初高中衔接：现代汉语句子成分

划分现代汉语

句子成分什么是语法？我们学习语法的目的在于？语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。现代汉语语法知识学习看看下面这个顺序，你能发现什么规律吗？

字——词——短语（词组）——句子

靓仔一个一个靓仔一个靓仔一个靓仔在学语法。语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独成词。（走）词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。（明天、回去）短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上语调成为句子。（局势稳定、今天星期四、打游戏）句子：是具有特定句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。日本排核污水是不对的。语法单位例：鲁迅坐在脏沙发上说话。鲁迅，坐，在，脏，沙发，上，说，话语素：最小的，有意义的语言单位

下面哪个不是语素？

沙发，沙，发；蝴蝶，蝴，蝶一、语素

P27汉语四级语法单位——语素、词、短语、句子语素组成词，有时会重合；语素的数量比汉字多。什么是词？——“砖头”词：最小的能够独立运用（单独成句/单独做句子成分）的语言单位，是构成短语和句子的单位。真好！今天天气......今天天气真好啊!汉语四级语法单位——语素、词、短语、句子1.认真诠释每一个角色，

戏中人物的喜怒哀乐，用心体验生活，以此来丰富和充实自己的人生，这对她而言，就是一种珍贵的成长的方式。（A品味B品位）√根据前面“诠释每一个角色”可知后面的结构也应该是对应的“动词+戏中人物的喜怒哀乐”；品味：动词&名词品位：名词品味：v就是品尝，感觉，感受的意思。如，品味茶香，品味人生，品味失落的感觉，品味成功的喜悦。n:“(物品的)品质和风味:由于吸收了异味,茶叶品味大受影响。”

品位，指格调，对事物的理解或欣赏水平。前面可以加形容词，如高品位，低品位之类运用词性解决问题——辨析词语运用词性解决问题——文言词义推断3例：（渔人）欲穷其林

一狼洞其中

亲贤臣，远小人例1：（渔人）欲穷其林

明确：主语是“渔人”，宾语是“其林”，谓语就应该是“穷”了，所以可判断“穷”是形容词作动词，译为“走尽”。名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。实词（能充当主、谓、宾）虚词（不充当主、谓、宾）词的分类分类

概念例词名词动词形容词数词量词代词表示人或事物、时间、

处所、方位老师、书本、经验、明天、夏季、东、湘江表示行为动作、心理活动、使令、变化、存在、发展能愿、趋向、判断跑、赞扬、想念、喜欢使、让、有、提高应该、能、上来、是、就是表示事物的形状、性质、或状态表示事物、动作行为或时间量的单位表示物量或动量个、辆、件、次、回起替代或指示作用的词我、大家、这、什么、怎样高、圆、甜、美丽、快、安静一、第一、初六、一万词的分类名词不能用肯定和否定的方式提问，一般不用副词修饰。如：不能说“狗不狗”“很工人”，“很狗了”一般能用肯定、否定的方式提问。多数能用程度副词修饰。如：“好不好”，“非常生动”。分类概念例词助词结构助词、动态助词、语气助词叹词表强烈感情或呼唤、应答的词拟声词模拟声音的词的、地、得、着、了、过、呢、吗、吧啊、哎呀丁当、扑通、汪汪词的分类分类概念例词介词放在词或短语前头，与之合起来表示起止、方向、处所、对象、目的等副词放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频率、情貌连词连接词、短语、句子的词，表并列、转折、因果、假设、条件、选择、递进关系都、才、最、不、难道、经常被、从、在、把、关于和、因为、如果、只要、或者、而且、虽然

我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。

请把在这段文字中的介词找出来。

我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。介词用在名词、代词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词

。表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着。表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着、给。表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺

表示比较：比、和、跟、与、同

表示排除：除、除了、除开、除去

不能单独使用。不能单独作句子成分，不能单独回答问题。不能加时态助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。介词不能成为谓语中心。如：他在教室。“在”是动词。他在教室学习。“在”是介词。他在哪里？他在教室。他在教室干什么？他在教室睡觉。在？在？在？在？如何区分介词与动词1.动词在句中常作谓语，能单独回答问题（实词一般能独立成句），介词则不能。如：他在不在那里？在。

