中考物理题型归纳分析突破课件

中考物理题型突破一估算题1.(2020重庆A,1,3分)下列物理量最接近实际的是 ()A.一支铅笔长约180cmB.一位初三学生重约500NC.一节干电池电压为36VD.重庆七月份平均气温约10℃答案

B一支铅笔长约为18cm,A错误;一位初三学生重约为500N,B正确;一节干电池电压为1.5V,C

错误;重庆七月份平均气温约为28℃,D错误。故选B。2.(2019湖南衡阳,4,2分)下列数据中,最接近生活实际情况的是

 ()A.九年级物理课本的质量约20gB.一辆小汽车在高速公路上正常行驶速度约90km/hC.衡阳市冬季平均气温约-12℃D.同学们答题用的中性笔长度约18mm答案

B

九年级物理课本的质量在200g到300g之间,故A不符合实际;一辆小汽车在高速公路上正常

行驶速度约90km/h,故B符合实际;衡阳市冬季平均气温约10℃,故C不符合实际;同学们答题用的中性笔

长度约18cm,故D不符合实际。3.(2018江西,11,3分)“估测”是物理学中常用的一种重要方法。考试时,小丽同学对所涉及的一些物品

进行了估测,其中合理的是 ()A.一支新的2B铅笔的长度约为18cmB.一支考试用的新水笔的质量约为10kgC.一张中考物理试卷的面积约为1.5m2D.一张草稿纸平铺对桌面的压强约为100Pa答案

A一支新2B铅笔的长度约为18cm,A项正确。一支考试用的新水笔质量不可能为10kg,应当在

10~20g之间,B错误。一张中考物理试卷的面积远远小于1.5m2,C项错。一张草稿纸平铺对桌面的压强

约为1Pa,所以D项错。4.(2018吉林,1,2分)下列表述中,符合生活实际的是 ()A.我们用的物理课本长为5dmB.洗澡水的温度为85℃C.成人步行速度一般为1.1m/sD.家庭电路电压为36V答案

C我们用的物理课本长约为26cm,故A错误;洗澡水的温度约为40℃,故B错误;成人步行速度一

般约为1m/s,故C正确;家庭电路电压为220V,故D错误。5.(2018天津,5,3分)中国选手张湘祥在奥运会上获得男子举重62kg级冠军,挺举成绩是176kg,图为他比

赛时的照片。他在挺举过程中对杠铃做的功最接近(g取10N/kg) ()

A.600JB.1200JC.1800JD.3400J答案

D运动员对杠铃所用的力约为F=G=mg=176kg×10N/kg=1760N,挺举时要把杠铃从地面抓起,

再举过头顶,移动距离约为s=2m,故运动员做功约为W=F·s=1760N×2m=3520J,故选择D。

中考物理题型突破二作图题一、光学作图1.(2020广东广州,13)(1)如图甲,光源S发出的一束光从空气射向水面,在容器壁上点P、Q处出现光点,画

出上述现象的入射光线、反射光线和折射光线。

甲(2)如图乙所示物体MN放在凸透镜前,0cm处为凸透镜光心,M点发出的光线a平行于主光轴。

乙①凸透镜的焦距为

cm。②画出光线b经光心后的光线。③物体MN经凸透镜成的像相对于物是

(选填“放大”“等大”“缩小”)的。④要使光线a经凸透镜后的光线经过K点,应使凸透镜沿主光轴水平向左还是水平向右移动?

答案(1)如图所示

(2)①3.0②如图所示③缩小④水平向左解析(1)先根据平面镜成像规律画出点光源S通过水面成的像S',注意用虚线描画作图痕迹;再根据反射

光线经过的点和像点在同一直线上,连接P、S'交于水面于O点,即入射点的位置,OP为反射光线,连接S、

O得入射光线,连接O、Q得折射光线。(2)①平行于主光轴的光线经过凸透镜后将会聚于焦点,所以焦距f=3.0cm;②根据经过光心的光线传播

方向不变可画出光线b经过光心后的光路图;③由图可知,物距u=8cm,u>2f,成倒立、缩小的实像;④由于

凸透镜的焦距不变,所以无论如何移动凸透镜的位置,折射光线都会平行于原来的折射光线,因此要使光

线经过K点,需将凸透镜水平向左移动。2.(2020辽宁营口,23,3分)如图所示,水平放置的凹透镜,F是它的焦点,光线a经凹透镜折射后,再经平面镜

反射,以图示的角度射到竖直放置的屏幕上。请在图中确定平面镜的位置,完成光路图并标出经平面镜

反射时反射角的大小。答案如图所示

评分标准:折射光线、平面镜、反射角各1分。解析延长线过凹透镜另一侧焦点的光线经过凹透镜折射后,平行于主光轴射出,画出折射光线;此光线

再入射到平面镜,与射到竖直屏幕上的反射光线的延长线的交点为平面镜上的入射点;过入射点作两条

光线的角平分线,即法线;过入射点作法线的垂线,垂线所在的位置即平面镜的位置。3.(2017黑龙江大庆,15,3分)如图所示,一束光从半球面上的A点沿半径方向射入半球形玻璃,已知半球形

玻璃的球心为O,请画出这束光线在半球形玻璃左侧平面发生的折射、反射光路图。

答案如图所示

解析光线沿半径方向射入,在半球面上不发生折射;画出入射光线至O点,过O点作法线垂直于界面,根

据反射角等于入射角作出反射光线,光线由玻璃斜射入空气中折射角大于入射角画出折射光线。4.(2018安徽,3,2分)一棵小树生长在水塘中,图中用带箭头的线段AB表示小树露出水面的部分。请在图

中画出AB通过水面反射所成的像A'B'。

答案如图所示

解析先根据像与物关于水面对称,作出A端在水面中的像点A',B端与水面中的像点B'重合,用虚线连接

A'、B',可得AB通过水面所成的像。易错警示平面镜成虚像,像必须用虚线画出。规律总结平面镜成像实验探究出的像与物的具体关系是:大小相等、物像连线与镜面垂直、物像到

镜面的距离相等。作物体在平面镜中所成的像,常用方法是作出端点(或关键点)的像点,用虚线连接像

点得到物体的像。5.(2017内蒙古鄂尔多斯,17,1分)画出图中人眼通过平面镜M看到桌底下球的光路。

答案如图所示解析人眼看到的是球的虚像,像和物关于镜面对称,根据对称法找出球的像的位置,连接像和人眼,连线

与镜面的交点为入射点,画出入射光线和反射光线完成光路。6.(2019山东潍坊,17,3分)如图所示,AB为遮光板,S'是点光源S在平面镜中所成的像,S发出的一条光线经

