人教版三年级美术下册《动物的花衣裳》教案_第1页
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文档简介

《动物的花衣裳》教学设计教学目标：1、学问与技能：学会观看、比较、赏识、想象的学习方法；运用点、线、色块描绘出精巧的花纹图案和丰富的颜色。2、过程与方法：在观看中开放联想；在赏识过程中，启发想象与创作思路；在创作过程中运用点、线、色块画出动物的花纹并进展装饰。3、情感、态度，价值观：培育疼惜动物、帮助他人的意识；关注动物世界的花纹美和颜色美，感受生命美。教学要点：重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。难点：制造性地表现出独特的、具有装饰性的花纹图案。课前预备：1、教师：课件、图片、教学贴纸2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔教学过程：〔一〕制造情境，以趣激学很多小朋友都很宠爱动物，今日教师将带大家一起去一个奇特的地方，和动物们交朋友。1、出示动物王国入口图片:这是什么地方？想不想进去看一看呢？2、导入《动物世界》视频〔二〕深入观看，开拓视野1、想一想：但是现在动物王国里消灭了一个大难题，大家情愿帮助动物朋友们吗？急。聪明的小朋友们能帮他们找出自己的衣服吗？2、找一找：这件衣服有什么特点？所以你推断是谁的衣服？请学生上黑板依据给出的动物外形找出相助，它们邀请我们去参与他们服装节呢！而且，动物们还说，小朋友们这么棒，干脆就请我们当设计师，帮它们设计秀丽的花衣裳吧！同学们情愿吗？〔三〕启迪思维，想象创作1、想象创作：服装节里，你将为哪个动物设计一件怎样的花衣裳。1、教师示范作画步骤：外形——花纹——颜色3、小组争论，独立完成的形式进展创作，按既有工具划分为黑夜组、白天组。4、作业要求：构图饱满；图案装饰富有美感；颜色丰富、有比照；作品构思颖、有创意；作业形式：独立完成。5、教师巡堂指导。〔四〕沟通评价：自评：你在画面中都给哪些动物穿上了花衣裳？〔赏识哪个小组的作品？〕为什么？假设要给作品提建议，你觉得怎样才可以使这些作品更美？教师导评：分别评出最正确创意奖、最正确颜色奖、最正确趣味奖、最正确合作奖、最正确纪律奖、最正确评论奖等六个奖项，并在画面上贴上贴纸。〔五〕小结与拓展：由于这些动物们都是我们人类的好朋友。拓展〔课外作业：动物除了爱美宠爱穿秀丽的花衣服之外，他们也很懂得保护自己

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