SO,这种情况下，“在”是动词。他在哪里说话？在教室。SO,这种情况下，“在”是介词。我和你心连心~~~“和”、“跟”“同”“与”1.看两边的词或短语能否互换，能互换的为连词，不能为介词。他总是和别人说话。他和小红都笑了。2.看能否省略或顿号代替，能的是连词，不能的是介词。介词连词副词:用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。

表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。

(我很讨厌吃香菜。)

表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。

表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。

表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。

表示语气的有：①肯定：必、必须、必定、的确、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。②否定：没、没有、未、别、莫、勿、不要（甭）③难道、岂、果然、也许、竟然、简直

表示情貌的有：百般、特地、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿（我特意来看你。）

雅颂中也

很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确

极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。

请把在这段文字中的副词找出来。

雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。

如何区别时间名词与时间副词？表示时间的副词有：刚（刚）、正、将、老（是）、总（是）、曾经、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。表示时间的名词:昨天

晚上

黎明

秋天

将来

刚才以前时间名词时间副词前面能否加“在”、“从”、到能不能能否修饰名词能不能能否用形容词修饰能不能牛刀小试11.对“下”的词性的分析，正确的一组是（

）老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词

A2.“①谁②是③最④可爱⑤的⑥人”词性分析正确的一项是（

）A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词

D牛刀小试1我

提

着

这

灵巧

的

小

桔灯，慢慢

地

在

黑暗

潮湿

的

山路

上

走着。代动助代形助形名形助介形形助名名动助这

朦胧

的

桔红

的

光，实在

照

不

了

多远;但

这

小

姑娘

的

镇定、勇敢、代形助名助名副动副助形连代形名助形形乐观

的

精神

鼓舞

了

我，我

似乎

觉得

眼前

有

无限

光明!

形助名动助代代副动名动形名牛刀小试2短语汉语四级语法单位——语素、词、短语、句子短语的概念及类型短语是由词和词组合而成的语言单位,加上句号、问号、感叹号等标点符号可以独立成句。按照结构特点可分为并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。《语基》P32—33页结构类型特

点举

例并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成,词与词之间是并列关系,中间常用顿号或“和”“及”“又”“与”“并”“而”等词连接。春花和秋雨四面八方又唱又跳调查研究美丽而富饶偏正短语由修饰语和中心语组成,结构成分之间是修饰与被修饰的关系,中心语是名词、动词、形容词,名词前的修饰语是定语,定语之间可用“的”字连接,动词、形容词前的修饰语是状语,状语之间大多可用“地”字连接。腿长一米八的男孩碧绿的树叶开怀地笑轻轻地飘走独立思考很好看动宾短语由动词与后面受动词支配的成分组合而成,受动词支配的成分是宾语,表示动作行为涉及的对象、处所等,常由名词、代词充当。打王者写作业热爱祖国去海南动补短语由动词或形容词与后面起补充说明作用的成分组合而成,起补充说明作用的成分是补语。吃得香刮倒了爱得深沉好看得很主谓短语由主语和谓语两个部分构成,由表示被陈述和陈述关系的两个成分组合而成。大多数情况下,主语是一个名词或代词,谓语则由动词、形容词来充当。思想解放阳光灿烂心情舒畅一、判断下面的短语类型天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈主谓短语动宾短语偏正短语并列短语动补短语偏正短语并列短语动宾短语动宾短语偏正短语动宾短语动补短语动补短语偏正短语偏正短语偏正短语主谓短语主谓短语主谓短语动宾短语并列短语并列短语偏正短语并列短语短语擂台大赛短语擂台大赛二、选出下面正确的一项1选出下列说法错误的一项：()A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)D短语擂台大赛二、选出下面正确的一项2选出下列说法正确的一项：（）

A清醒过来推辞一番明亮极了工作数月

(动补短语)B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语)C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语)D学习园地进驻营地深入研究学习技术(动宾短语)

增长（得）很快

vs

收获颇丰

朝夕（的）相处

学习（的）园地

深入（地）研究A短语擂台大赛二、选出下面正确的一项3下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一组是：()A谦虚谨慎寂然无声B扬眉吐气姹紫嫣红C生气勃勃天寒地冻D莺歌燕舞精力充沛B4判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是：()A小说、诗歌、散文和剧本