平面镜反射后恰好经过凸透镜左侧焦点F。请画出:(1)光源S的位置;(2)光线EF的入射光线;(3)光线EF经

凸透镜后的出射光线。

答案如图所示

评分标准:正确作出光源S得1分,正确画出入射光线得1分,正确画出出射光线得1分,本题共计3分。解析由平面镜成像特点可知,像与物体关于平面镜对称,过S'作平面镜的垂线并延长使OS与OS'相等,

连接SE即入射光线。因为过焦点的光线经凸透镜折射后与主光轴平行,所以作与主光轴平行的光线,即

EF经凸透镜折射后的光线,如答案图所示。7.(2019广东广州,14,5分)图为某望远镜内部部分光路图。物镜是凸透镜,O为光心,F为物镜焦点,焦距为500mm。

(1)在图中画出光线a、b经物镜折射前的入射光线。(2)目镜是

透镜(选填“凹”、“凸”)。(3)用此望远镜观测月球时,月球经物镜成一个

(选填“倒立”、“正立”)、

(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的像。答案(1)如图所示(2)凹(3)倒立缩小解析(1)根据通过凸透镜的特殊光线完成作图,通过光心的光线传播方向不变,通过焦点的光线通过凸

透镜会变为平行于主光轴的光线;(2)通过目镜对光的发散作用,判断目镜是凹透镜;(3)入射光线的反向

延长线的交点为月球的位置,折射光线延长线的交点为像的位置,据此可以判断出像是倒立、缩小的。易错警示不能根据通过目镜后的两条光线是发散光线还是会聚光线来判断透镜对光的作用,而应该

用同一条光线通过目镜后偏折的方向来判断。图中通过目镜的光线往远离主光轴的方向偏折,所以是

发散作用,为凹透镜。8.[2018江苏连云港,18(1)改编]按照题目要求作图或作答:如图所示,请画出这束光线经过凹透镜后的折

射光线。

答案见解析解析入射光线平行于主光轴,所以该光线经凹透镜折射后,其折射光线的反向延长线过焦点。连接入

射光线一侧的焦点和折射点,并延长两点的连线,在凹透镜右侧标出光线的方向,如图所示。

二、力学作图1.(2020河南,16,2分)将细线一端固定在烧杯底部,另一端固定在乒乓球上。烧杯加水后静置在斜面上,如

图所示。不计乒乓球的重力,请以球心为作用点画出乒乓球受到的浮力和拉力的示意图。

答案如图所示

解析

乒乓球处于静止状态,乒乓球受到竖直向上的浮力,不计乒乓球的重力,则乒乓球受到的拉力与浮

力方向相反、大小相等,所以从乒乓球的重心分别画出竖直向上的浮力和竖直向下的拉力,且表示两力

大小的线段等长。2.(2020山东潍坊,16,2分)如图所示,物体上系一细线,细线右端固定,物体静止在水中时细线恰好水平,请

作出物体受力的示意图。

答案如图所示(2分。说明:每力1分,错画1力扣1分,最低0分)

解析由题图可知,物体在水中悬浮,受竖直方向上的浮力和重力作用,二者是一对平衡力,大小相等,方

向相反,在同一直线上。作用点都画在重心上,两个力的线段长度相等。3.(2019湖南衡阳,21,2分)如图所示,小球被固定在静止的金属框架上,画出小球所受作用力的示意图。

答案如图所示解析小球固定在静止的框架上,处于静止状态,受到重力和框架对它的弹力作用,且这两个力是一对平

衡力,方向分别是竖直向下和竖直向上,分别用符号G和F表示,注意所画的线段长度要相等,如答案图所示。解题关键本题关键在于知道G和F是一对平衡力,二者大小相等,所画的线段长度要相等。4.(2019广东广州,15,5分)如图所示,轻质弹簧一端固定在墙上,物体M沿粗糙地面水平向左运动,压缩弹簧

运动到A点时,速度为vA。在方框内以点代替M,画出M经过A点时的受力示意图(图中已标示了弹簧对M

的弹力F)。

答案如图所示

解析物体受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F支和弹簧对物体向右的弹力F,以及地面对物体

的滑动摩擦力f,因为物体在水平向左运动,故滑动摩擦力方向水平向右。易错警示误以为弹力方向向右,摩擦力方向一定向左,才能二力平衡。思路分析受力分析一定要注意物体的运动状态,题中物体在粗糙地面向左运动压缩弹簧,物体不是做

匀速直线运动,所以受力不平衡。应该根据滑动摩擦力与物体的相对运动方向相反来得出滑动摩擦力

方向。5.(2018山西,40,2分)如图所示,用一根细绳将杠杆AOB在O点悬挂起来,B处挂一重物G,在杠杆上施加最

小动力F,使杠杆在图示位置平衡,请你在图中画出这个力的示意图。

答案如图所示

解析根据杠杆的平衡条件可知,在阻力和阻力臂一定时,要想动力最小,动力臂就要最长,支点O和动力

F作用点B之间的距离OB为最长动力臂,然后画出最小动力F。6.(2017甘肃庆阳,15,2分)如图所示为生活中使用的“开瓶起子”,请在图中画出作用在“开瓶起子”上

动力F1的力臂和阻力F2的示意图。

答案如图所示

解析

O为支点,作出力F1的作用线,从O点向F1的作用线作垂线,垂线段的长度为F1的力臂L1;开启瓶盖

时,瓶盖下沿阻碍起子向上转动,故F2方向向下。7.(2017黑龙江绥化,25,2分)如图,轻质杠杆OA可绕O点在竖直面内旋转,请在图中画出物体所受重力和使

杠杆保持平衡的最小力F的示意图。

答案如图所示

解析物体的重力方向竖直向下;最小力对应最长的力臂,连接O、A,OA为最长的力臂,最小力F垂直于

OA斜向上。8.(2016辽宁锦州,18,2分)如图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,请在图中画出杠杆OA的动力臂L1和其受

到的阻力F2。

答案如图所示解析与重物相连的绳子对杠杆竖直向下的拉力为阻力F2,F2作用点在杠杆OA上;绳子对杠杆A端的拉

力为动力,过O点向拉力的作用线作垂线,垂线段的长度即为动力的力臂L1。9.(2019安徽合肥模拟改编)如图所示,某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B,所用的拉力F

