专题三数字化教学资源的获取与处理

专题三数字化教学资源的获取与处理专题引言

数字化教学资源建设是教育信息化的一个重要环节，是推进学校教育教学改革、构建新型教学模式的首要前提。获取、处理并有效利用数字化教学资源开展日常的教育教学工作是每一位教育工作者应具备的基本能力，更是每一位教师信息素养的外在体现，其最终目的是优化教育教学，促进教师和学生的共同发展。本专题系统介绍了文本、图片、声音、视频、动画等数字化教学素材的采集与处理的过程，并通过若干实例对数字化教学素材的采集与处理的方法加以说明，旨在培养学生开发和加工处理数字化教学资源的能力。专题三数字化教学资源的获取与处理第一讲数字化教学资源概述第二讲数字化教学资源的获取与处理专题三数字化教学资源的获取与处理一、数字化教学资源概述（一）数字化教学资源分类

教学资源的分类：1、按教学资源所涉及的人、物关系来分：教学资源可以分为人力资源及非人力资源；2、按照参与教学的表现形式来分：教学资源可以分为硬件资源和软件资源。专题三数字化教学资源的获取与处理一、数字化教学资源概述（二）数字化教学资源分类数字化教学资源：数字化：是指通过计算机信息处理技术把光、电、声和磁等模拟信号转换成数字信号，或者把文字、图像、音频、视频等信息转变为数字编码，用于数字形式下的传输与处理过程。数字化教学资源：是指经过数字化处理或者经过数字化加工和制作的、可以在计算机或计算机网络上运行的多媒体教学材料。

专题三数字化教学资源的获取与处理一、数字化教学资源概述（二）数字化教学资源特点：1、处理技术数字化；2、处理方式多媒体化；3、信息传输网络化；4、教学资源系列化；5、资源建设可操作化。

专题三数字化教学资源的获取与处理一、数字化教学资源概述（三）数字化教学资源的来源、分类及作用1、数字化教学资源的来源一是搜集互联网上的教学资源；二是利用已有的教学资源；三是师生创作的电子作品；四是由专业人员开发建设的教学资源。专题三数字化教学资源的获取与处理一、数字化教学资源概述（三）数字化教学资源的来源、分类及作用2、数字化教学资源的分类（1）按信息的呈现方式划分。数字化教学资源可分为数字化文本、图形图像、动画、数字化音频、数字化视频等。（2）按照来源划分。数字化教学资源可分为专门设计的资源和可利用的资源。专题三数字化教学资源的获取与处理一、数字化教学资源概述（三）数字化教学资源的来源、分类及作用3、数字化教学资源的作用（1）数字化教学资源有利于提高教学和学习的效率（2）数字化教学资源有利于促进教师角色的转变（3）数字化学习资源有利于改变学习者的学习方式专题三数字化教学资源的获取与处理一、数字化教学资源概述（二）数字化教学资源相关标准1、CELTS标准；2、教育资源建设技术规范（CELTS-31）；专题三数字化教学资源的获取与处理一、数字化教学资源概述（二）数字化教学资源相关标准专题三数字化教学资源的获取与处理教育资源建设技术规范的基本结构

一、数字化教学资源概述（二）数字化教学资源相关标准1、CELTS标准；2、教育资源建设技术规范（CELTS-31）；

3、我国现代远程教育资源建设技术规范。专题三数字化教学资源的获取与处理一、数字化教学资源概述（二）数字化教学资源相关标准教学资源建设可以有四个层次的含义：一是素材类教学资源建设。主要分四大类：题库、素材库、课件库和案例库；二是网络课程库建设；三是教育资源管理系统的开发；四是通用远程教学系统支持平台的开发。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（一）文本素材的获取与处理1、文本素材的常见格式

专题三数字化教学资源的获取与处理扩展名编辑工具特点用途TXT记事本也叫纯文本，是无格式的，即文件里没有任何有关字体、大小、颜色、位置等格式信息快速地清除文本的格式RTF写字板拥有字体、大小、颜色等部分格式很好的文件格式转换工具DOCWord拥有最丰富的格式能满足各类编辑、排版的需求WPSWPSOffice金山公司开发的Office，能兼容MicrosoftOffice同上PDFAdobeAcrobatAdobe公司开发的一种电子文件格式，用于Internet上进行电子文档发行和数字化信息传播数字化信息事实上的工业标准，广泛用于电子图书、产品说明、公司文告、电子期刊等二、数字化教学资源的获取与处理（一）文本素材的获取与处理2、文本素材的获取方式键盘输入法；手写输入法；语音输入法；光学字符识别（OCR）技术；混合输入方法。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（一）文本素材的获取与处理3、文本素材的处理MicrosoftWordWPSOffice2003金山文字处理软件

UleadCOOL3D三维文字制作软件专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（二）图片素材的获取与处理1、基本概念图片的类型：

矢量图是用一些数学方式描述的线条和色块组成。

位图是由像素组成的。

动态图像，包括视频影像和动画，它们实质上都是快速播放的一系列的静态图像。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（二）图片素材的获取与处理1、基本概念分辨率：

