机结合。要培养学生对物质、非物质文化遗产的感知和认识，同时要帮助学生加强对多元文化的理解和体验。十、教学反思通过对《京九小导游》的美术教案的设计