=100N,物体B重300N(不计滑轮重、绳重,不计摩擦力)。画出滑轮组的绕线。

答案如图所示解析因F=

G,故应有三段绳子与动滑轮相连。三、电磁学作图1.(2018上海,18)在图所示的电路中添上二根导线,要求:闭合开关S,小灯能发光,向左移动滑片时电流表

示数变小。

答案如图所示

解析根据题图已连接导线分析,灯泡不可能与电流表串联,故开关在干路上,电流表与滑动变阻器串

联;又因为滑片向左移动时,电流表示数变小,故电阻变大,因此变阻器应连接右下接线柱。2.(2019江苏淮安期末,23改编)请根据如图所示的实物图,画出对应的电路图。

答案如图所示

解析沿电流的路径可以看出有两条支路,两灯泡并联,左边电流表在支路上,右边电流表在干路上。3.(2019江苏苏州吴江一模,28改编)连接实物图,使灯泡L1和L2并联,电流表测L1中的电流,开关控制总电

路。

答案如图所示

解析灯泡L1和L2并联,电流表测L1中的电流,所以电流表与L1串联;开关控制总电路,开关应在干路上。4.(2020四川南充,24,2分)请画出用开关控制灯泡的电路。

答案如图所示

或解析为了确保开关断开,灯泡不带电,开关一端接在火线上,另一端与灯泡串联,灯座尾部的金属部分连

接火线,螺旋套接零线。5.(2019湖南衡阳,19,2分)地球周围存在着磁场,如图所示,请标出地磁场的N极和小磁针静止时的N极。

答案如图所示

解析地球是个大磁铁,地磁场的N极在地理南极附近,S极在地理北极附近;由于地磁场的磁感线都是

从地磁场北极出发回到地磁场南极,而地磁场中的小磁针的N极和该点的磁场方向相同,所以小磁针N极

指向地理北极,如答案图所示。6.(2016甘肃天水,16,3分)如图所示,请将螺线管、滑动变阻器接入电路中,使开关闭合后,螺线管与条形

磁铁相互排斥,滑动变阻器滑片P向右移动会使斥力增大。

答案图见解析解析螺线管与条形磁铁相互排斥,则螺线管左端为S极,根据安培定则可以判断电流从螺线管左端进

入,右端流出;滑片P向右移会使斥力增大,表明电流增大,电阻减小,故D点要接入电路。

7.(2017内蒙古赤峰,16,2分)如图所示,把螺线管沿着东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,要使螺线

管转动后,静止时A端指南,请标出导线中的电流方向。

答案图见解析解析通电后A端指南,故A端为S极,B端为N极,根据安培定则可判断电流方向,如图所示。

中考物理题型突破三实验题一、直接测量型实验1.(2017北京,31,2分)如图所示,物体A的长度是

cm。

答案解析被测物体的长度为末端对应的刻度值减去初端对应的刻度值,并且应估读到分度值的下一位,刻

度尺的分度值为1mm,故答案为2.80cm。2.(2017广东广州,13)如图,一束光从空气射到水面O点,反射光线在容器壁上形成一光点A。(1)画出反射

光线及对应的入射光线;(2)大致画出该入射光线进入水的折射光线;(3)A在水中的像到A的距离为

cm。

答案

解析(1)光点是反射光线照射到的位置,连接O、A便能得到反射光线,根据反射定律可得到入射光线。(2)光从空气斜射入水,发生折射,根据折射特点,画出折射光线。注意折射角应小于入射角。(3)根据平面镜成像的原理,像距等于物距,像距亦是15.0cm,故像与物的距离为30.0cm。注意刻度尺的

分度值为1cm,读数时需要估读。3.(2019江苏南京期末改编)图中停表的读数是

s。

答案解析小圈读数2min,因为已过2.5min,所以大圈读数为36.1s,故时间为2min+36.1s=156.1s。4.[2017陕西,30(1),1分]如图所示,量筒中液体的体积为

mL。

答案35解析量筒的分度值为1mL,此时液体的体积为35mL。5.(2018吉林,13,2分)测力计是测量

(选填“质量”或“力”)的大小的仪器;在图中,弹簧测力计的

读数是

N。

答案解析测力计是测量力的大小的工具,由题图可知,测力计的分度值为0.2N,此时示数为4.4N。6.[2017陕西,30(2),1分]如图所示,弹簧测力计的示数为

N。

答案解析弹簧测力计的分度值为0.2N,则此时的示数为3.6N。7.(2017江苏南京,16,5分)小明测量南京雨花石的密度,进行了如下实验:(1)将天平放在

桌面上,游码放在标尺左端零刻度线处,发现指针静止时如图甲所示,应将天平的

平衡螺母向

端调,使横梁平衡;

(2)如图乙所示,雨花石的质量为

g;(3)将雨花石放入盛有50mL水的量筒中,静止时液面情况如图丙所示,则雨花石的密度是

kg/m3;(4)小明根据所测数据,在图丁上描出一个对应的点A,接着他又换用另一石块重复了上述实验,将所测数

据在图上又描出了另一个对应的点B,若ρA、ρB分别代表雨花石和另一石块的密度,则ρA

ρB(选填

“>”、“=”或“<”)。答案×103(4)<解析(1)使用天平时要把天平放在水平桌面上;如题图甲,指针右偏,平衡螺母应向左调。(2)如题图乙,

雨花石的质量m=20g+10g+1.4g=31.4g。(3)量筒示数为60cm3,雨花石的体积V=60cm3-50cm3=10cm3;

ρ=

=

=3.14g/cm3=3.14×103kg/m3。(4)如题图丁,O、A连线的斜率小于O、B连线的斜率,故ρA<ρB。8.(2018北京,23,4分)(1)如图1所示,体温计的示数为

℃。

图1(2)如图2所示,弹簧测力计的示数为

N。

图2答案解析(1)体温计的分度值为0.1℃,玻璃管内液面在36℃刻度线右侧第5个小格处,所以示数为36.5℃。(2)弹簧测力计分度值为0.2N,指针指在3N下方第3个小格处,所以示数为3.6N。答案(1)气体热胀冷缩(2)左(3)39解析(1)瓶中装的是气体,因此利用了气体热胀冷缩的规律;(2)当周围温度降低时,瓶中气体收缩,液柱向左移动;(3)由液柱所对刻度可知,患者体温是39℃。10.(2017云南,19改编)电流表的指针偏转如图所示,电流表的示数为

A。

答案解析电流表选用0~0.6A量程,分度值为0.02A,电流I=0.2A+4×0.02A=0.28A。11.(2018云南昆明,18节选)图中,电压表的示数是

V。

答案7解析电压表所选量程为0~15V,分度值为0.5V,故读数为7V。答案(1)1469.5(2)①30n②三解析(1)电能表示数的前四位是整数部分,最后一位是小数部分,所以示数为1469.5kW·h。(2)①若使