B日用品和牙刷、洗衣粉

C记叙文和说明文

D农村和城市B1.介词和助词的区别：介词用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。▲为生活打工▲向最高的奖金发起进攻助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。▲为生活打工的社畜▲向最高的奖金发起了进攻区分两个概念：词性句子成分句子的成分说明：语法知识不学，会直接造成文言句子翻译和辨析修改病句两大考点的大量失分。汉语四级语法单位——语素、词、短语、句子一、什么是句子

句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。在正常的连续说话中，句与句之间有较大的停顿，书面上用一定的标点(句号、问号或感叹号)表示出来。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很好。⑤超人不仅能打怪兽，还能救火。二、单句的六种成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分

句子成分标识符号主语：“”双横线

划在主语下面谓语：“——”单横线

划在谓语下面宾语：“~~~~”波浪线

划在宾语下面定语：“（）”小括号用在定语前后状语：“[]”中括号

用在状语前后补语：“〈〉”单书名号用在补语前后1、主语：

就是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。划分句子成分，首先要研究句子成分作用一笑倾城是网络红人。我是我们班里最靓的仔。

三是数词回家的感觉又不知不觉涌上心头。饥饿的语文老师静静地坐着。提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。2、谓语：

是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”,有什么性质、处在什么状态中，等等。一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：一百万掉在了地上谁写作业？你人见人爱。我的天塌了。(动词)烤番薯熟了。(形容词)ps：蒸鱼熟透了。

〈

〉陈老师永远18岁。明天星期六。老李每天骑自行车上班。他去邮电局发信。连谓句2、谓语——谓语是对主语加以陈述的，点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，等等。谓语类型动词谓语：由动词或动词性词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫动词谓语句。例如：他走了。形容词谓语：由形容词或形容词性词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫形容词谓语句。例如：天气很冷。／速度快极了。2、谓语——谓语是对主语加以陈述的，点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，等等。三、名词谓语由名词或名词性词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫名词谓语句。名词谓语句可分为以下两类：a)由一个名词构成的名词谓语句。例如：今天星期天。／明天清明。b)由名词词组、数量词组或「的」字词组作谓语的名词谓语句。例如：小王山东人。／我的同桌黄头发。／这人三十来岁。／这位老师新来的。

名词谓语常用来说明时间、日期、天气、籍贯，说明主语数量方面的特性，说明等价关系，描写主语的状况、特性或属性，说明主语的类属。这种句子多用于口语，在书面语或正式场合中较少使用。2、谓语——谓语是对主语加以陈述的，点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，等等。

谓语类型四、主谓谓语

由主谓词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫主谓谓语句。人们习惯上把全句的主语叫做大主语，把全句的谓语叫做大谓语，把主谓谓语的主语叫做小主语，把主谓谓语的谓语叫做小谓语。例如：

他性格开朗。／昆明四季如春。老爷子身体很好。／我们老师多半是博士／这人我从来没见过／饭他都没顾得上吃。/今天天气晴3、宾语：

是动词中心词支配的对象，表示动作、行为、所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：我同桌今天吃鸡腿。

特种兵旅游花费很少钱。他给我一本书（双宾语）我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。我认为小黄人需要买生发水。我觉得奇怪。教室里坐着一群打了鸡血的。很多零零后喜欢打王者荣耀。那火样的眼睛透露出坚决和顽强。他扶着脖子，假装在做眼保健操。4、定语

是在名词前起修饰、限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。

“的”是定语的标志。如：

浅浅的月光流进了村子。（）全体同学都做完了语文作业。（））（思考的角度一定要多。

（）三杯酒敬你。（）糯米鸡里没有鸡是公开的秘密。（）首日卖出542万杯的茅台咖啡的味道让人难以形容。专家们加紧了对疫苗的研究工作。陈老师是我国教育界冉冉升起的一颗明星。（）（）（）（）（）（）（）5、状语：

是动词、形容词中心语的修饰成份。用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：他仔细观察。汽车在望不到边际的高原上奔驰。][介宾短语[]

他已经走了。班主任十分善良。

春节期间，我一直宅在家里学习。

饥饿的语文老师静静地坐着。[][][][]我默默地站在走廊上。歌声把陈老师带入深深的回忆。正义的群众终于以不可抑制的力量战胜了邪恶。在场的老年人格外兴奋、活跃。[][][[]][]一般状语紧挨在中心词的前面，但表示时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语面前。