分辨率是指在单位尺寸内包含的像素数量。分辨率的单位是ppi（点/英寸），如：图像的分辨率是1200ppi就表示该图像每英寸长度内包含1200个像素。同一单位内包含的像素越多，图像分辨率就越高，图像细节就越丰富。图像的分辨率和图像大小之间有着密切的关系，分辨率越高，所包含的像素越多，文件占用空间也就越大，所需的图像处理时间也就越多。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（二）图片素材的获取与处理1、基本概念颜色深度：颜色深度又称颜色位数，是表示色彩或灰度细腻程度的指标。色彩位数以二进制的位（bit）为单位，用位的多少表示色彩数的多少。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（二）图片素材的获取与处理1、基本概念常见图片格式：

BMP格式：BMP格式是Windows系统使用的一种标准的位图式图像文件格式。JPEG格式：JPEG格式是一种高度压缩率位图式图像格式，文件较小。

GIF格式：GIF格式是一种最多可以支持256色的压缩图像格式。

PSD格式：PSD格式是Adobe公司开发的图像处理软件Photoshop专用的标准内定格式。

TIFF格式：TIFF格式最初用于扫描仪和桌面出版业，是工业的标准格式。

PNG格式：PNG格式具有32位色彩深度，采用无损压缩方式来减少文件的大小。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（二）图片素材的获取与处理2、图片素材的获取从光盘中获取或截取通过外部设备获取通过互联网获取用屏幕抓图软件截取图形、图像。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（二）图片素材的获取与处理3、图片素材的处理

（1）用画图软件处理图片。

（2）用Photoshop处理图片：该软件是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一。从功能上看，该软件可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分等。图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等；也可进行复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。

（3）用看图软件ACDSee处理图片：ACDSee可以支持WAV格式的音频文件播放，可以将图片放大缩小、调整视窗大小与图片大小配合、全屏幕的影像浏览、支持GIF动画，还可以将图片转变成BMP、JPG和PCX格式。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（三）声音素材的获取与处理1、常见数字音频格式

数字音频，是指一个用来表示声音强弱的数据序列，由模拟声音经抽样、量化和编码后得到的。简单地说，数字音频的编码方式就是数字音频格式，我们所使用的不同的数字音频设备一般都对应着不同的音频文件格式。常见的数字音频格式有：WAV格式、MIDI格式、CDA格式、MP3格式、WMA格式。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（三）声音素材的获取与处理2、音频素材的获取

（1）从已有的素材库（如光盘音效库、网上音乐站点等）中获取。

（2）利用声卡及软件进行录制和编辑。

（3）从CD唱片中抽取声音和分离电影文件中声音。

（4）通过录音笔等设备进行录音。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（三）声音素材的获取与处理3、声音素材的处理

（1）用Windows自带的“录音机”软件进行录音和编辑处理（2）利用Audition3.0处理数字音频。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（四）视频素材的获取与处理1、常用的视频文件格式AVI格式：英文全称为AudioVideoInterleaved，即音频视频交错格式。DV-AVI格式：DV的英文全称是DigitalVideoFormat，是由索尼、松下、JVC等多家厂商联合提出的一种家用数字视频格式。

MPEG格式：它的英文全称为MovingPictureExpertGroup，即运动图像专家组格式，VCD、SVCD、DVD均采用这种格式。

DivX格式：采用MPEG4的压缩算法同时又综合了MPEG-4与MP3各方面的技术，其画质直逼DVD而体积只有DVD的几分之一。

MOV格式：美国Apple公司开发的一种视频格式，默认播放器是苹果的QuickTimePlayer。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（四）视频素材的获取与处理2、网络影像视频

ASF格式：它的英文全称为AdvancedStreamingformat。

WMV格式：它的英文全称为WindowsMediaVideo，也是微软推出的一种采用独立编码方式并且可以直接在网上实时观看视频节目的文件压缩格式。

RM格式：Real

Networks公司所制定的音频视频压缩规范称为RealMedia。RMVB格式：这是一种由RM视频格式升级延伸出的新视频格式。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（四）视频素材的获取与处理3、视频素材的获取

视频（video）：指的是内容随时间变化的一个图像序列，也称为活动图像(motion

picture)。获取视频素材常用的方法有：（1）用视频采集卡采集（2）数字摄像机和数字摄像头采集（3）数字视频的截取①利用豪杰超级解霸播放器截取②网上视频资源的获取专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（四）视频素材的获取与处理4、视频素材的编辑数字视频后期制作与处理的软件有Adobepremiere、MovieMaker、会声会影等。会声会影是一款简单易用的视频编辑软件，它不仅完全满足家庭或个人所需的影片剪辑功能，甚至可以挑战专业级的影片剪辑软件。它提供了最为完整的影音规格支持，独步全球的影片编辑环境，令人目不暇给的剪辑特效，最撼动人心的HD高画质新体验。同时创新的影片制作向导模式，只要三个步骤就可快速做出DV影片；会声会影操作简单、功能强大的会声会影编辑模式，从捕获、剪接、转场、特效、覆叠、字幕、配乐到刻录，让用用户全方位地剪辑出好莱坞级的影视作品。专题三数字化教学资源的获取与处理二、数字化教学资源的获取与处理（四）动画素材的获取与处理1、计算机动画概述计算机动画是指采用图形与图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成的一系列可连续播放的运动图像的集合。计算机动画分为二维动画和三维动画。二维动画是平面上的画面，可以在二维空间上模拟真实的三维空间效果。而三维动画则是具有正面、侧面和反面效果的动画，