用方案二,1min时间内消耗的电能W=

kW·h=

J=1800nJ,P=

=

=30nW;②节能灯的额定功率只有10W,所以1min内电能表转盘转过的圈数小于1,另外可算出节能灯消耗1kW·h电能

需要100h,时间太长,所以比较合理的是方案三。二、间接测量型实验1.(2020吉林,22,3分)在“测量小车运动的平均速度”的实验中:(1)需要的测量工具有停表和

。(2)为了减小实验误差,应使斜面坡度较

些。(3)小车在3s内运动了0.9m,则它通过这段路程的平均速度为

m/s。答案解析(1)“测量小车运动的平均速度”的实验原理为v=

,所以需要用停表测量时间,用刻度尺测量路程。(2)斜面坡度较缓,小车运动的平均速度较小,便于测量时间,减小实验误差。(3)v=

=

=0.3m/s。2.(2017山东潍坊,23,6分)某兴趣小组的同学用斜面、小车、长刻度尺、录像机等,研究“斜面上运动的

物体,运动路程和通过这段路程所用时间的关系”,如图甲所示。在斜面一侧沿斜面方向固定一长刻度

尺,刻度为0的位置在上方,并将该位置作为释放小车的位置。打开录像机的录像功能,并面向刻度尺录

像,让小车由静止滑下,滑到底端停止录像。通过播放视频可以确定小车在不同时刻的位置。

甲乙(1)视频显示,小车从0刻度处运动到0.20m刻度处,用时1s,该过程小车的平均速度是

m/s。(2)通过视频查找出小车5次的位置,小车从开始运动到各个位置的路程s和对应时间t如下表所示,表中第

三行数据为对应时间的平方。s/m00.050.200.450.80t/s00.501.001.502.00t2/s200.251.002.254.00①根据表中数据,在图乙上作出小车运动的s-t2图像。②经分析可得,小车在斜面上从静止开始运动时,小车运动的路程s与运动时间的平方t2的关系式是

。答案(2)①如图所示②s=

(或st2)

说明:作图2分,每空2分,共6分解析(1)小车的平均速度为v=

=

=0.20m/s;(2)①描点连线即可;②从表格可以得出s-t2关系式为s=

(或s=0.2t2)。3.(2019山东潍坊,22,6分)李华利用生活中常见物品巧妙地测出一石块的密度,实验过程如下:A.取一根筷子,用细线将其悬挂,调节悬挂位置,直至筷子水平平衡,悬挂位置记为O点,如图甲所示;B.将矿泉水瓶剪成烧杯形状,倾斜固定放置,在瓶中装水至溢水口处,用细线系紧石块,将石块缓慢浸入水

中,溢出的水全部装入轻质塑料袋中,如图乙所示;C.取出石块,擦干水分;将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上O点两侧,移动悬挂位置使筷子仍水平平

衡,用刻度尺分别测出O点到两悬挂点的距离l1和l2,如图丙所示。

(1)已知水的密度为ρ水,则石块密度ρ石=

(用字母ρ水和所测得的物理量表示);(2)采用上述实验方法,筷子粗细不均匀对实验结果

(选填“有”或“无”)影响;(3)图乙所示步骤中,若瓶中的水未装至溢水口,实验结果将

(选填“偏大”、“偏小”或“不

变”)。答案(1)

ρ水(2)无(3)偏大说明:每空2分,本题共计6分。解析(1)由图丙可知,根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2得,G水l1=G石l2,m水gl1=m石gl2,m水l1=m石l2,由乙图可知,V水=

V石,ρ水V石l1=ρ石V石l2,解得ρ石=

ρ水。(2)根据(1)分析步骤A可知,在测量前已经将筷子调至水平平衡状态,这样就克服了作为杠杆的筷子自身粗细不均匀对测量的影响。(3)图乙所示步骤中,若瓶中的水未装至溢

水口,实验时排出的水偏少,根据杠杆平衡条件G水l1=G石l2可知,G水偏小时,l1偏大,根据ρ石=

ρ水可知,l1偏大,则ρ石偏大,可见测量结果偏大。方法技巧实验步骤A中调节筷子水平平衡的过程与调节天平横梁平衡的过程相同,具备知识迁移能力

可以快速判断出筷子粗细不均匀对实验结果无影响。4.(2020河南,18,6分)郑州市积极响应“国家黄河生态文明”战略,在沿黄地区大力发展石榴种植。小明

发现他家的石榴比其他品种的石榴甜,汁更浓,想测一下石榴汁的密度。

(1)实验步骤如下:①将空烧杯放在调好的天平上,测出其质量为40g;②在烧杯中倒入适量的石榴汁,将其放在天平左盘上,在右盘内添加砝码。当放入最小的5g砝码时,天平右端下沉,接下来应进行的操作是:

,直到天平平衡。此时砝码质量及游码位置如

图甲所示,则烧杯和石榴汁的总质量为

g;③将烧杯中的石榴汁倒入量筒中,液面位置如图乙所示,则量筒中石榴汁的体积为

cm3;④用上述测得的数据计算出石榴汁的密度为

kg/m3。(2)分析实验过程,小丽认为,在步骤③中,由于烧杯中的石榴汁有残留,会使密度的测量结果

(选

填“偏大”或“偏小”)。她提出只要将(1)中实验步骤的顺序稍作调整就能使测量结果更准确,合理的

顺序是

(填写步骤序号)。答案×103(2)(2分)偏大②③①④解析(1)②在测量过程中天平右端下沉,说明砝码质量偏大,应当取下质量为5g的砝码,再调节游码。

天平再次平衡后,测量质量是砝码质量与游码示数的总和,砝码的质量为60g,游码示数为2.4g,则烧杯和

石榴汁的总质量为m总=60g+2.4g=62.4g。③量筒中液面对应的示数为20mL,即V=20cm3。④石榴汁的

质量m=62.4g-40g=22.4g,密度ρ=

=

=1.12g/cm3=1.12×103kg/m3。(2)当将烧杯中的石榴汁倒入量筒时,由于烧杯中有汁液残留,会导致测出的体积偏小,密度会偏大。为了减小误差,应当先测石榴汁和

烧杯的总质量,再测出石榴汁的体积,最后测出空烧杯质量,故合理的顺序是②③①④。5.(2018吉林长春,23,3分)小明要测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻,连接的电路如图甲所

示。

(1)要用电压表测量小灯泡两端的电压,电路中有一处导线连接错误,请在错误的导线上打“✕”,并用笔

画线代替导线将电路连接正确。(2)实验过程中,当电压表示数为2.1V时,电流表示数如图乙所示,为使小灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片向

移动,当电压表示数为2.5V时,电流表的指针在图乙指针的位置上偏转了一个小格,则灯

丝的电阻约为

Ω(结果保留一位小数)。答案(1)如图所示

解析(1)将电压表连到滑动变阻器接线柱上的导线,改接到灯泡左端接线柱;(2)当电压表示数为2.1V

时,为了使灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片向右移动,减小连入电路的电阻,电路中电流增大,灯泡

两端电压增大,由题意和图乙可知,电压表示数为2.5V时,电流表示数为0.28A,故灯丝电阻为R=

=

≈8.9Ω。6.(2017重庆A,16,8分)小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中,所用器材如下:两节新干电池,标有2.