如：

1.在杭州，我们游览了西湖的美景。2.十八岁那年我从心底里彻底放下了成为超人的梦想。6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份，一般用来补充说明动作行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：一个个都笑得弯了腰。

我摔疼了。<>><蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

〈〉他写的字比原来不是好一点儿，而是好得多。〈〉〉〈全体同学都做完了语法作业。

他的衣服干净得很。马跑得飞快。他把这封信看了三遍。他回老家住了半个月。

〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉单句谓语宾语状语补语定语主语课堂练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈人。3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。4、爷爷一句话都没说。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。7、他们几个一阵风似的跑过来。8、他说的是标准的普通话。9、大家现在摸着石头过河。双宾句绕口令主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。单复句汉语四级语法单位——语素、词、短语、句子【广东省深圳市2022届高三第一次调研考试】阅读下面文字，完成小题。明代，西方的写实画法随着传教士进入中国。当时中国不注重空间营造的绘画，被西方画家评价为“不像是活的”；而在中国主流画家眼里，西方绘画的笔法怪异而繁琐，只是一种。然而，主流画坛之外的画家却对西洋画法有着浓厚的兴趣。他们受到西洋透视法的启发，从中发现描绘空间的新方式，并宋画的写实传统，尝试着在创作中将两者结合起来。例如，明代园林绘画具有一种特殊风格，这种风格既非复古，亦非西化。它由两画法融合而成：一是宋画的传统，一是西方的再现技法。将文中画横线的部分重组为一个单句，可适当增删个别词语，但不得改变原意。(5分）1.[2021·全国乙卷](改编)阅读下面的文字,完成表格。对超重人群和糖尿病人群来说,水果是不是必须“拉黑”呢?实际上,这些人群往往需要控制摄入食物的总热量。对含糖量较高的鲜枣等水果,尽量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果,如百香果。最好选择糖少的水果,如草莓等。但必须要说明的是,即使是含糖量较少的水果,也要有所限制,建议平均一天不超过200克。简述这一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。聚焦易错·集中突破单句:是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一个相对完整的意思的语言单位。（我捡到了五百万。）复句:是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的单句加上贯通全句的句调构成的。（我捡到了五百万，不给你）单复句概念

3.我吃饭了，我也喝汤了。

像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。

比较以下几个句子：1.我吃饭了。2.我喝汤了。

以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。

什么是复句？

（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。我考上985让家里人很高兴。我考上985，家里人很高兴。单句复句复句与单句的辨析

（二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。

母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。

小明在房间里又唱又跳。单句复句

（三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句；若连接的全是分句，则是复句。只有实践，才是检验真理的唯一标准。单句

只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。复句

复句的特点

1.复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。

2.复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。3.复句中的分句不能作别的分句的任何成分。

判断下列句子是单句还是复句

1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。

2.我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。

3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！

4.我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。（单句）（单句）（复句）（复句）复句内分句间的组合形式

1.分句直接组合式（根据分句间句意判断复句类型——意合法）

2.分句由关联词语组合式（关联法）记住关联词语就是记住复句类型的一个重要方法了

根据分句间的意义关系，复句的类型

P98-99

并列，递进，选择，承接，解说转折，因果，假设，目的，让步，条件常见复句类型

类型分句间的逻辑关系关联词语示例并列复句各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面既……又（还；也；同样）……；不是……而是……；是……不是……；同时；一方面……一方面……；有时……有时……；有的……有的……；不要……而要……我们写对联不是装文雅，而是学知识。承接复句各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件就；便；才；又；于是；然后；而后；接着；首先（起初）……然后……；刚……就；一……就；从而；终于。穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。递进复句后一分句比前一分句有更进一层的意思不但∕不仅∕不光∕不只∕非但……而且∕还∕也∕又∕更；不但不∕不仅不∕不光不……反而∕相反∕反倒∕相反∕还；尚且……何况；尚且……还；别说……连；又；更；而且；况且；何况；甚至；尤其；更不用说①我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。②这本书我看过，而且看了不止一遍。常见复句类型

类型分句间的逻辑关系关联词语示例选择复句两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件与其……不如……；宁可……也不……；或者……或者……；不是……就是……；要么……要么……；或许……或许……；可能……可能……；也许……也许……；与其……孰如……；与其……不如……；其……其……；非……则……；且；抑；抑或。①通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？②宁可站着死，决不跪着生！转折复