西方人文主义思想的起源 名师

江苏省六合高级中学叶长庚yechanggeng1218@第二单元西方人文精神

的起源及其发展课标解读：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵；理解苏格拉底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善一个人美德的重要意义何谓“人文精神”？人文精神(humanism)

狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求。

广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①人性，对人的幸福和尊严的追求；②理性，对真理的追求；③超越性，对生活意义和人生价值的追求。

“人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

★单元线索

人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程西方奴隶制时代（公元前5世纪中叶以后）人文精神的萌芽——古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想。14---17世纪人文主义的兴起与发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想17---18世纪人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动。江苏省六合高级中学叶长庚yechanggeng1218@第1课西方人文主义的起源了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。一智者学派1背景（公元前5世纪）①古雅典奴隶制经济的繁荣②奴隶制民主政治的高度发展③人在社会中的地位提高课堂练习1智者学派产生的背景是（）①古代希腊城邦民主制度的发达②一些学者把研究重点转移到“人”本身③古希腊经济文化的繁荣④资本主义开始萌芽A①②B①②③C①②③④D③④B2智者学派出现的主要原因（）A古希腊封建民主政治的发展B人成为社会的中心C古希腊城邦奴隶制民主政治的发展D人们对社会现实和宗教的怀疑C一智者学派1背景（公元前5世纪）①雅典经济繁荣③平民地位的提高②奴隶制民主政治的高度发展2研究内容：课堂练习3公元前5世纪，希腊学者将研究重点从自然转移到“人”本身的主要原因是（）A希腊城邦开始形成B希腊城邦民主政治高度发展C希腊社会矛盾尖锐D学者们对研究自然失去兴趣B4智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是（）A自然环境对雅典的影响B知识与美德的关系C雅典工商业的发展方向D人在社会中的作用D★3代表人物及主张：（1）强调人的价值，提出“人是万物的尺度”含义、评价）（2）反对迷信，强调人的自由普罗泰戈拉（约前481—约前411）★4评价积极：肯定人的价值，树立人的权威，体现人文主义的本质。对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。消极：否定制度、法律、道德对人的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。6“人是万物的尺度”体现出的思想本质是（）A法律是神授的B人文主义C人人平等D人创造了万物B二苏格拉底1背景：（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德（2）雅典社会世风日下、道德沦丧★2主张：（1）“有思想力的人是万物的尺度”（2）“美德即知识”（3）善是人的内在灵魂、“认识你自己”隐士与熊的故事熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。这则寓言说明了什么克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知;没有知识，甚至无法去道德---认识你自己,知识或道德就是知识,或知德合一课堂练习7关于苏格拉底名言“知识即美德”的正确理解应当是（）A美德是获得知识的前提B美德是知识存在的本质所在，而知识又是美德存在的充分条件C美德就等同于知识D知识能充实美德B8实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是（）A“人是万物的尺度”B“nowyourself”C“吾爱吾师，吾更爱真理”D“最初偏离真理毫厘，到头来就会缪之千里”B二苏格拉底1背景：（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德（2）雅典社会世风日下、道德沦丧★2主张：（1）“有思想力的人是万物的尺度”（2）“美德即知识”（3）善是人的内在灵魂、“认识你自己”★3评价课堂练习9下列对苏格拉底的评价正确的是（）A他不像智者学派那样重视人的伦理道德B他的思想体现了人文主义精神，主张实行民主政治C他的伦理思想是“知德合一”D他的学生完全继承了他的思想C1018世界的启蒙思想家可以把苏格拉底视为先驱和战友是因为（）A苏格拉底第一次在哲学意义上发现了“自我”B苏格拉底发现了人类知识的有限性C苏格拉底发现了人类理性的力量和价值D苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧”的化身C苏格拉底之死罪名：不敬神和败坏青年思考：苏格拉底和智者的异同相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性；不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。1柏拉图：关注点、代表作、评价2亚里士多德：关注点三柏拉图和亚里士多德

——进一步发展了人文主义思想（Plato,前427—前347年）Aristotle（前384—前322年）课堂练习11智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。下列表述不确切的是（）A对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用B某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现C为建立资