5V相同规格的小灯泡若干,两个滑动变阻器R1“10Ω1A”、R2“20Ω2A”,开关、导线若干。

甲(1)请你根据图甲,用笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整(要求:滑动变阻器滑片P右移灯泡变亮,

且导线不交叉)。(2)闭合开关前,应将滑片P置于

(选填“A”或“B”)端。正确连接电路后,闭合开关S,移动滑片

P,小张发现小灯泡始终不亮,电流表指针几乎未偏转,电压表有示数,则故障原因可能是

。表一实验次数123456电压U/V0.51.01.52.02.52.8电流I/A0.16

0.220.250.280.29电阻R/Ω3.1

6.8

8.99.7表二实验次数123电阻R/Ω51020电流I/A0.300.200.12(5)小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”。他分别把阻值准确的5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入原小灯泡的位置,通过实验,记录电流表示数如表二所示。他发现通过导体的电流跟

电阻不成反比,其原因可能是:

。答案(1)如图所示

(2)A

C(3)0.2(0.20)8

R2(4)不合理(5)未控制电压表示数一定(未控制定值电阻两端电压不变)解析(1)滑动变阻器滑片P右移灯泡变亮,表明电路中的电流变大,则电池负极应该接在滑动变阻器右

下角B点;(2)闭合开关前,滑动变阻器连入电路的阻值应调至最大,即应将滑片P移至A端;电压表有示数,

A,电流表示数为0.2A;根据欧姆定律可知第4次实验时灯泡的电阻为R=

=

=8Ω;电源由两节干电池组成,电源电压为3V,第1次实验时灯泡两端的电压为0.5V,则滑动变阻器两端的电压为U'=3V-0.5

V=2.5V,电流为0.16A,则滑动变阻器接入电路的电阻为R'=

=

=15.625Ω,故应选择R2;(4)由表格中的数据可知,灯丝电阻随温度变化而变化,在不同电压下,温度不同,电阻也不同,所以求平均值是不合

理的;(5)实验时,分别把5Ω、10Ω、15Ω电阻接入原灯泡位置,闭合开关,原灯泡位置接入的电阻越大,分

担的电压越大,没有保持电阻两端的电压不变,所以得到电流跟电阻不成反比。7.(2018辽宁沈阳,20,5分)如图所示,在测量小灯泡电功率的实验中,已知小灯泡的额定电压为2.5V,电源

为两节新干电池。

(1)实验原理:

;(2)正确连接电路并测量,得到如下数据:实验序号12345电压U/V0.51.32.12.52.9电流I/A0.160.220.260.280.30发光情况不发光较暗较亮正常发光强烈发光在第1组数据中,电压表和电流表虽然都有示数,却观察到灯泡不发光,主要原因是:

;由表格中的数据,计算出小灯泡的额定电功率P额=

W;(3)下表是实验过程中出现的不正常现象及检测结果,请分析导致该现象的可能原因,从下列选项中选择

一个原因,并将前面的字母填入表格。现象检测原因灯泡不亮,两表的示数均较小移动滑片,灯泡仍不亮,两表的示数均不变①

灯泡不亮,电压表的示数接近电源电压,电流表几乎无示数取下灯泡,两表的示数均不变②

答案(1)P=UI(3)①C②A解析(1)测量小灯泡的电功率时,需要用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和小灯泡两端电

压,利用P=UI计算出电功率。(2)小灯泡的亮度取决于其实际功率,当小灯泡的实际功率太小时不发光;U额=2.5V,由表格数据知I额

8A,故P额=U额I额=2.5V×0.28A=0.7W。(3)灯泡不亮,两表示数均较小,可知故障原因不是断路,移动滑片,灯泡仍不亮,两表示数均不变,可能是将

滑动变阻器下面两接线柱接入了电路,故①处选填C。灯泡不亮,电压表示数接近电源电压,电流表几乎

无示数,可知电压表两端到电源两端无断路;取下灯泡,两表示数均不变,可知电路中与电压表并联部分

出现断路,故②处选填A。8.(2017河北,34,7分)小明利用图甲所给实验器材“测量小灯泡的额定功率”,已知电源电压恒为6V,小

灯泡正常工作时的电压为3.8V,电阻约为12Ω,滑动变阻器规格为“20Ω2A”。(1)请用笔画线代替导线,完成实物电路的连接。

图甲

图乙图丙(2)正确连接电路后,用开关试触,灯泡不亮,电压表瞬间满偏,电流表指针几乎不动,电路中的故障是

。(电路中只有一处故障)(3)排除故障后,继续实验。闭合开关,移动滑片,当电压表的指针指在某电压值时(请在图乙中标出相应

的电压值),小灯泡正常发光,电流表的示数如图丙所示,小灯泡的额定功率是

W。(4)测量完灯泡的额定功率后,小明又测量了几组数据,计算后发现灯丝电阻随其两端电压的增大而增大,

原因是:

。【评估】小红也利用上述器材对该小灯泡的额定功率进行了测量。实验电路如图丁所示。实验结束

后,两人对实验进行了交流与评估。

图丁①小红的实验结果误差较大,理由是

。②小明的实验更不容易操作,理由是

。答案(1)如图所示(2)滑动变阻器处断路(4)灯丝两端的电压增大时,温度升高【评估】①不能在电压表上准确读出3.8V②开始操作时不易确定滑片的位置解析(1)灯泡正常发光时的电流约为I=

