公开课 美丽的小兴安岭第一课时

《漂亮的小兴安岭》教学设计教学目的：①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能对的读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。②理解小兴安岭漂亮的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。③有感情地朗诵课文，积累背诵自己喜欢的段落。④体会作者精确生动的语言，学习作者抓住景物特点观测事物的措施。课前准备：PPT课件。教学重、难点：精确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的精确。教学过程：第一课时一、导入新课1、今天老师带你们去一种地方——小兴安岭。那是个四季分明，森林茂密的地方。（板书小兴安岭）（“兴”字多音字，在这里读一声，你还懂得它的另一种读音么？）出示：一种一种出示两个读音，先让同学组词，教师总结，齐读巩固。你们懂得小兴安岭在哪儿么？出示中国地图，让同学们交流，并指认浙江，感受两者之间相距千里。那么你们对于距离我们千里之外的小兴安岭懂得些什么？（同学说)老师给大家带了某些小兴安岭漂亮的风景图。出示图片。(教师伴随图片简短简介)看着这些漂亮的风景，你能用某些好词好句来说说你对小兴安岭的感受么？老师也带来了某些词语：郁郁葱葱、绿树成荫古树参天万木争荣枝繁叶茂让我们一起来读一读。我们的课文中也有诸多描写小兴安岭景色的好词，我们一起去读一读吧！字词检查：抽出嫩绿融化汇成淙淙俯下身子欣赏挡住视线葱葱翠茏密密层层严严实实献出收藏名贵鲜嫩又松又软同桌之间互相读，小火车检查读，小老师领读（注意前后鼻音）整体感知目前同学们把词语都读好了，让我们一起走近课文一起去感受小兴安岭的美景吧！请同学们迅速地读课文，边读边思索，找出文中概括小兴安岭特点的一句话。用——划出来。出示最终一段。请同学们说说从这一句中你懂得了什么？（板书：四季美景漂亮的大花园巨大的宝库）想想，课文的哪几自然段向我们简介了小兴安岭是一种漂亮的大花园呢？这几种自然段是在写哪几种季节呢！目前让我们走进春天的小兴安岭吧，去领会一下春天漂亮的大花园。请你边读边圈，圈出文中描写了哪些春天的景物？想想作者写出了这些景物的哪些特点？请同桌之间交流说一说。请同学们说说全段写了春天的哪些景物？（树木、积雪、春水、小鹿）（同学交流）出示描写树木的句子春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。这句话写出了春天的树木的什么特点呢？（生命力，生机勃勃）你是从哪两个词语中感受到了树木的生命力和生机勃勃？（抽出、嫩绿）嫩绿：写出了叶子刚出生的样子。理解抽出：那么抽出可以换成长出么？（不能，由于抽出这一动作把纸条迅速而有力长出来的样子写出来了，愈加地生动形象。）来，让我们一起来读一读这句话，读出树木的生命力。满池的春水淙淙地流动，轻快的水声还引来了几种小动物。你看谁来了？2）出示描写雪水的句子山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。读了这句话，你仿佛看到了什么景象？（雪融化了汇成小溪在流淌）雪水流动的声音大吗？你从哪个词看出来的？（声音不大淙淙）淙淙是一种象声词，这样子的词语你还懂得哪些呢？（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）3）出示描写小鹿的句子小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。这句话给你留下了什么样的印象？（小鹿很可爱、悠闲）你从哪些描写中感受到的呢？（散步、俯下身喝水、欣赏自己的影子）这样子描写小鹿，是运用了一种什么修辞措施呀？（拟人）你能给大家说一句拟人句么？你看，用了拟人的修辞措施，是不是就可以把事物描写的愈加形象生动了！目前让我们再来读一读这个句子，感受一下小鹿的可爱吧!作者笔下小兴安岭的春天多么漂亮呀，你喜欢么？你能把你的爱慕之情读出来吗？欣赏完了春天的大花园，让我们再去看看夏天吧！请同学们用横线划出，作者描写了夏天的花园里的哪几种景物呢？（树木、雾、太阳、野花）出示句子：1）、夏天，树木长得葱葱翠茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。这句话中简介你的树木给你什么感觉？（多茂密）从哪些词语中可以看出？（葱葱翠茏密密层层封严严实实挡遮）葱葱翠茏：比春天更茂盛密密层层：一层一层封、严严实实：没有丝毫的缝隙假如你在这样子茂盛的森林，你还看得到什么呀？（视线范围小，被挡住了）挡住、遮住：缝隙小，森林的视线不好2）、上午，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。读了这句话，你觉得那儿早上的雾是什么样的？（雾很浓）从哪些词语中可以看出?(升浸)升：从地面形成慢慢往上升起阐明很轻浸：洗衣服时衣服所有漫过水叫做浸雾气把一整片森林笼罩起来就在整个森林笼罩在一片雾气中时，太阳出来了。。。。。。（引读下句内容）3）、太阳出来了，千万缕像利剑同样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。通过刚刚的读，你都看到了什么？（金光、树梢、草地）金光：像利剑，用了比方的修辞措施，阐明它像利剑同样穿透了密密层层的树林和浓雾。这样子写的好处是？（愈加形象生动地的写出了太阳光的耀眼和闪亮。使人们对于小兴安岭夏天的早上有了更深刻的印象。）太阳出来了，我们还看到了野花。4）、草地上盛开着多种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个漂亮的大花坛。这句话中的野花给你什么感觉？（颜色多、样子美）用了一种比方的修辞措施写出了野花的美。野花都这样美了，那么可想而知，森林也是很美的。（同学说，教师抓住重点字词引导感受句子，出示图片形象化展示美景）春夏两季的小兴安岭美么？让我们一起来读一读这两个自然段，再去感受一下吧！（从树木、浓雾、阳光、草地，从上到下在简介漂亮的大花园）文中还