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文档简介

1芜湖市育瑞试验小学监制1芜湖市育瑞试验小学监制教学内容 人教版四年级上册语文教材146-147页。学问与技能：6默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。肯定挨次说明事物的方法。教学目标 过程与方法：们的生活带来的舒适和便捷。情感、态度与价值观：感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

体会作者按肯定挨次说明事物的方法。自主探究合作学习，一课时教学设计者：朱文秀 育瑞实小电子教学设计30、电脑住宅教学设计者：朱文秀 育瑞实小电子教学设计30、电脑住宅一、激情导入：播放课件教学呢，今日我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。过程 板书课题：二、初读感知1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。2、检查生字的读音。cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn教学设计者：朱文秀 育瑞实小电子教学设计仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 三、默读理解。默读课文思考下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？住宅的设施 如何工作 有何功能电脑住宅四、小组合作探究。1、刚刚你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？〔周边设施──风向标、入宅、会客室、厨房、卧房、浴室〕小组汇报，集体沟通：依据室外的气象资料进展调整，为仆人供给舒适的家居环境。大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。厨房有一套教人做菜的电脑装置。仆人休息时，电脑给人们供给舒适、安全的环境。浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。2、说说课文按什么挨次介绍住宅的设施的？▲过度激趣：美的人！你们情愿做这样的人吗？那我们该怎样做呢？„„小结：同学们，今日我们一同走进了电脑住宅，不但领会到它的奇特，还真教学设计者：朱文秀 育瑞实小电子教学设计，制造出你的奇特。教师总结：同学们，今日我们一同走进了聪明的设计师东京大学的坂村健教授设计的一栋试验性综合电脑住宅，不但领会了它的奇特，还真实地感受到它21制造出属于自己的那份“奇特”吧！五、课外拓

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