=

≈0.32A,故电流表应选择0~0.6A量程,将灯泡左接线柱与电流表“0.6”接线柱连接。(2)由灯泡不亮,电流表指针几乎不动,可知电路故障为断路,又因为电

压表满偏,则可确定是滑动变阻器处断路。(3)移动滑片,当电压表示数为2.2V时,灯泡两端电压为3.8V,

正常发光,此时电流表读数为0.3A,故灯泡的额定功率为P=UI=3.8V×0.3A=1.14W。(4)灯丝两端的电

压增大时,通过灯丝的电流增大,其温度升高,灯丝电阻随温度的升高而增大。【评估】①小红将电压表

并联在灯泡两端,则电压表应选择0~15V量程,导致不能在电压表上准确读出3.8V,这是小红实验结果误

差较大的原因。②小明将电压表并联在滑动变阻器两端,开始操作时不易确定滑片的位置,若滑动变阻

器连入电路的电阻太大,则两端电压超出电压表量程;若滑动变阻器连入电路的电阻太小,则灯泡中电流

太大,容易烧坏。三、光学探究实验1.(2018新疆乌鲁木齐,18,4分)在探究光的反射规律的实验中,小明设计了如图所示的实验:将平面镜放在

水平桌面上,硬纸板竖直地立在平面镜上,硬纸板上的直线ON垂直于镜面,右侧纸板可绕ON转动。

甲乙

(1)如图甲,当硬纸板在同一平面上,使一束光贴着纸板沿某一方向射到O点,经平面镜反射,沿另一个方向

射出。当入射光EO向ON靠近的过程中,发现反射光OF

(选填“靠近”或“远离”)ON。为了精确探究反射规律,除了图中的器材,还需要刻度尺、

和

。(2)如图乙,保持左侧纸板和入射光的位置不变,将右侧纸板绕ON转动,此时在右侧纸板上不能看到反射

光,由此可以得出反射光线、入射光线和法线

的结论。答案(1)靠近笔量角器(2)在一个平面上解析(1)由光的反射定律可知,反射角等于入射角,故入射光线靠近法线,反射光线会随之靠近法线;为

了精确探究反射规律还需刻度尺和笔,将光的传播路径记录下来,再利用量角器测量角度大小,比较得出

反射角与入射角的关系。(2)保持左侧纸板和入射光线位置不变,将右侧纸板绕ON转动,右侧纸板上不

能看到反射光线,说明反射光线、入射光线和法线在一个平面上。2.(2019山东潍坊,19,4分)在“探究光反射时的规律”实验中,将一块平面镜平放在水平桌面上,再把一张

硬纸板竖直放在平面镜上,用激光笔将一束光贴着纸板射到平面镜上,用直尺和笔描出光线的传播路

径。(1)上述实验中硬纸板的作用是

;(2)为了探究完整的反射规律,还需要用到的器材是

。答案(1)显示光的传播路径(2)量角器说明:每小题2分,本题共计4分。其他答案只要合理,即可给分。解析(1)光的传播路径我们看不见,可通过一些方法间接看到,如通过水雾、烟雾等,这里利用光在硬纸

板表面发生漫反射显示出光的传播路径;(2)为了探究完整的反射规律,还需要用到的器材是量角器,测入

射角和反射角的大小。3.(2017安徽,19,8分)如图所示的实验装置,可以用来研究光从水中斜射到与空气的分界面时所发生的光

现象。

(1)使入射角i在一定范围内由小变大,会发现折射角γ

(填写变化规律),且折射角总是大于相应的

入射角;(2)当入射角i增大到某一值时,折射角γ会达到最大值,该最大值是

;(3)若继续增大入射角i,将会发现不再有

光线,而只存在

光线。答案(1)变大(2)90°(3)折射反射解析当光从水中斜射向空气中时,入射角增大,折射角也随之增大,当入射角增大到某一数值时,折射角

将增大到90°,若继续增大入射角,则不会再有折射光线,只存在反射光线,故折射角最大值为90°。4.(2019江西,26,7分)公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏,殊不知手机中还有很多其他

功能。爱好物理的“620”创新小组的同学们,发现手机有一种“镜子”功能。于是,激起了他们探究平

面镜成像特点的兴趣。

【设计实验】由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验,无法找到像的位置。于是他们选用了玻璃板、规格相同

的两个棋子、白纸等,组装成如图所示的实验装置。【进行实验与收集证据】(1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动,小普同学在玻璃板另一侧帮忙移动棋子B,无论小普在水

平桌面上怎样移动棋子B,小华都看不到棋子B与棋子A的像重合。善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面

,调整后,小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合。(2)把棋子A在玻璃板前移动多次,同时调整玻璃板后棋子B的位置,每次都使得棋子B与棋子A的像的位

置重合,这不仅可以找到像的位置,还可以比较出像与物的

关系。(3)实验中还需要

,用来测量像与物到玻璃板的

。【分析与论证】平面镜成像的特点是:像与物的大小

;像与物到镜面的距离

。利用数学中的知识,平面

镜成像的规律也可以表述为:像与物关于镜面

。答案【进行实验与收集证据】(1)不垂直(2)大小(3)刻度尺距离【分析与论证】相等相等对称解析【进行实验与收集证据】(1)研究平面镜成像,把棋子A放在玻璃板前面,我们透过玻璃板就可以

看到棋子A所形成的虚像,虚像的位置与玻璃板摆放有关,只有当玻璃板与桌面垂直时,棋子A所形成的

虚像才会与桌面垂直,小华移动棋子B,怎么也看不到棋子B与棋子A的像重合,这说明棋子A的像与桌面

不垂直,玻璃板与桌面不垂直。(2)选用相同的棋子A、B,并把棋子A在玻璃板前移动多次,就是为了便于

比较在玻璃板中看到的A的像,与棋子B的大小是否一样,以便于比较出物与像的大小关系。(3)采用相同

的两个棋子A、B可以比较物与像的大小关系,但物、像分别到玻璃板的距离关系,需要用刻度尺来测量

才能比较。【分析与论证】通过多次实验不断改变棋子A和棋子B的位置,测量并记录物与像到玻璃板

的距离,分析实验现象和数据会发现,像与物的大小是相等的,像与物到镜面的距离也相等,像与物的连线

与镜面垂直,所以像与物关于镜面对称。5.(2020山西,31,4分)如图甲所示,创新小组的同学们在“探究平面镜成像的特点”时,将点燃的蜡烛A放

在玻璃板前面,能看到玻璃板后面有它的像。

(1)再拿一支与A完全相同的蜡烛B,目的是

。实验中,蜡烛B在玻璃板后的纸面上无

论怎样移动,都无法让它与蜡烛A的像完全重合,其原因可能是

。(2)解决上述问题后,图乙是同学们经过三次实验,在白纸上记录的像与物对应点的位置。通过处理和分

析这张“白纸”上的信息,可得出的结论是

(写出一条即可)。(3)移开蜡烛B,把光屏放在像的位置处,光屏上

(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛的像。答案(1)比较像与物的大小玻璃板没有竖直放置(2)像和物的连线与镜面垂直(或像和物到平面镜

的距离相等)(3)不能解析(1)玻璃板成的是虚像,所以要利用完全相同的蜡烛B比较像与物的大小。玻璃板若没有竖直放

置,则蜡烛A与其所成的像的连线与纸面不平行,故B在纸面上移动时无法与A的像重合。(2)白纸上得到

的信息是每次实验中像和物的位置,将对应位置连线分析可得出像与物的位置关系特点。(3)玻璃板成

的是虚像,虚像不能成在光屏上。6.(2019重庆A,15,5分)小薇同学探究凸透镜和平面镜的成像规律:

(1)先将光具座上蜡烛的烛焰、凸透镜、光屏三者中心调至

;(2)移动蜡烛,光屏上呈现了烛焰的清晰像,如图所示,生活中的

(选填“照相机”“投影仪”或

“放大镜”)就是利用了这样的成像原理;(3)她想用大小合适的玻璃板替换凸透镜探究平面镜成像规律,现有厚、薄两块玻璃板,应选择较

的玻璃板;(4)再取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的

关系;光具座上的刻度可以方便比较像与物到玻

璃板的

关系。答案(1)同一高度(2)照相机(3)薄(4)大小距离解析(1)为了使所成的像呈现在光屏中央,应将烛焰、凸透镜、光屏的中心调至同一高度;(2)由题图信

息结合凸透镜成像规律可知,此时的物距大于2f,成倒立、缩小的实像,照相机利用了这一原理;(3)探究平

面镜成像特点时,应选择较薄的玻璃板,以避免厚玻璃板的前后表面分别成像,影响实验结果;(4)实验中

用两支相同的蜡烛是为了利用等效替代法比较像和物的大小关系;光具座上的刻度便于比较像与物到

玻璃板的距离关系。7.(2020河南,17,4分)小明和小亮用如图所示的装置探究凸透镜成像的规律。

(1)实验前将烛焰、凸透镜和光屏的中心调至同一高度,目的是

。(2)如图所示,光屏上呈现一个清晰的像,保持凸透镜位置不变,将蜡烛向左移动一段距离,要再次在光屏

上得到清晰的像,应将光屏向

移动,像的大小将变

。(3)小亮认为:凸透镜成实像时,不但像与物上下是颠倒的,而且左右也是相反的。请你设计一种简单的方法,验证小亮的观点。

。答案(1)(1分)使像成在光屏中央(2)(2分)左小(3)(1分)沿垂直于光具座方向吹动烛焰,观察光屏上像的晃动方向是否与烛焰的晃动方向相反解析(1)“三心同高”的目的是确保蜡烛火焰的像成在光屏的中央。(2)根据物远像近像变小,可知光

屏应当向左移,而且光屏上得到的像将变小。(3)为了验证像与物左右相反,可以选取左右不对称物体,然

后观察像的特点,除了答案所述方法,还可将蜡烛换成组成字母“F”的LED灯,光屏上可以呈现上下左

右都相反的像,即可验证小亮的观点。四、热学探究实验1.(2019福建,27,5分)图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。(1)图乙温度计的示数为

℃。(2)图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像,海波熔化过程对应图线中的

段

(选填“AB”或“BC”),其熔点为

℃。熔化过程中海波吸收的热量

放出的热量(选填

“大于”“小于”或“等于”)。(3)用质量为m1的海波做实验,绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丁中的a。若用质量为m2(m2>m1)的海波做实验,得到的图线可能是图丁中的

(选填“b”“c”或“d”)。答案(1)46(2)BC48大于(3)c解析(1)由图可知,温度计的分度值为1℃,温度计的示数为46℃。(2)由于海波是晶体,熔化过程中温

度保持不变,故海波熔化过程对应于图线中的BC段,其熔点便是BC段对应的温度48℃。在熔化过程中,

海波在吸收热量的同时,也对外放出热量,但由于海波处于熔化过程中,内能不断增加,故其吸收的热量大

于放出的热量。(3)因同为海波,它们的熔点相同,b、d不正确,初温相同时,质量越大,温度升高到熔点需

要吸收的热量越多,即加热时间越长,故c正确。2.(2020江苏南京,21,4分)如图甲所示,用100g初温为90℃的水做“探究水沸腾时温度变化的特点”实

验。

(1)加热一段时间后,温度计示数如图乙所示,为

℃,这段时间内水吸收的热量为

J。[c水

×103J/(kg·℃)](2)继续实验,观察到水刚开始沸腾,接下来的操作是:

(选填“继续”或“停止”,下同)加热,

记录温度计示数。分析数据,完成实验。答案×103(2)继续继续解析(1)由题图乙可知,温度计的分度值为1℃,此时对应的温度为95℃;这段时间内水吸收的热量Q吸=

c水m(t-t0×103J/(kg·℃)×0.1kg××103J。(2)探究水沸腾时温度变化的特点,要在水沸腾后继续实验,方能得出水沸腾时的规律,所以水刚沸腾,要

继续加热,继续记录温度计示数。3.(2017江西,25,7分)探究水沸腾时温度变化的特点(1)如图甲所示,是某小组安装的实验装置,合理的安装顺序是

(填序号)。①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计(含纸盖)④铁圈B和石棉网

图甲实验过程中,她发现在第3min时,水中的气泡在上升的过程中逐渐

(选填“变大”或“变小”)。(3)请将图乙中的

,并根据上表数据绘出水温与时间的关系图像。(4)由数据及图像可知,水沸腾时,继续加热,水的温度

。(5)通过学习,小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时,在汤沸腾后总是

的道理(选填“保持大火”或

“调为小火”)。时间/min01234567温度/℃8890929496989898

图乙(2)下表是小燕记录的实验数据:答案(1)②④①③(2)变小(3)如图所示

(4)保持不变(5)调为小火解析(1)酒精灯要使用外焰加热,所以合理顺序为:先放好酒精灯,由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高

度;用温度计测量液体温度时,玻璃泡要浸没在液体中,不能接触容器底和壁,所以接着应放置烧杯,最后

安装温度计。即顺序为②④①③。(2)水沸腾前,烧杯内水的温度不均匀,底部的温度高于上部的温度,所

以底部汽化形成的气泡在上升过程中由于热胀冷缩和遇冷液化会逐渐变小。(3)由表格中的数据描点

连线得到图像。(4)由图像可知,水沸腾过程中吸热,但温度保持不变。(5)汤处于沸腾状态时的温度保持

不变,即使加大火力,也不能通过提高水温来使食物煮熟得更快,只是加快了水的汽化,浪费了燃料。所以

先用大火将食物烧开,就改用小火炖,保持锅内的水一直沸腾是节能、科学的方法。4.(2019湖南衡阳,26,8分)小明用如图甲所示实验装置探究a、b两种液体的吸热能力,在两个相同的烧瓶

内分别接入电阻丝,装入质量相等的a、b两种液体,并分别插入温度计。(1)实验中选用的两根电阻丝的阻值应

(选填“相同”或“不同”)。(2)实验中,用

(选填“A”或“B”)间接反映液体吸收热量的多少;通过比较

(选填

“A”或“B”)来判断液体吸热能力的强弱。(3)表是某次的实验数据,液体a加热后的温度如图乙所示,请将温度计示数填入相应表格中。物理量物质

质量(g)加热前温度(℃)加热时间(min)加热后温度(℃)液体a1502010

液体b150201035分析可知,

(选填“a”或“b”)液体的吸热能力较强。(4)设质量为m的a液体中电阻丝的阻值为R,测出其电流为I,通电一段时间t后,温度计的示数变化量为Δt,

若不计热量损失,则a液体的比热容为

(用所给出的物理量写出比热容的表达式),用该表达式计

算出的比热容会比实际值

(选填“偏大”或“偏小”)。(5)如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油,并接入两根阻值不同的电阻丝,就可用这个装置来探究电

流产生的热量与

的关系。答案(1)相同(2)A

B(3)48

b(4)c=

偏大(5)电阻解析(1)由于两电阻丝串联,所以通过的电流相同,通电时间相同,为控制液体吸收相同的热量,由Q=I2Rt

知,实验中应选用两根阻值相同的电阻丝。(2)实验中,不考虑热量损失时,液体吸收的热量等于电阻丝放出的热量,而相同电阻丝通过相同电流时产

生的热量正比于通电时间,故可用通电时间来间接反映液体吸收热量的多少;比较吸热能力时,可以通过

比较温度计示数的变化量来判断液体吸热能力的强弱。(3)由图乙知道,温度计分度值为2℃,示数为48℃;分析表格中数据知道,加热相同时间,液体b的温度升高

得小,故b液体吸热能力较强。(4)根据题意,由Q=I2Rt及Q=cmΔt知,a液体的比热容c=

;由于实际上放出的热量不能完全被液体吸收,所以用该表达式计算出的比热容会比实际值偏大。(5)如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油,并接入两根阻值不同的电阻丝,由于通过的电流相同,通电

时间相同,则可以用这个装置来探究电流产生的热量与电阻的关系。五、力学探究实验1.(2019安徽,18,6分)图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图。

实验的过程为:a.用弹簧测力计缓缓拉动木块,使它沿水平长木板滑动,当测力计示数稳定后,该示数即为此状态下滑动

摩擦力的大小。b.改变放在木块上的砝码,测出此种情况下的滑动摩擦力。c.换用材料相同但表面粗糙的长木板,保持木块上的砝码不变,测出此种情况下的滑动摩擦力。……(1)该实验的原理是:

;(2)该实验的结论是:

。解析(1)用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力是一对平衡力,根据二力平衡的

条件可得出二者大小相等。(2)比较a、b两次实验可知,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,结果摩擦力的大小不同,说明滑动摩

擦力的大小与压力大小有关;比较b、c两次实验过程可知,压力大小相同,接触面的粗糙程度不同,结果摩

擦力的大小不同,说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。答案(1)二力平衡(2)接触面受到的压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大2.(2019福建,29,4分)图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。

(1)图甲中,将木板固定,水平拉动木块,木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力

大小相等;

图乙中,水平拉动木板,待测力计示数稳定后,木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力

大小

相等。(选填“一定”或“不一定”)(2)图丙中,水平拉动木板,待测力计示数稳定后,测力计A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5N,木块受到的滑动摩擦力大小为

N。若增大拉力,当A的示数为4.8N时,B的示数为

N。解析(1)图甲中用测力计水平拉动木块,木块水平方向受到两个力,滑动摩擦力与拉力,没明确木块是否

做匀速直线运动,故滑动摩擦力与拉力可能相等也可能不相等;图乙中,木块在水平方向只受两个力,测

力计的拉力和木块与木板间的滑动摩擦力,由于木块保持静止状态,所以木块受平衡力作用,滑动摩擦力

与拉力大小一定相等。(2)图丙中,水平拉动木板,测力计A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5N,木块仍

保持静止状态,受力情况与图乙是相同的,在水平方向上,木块受到测力计B的拉力等于木块与木板间的

滑动摩擦力,即等于测力计的示数2.5N。当增大拉力至测力计A的示数为4.8N时,木块的受力情况仍不

变,木块与木板间的滑动摩擦力大小也没有变,所以测力计B的示数也不变,为2.5N。答案思路分析在水平方向上,木块受两个力的作用:测力计的拉力和木板对木块的滑动摩擦力。它们之间

大小的关系,取决于木块是否处于平衡状态。只要是平衡状态,一定是受平衡力,水平方向上两个力大小

一定相等。易错警示本题甲图,水平拉动木块,但没有说匀速拉动木块,如果学生审题不注意,容易忽视这条,后面

就可能答错。图乙、图丙两种情况关键找对研究对象,两图中的研究对象均是木块而不是木板,无论木

板怎么运动,木块始终是处于静止状态,受平衡力作用,水平方向拉力和滑动摩擦力大小相等。学生有时

会被木板受力所误导。3.(2019湖南衡阳,24,4分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小刚利用了两个相同的

木块和一块海绵,进行了如图所示的实验。

(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种物理学研究方法也运用于以下

(选填“A”、“B”或“C”)实验中。B.当电压一定时,探究电流与电阻的关系(2)对比甲、乙两图,可以得出:当压力一定时,

越小,压力的作用效果越明显。(3)对比甲、丁两图,小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点

(选填“正

确”或“错误”),并说明理由:

。答案(1)C(2)受力面积(3)错误没有控制受力面积一定解析(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种物理学研究方法叫转换法。用两支完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点,采用的是等效替代法;当电压一定时,探究电流与电阻的

关系,采用的是控制变量法;电磁铁磁性的强弱不能直接看到,但可以用吸引大头针的多少比较,即采用

了转换法。故选C。(2)对比甲、乙两图,木块对海绵的压力相同,但受力面积不同,由此得出的结论是:当压力一定时,受力面

积越小,压力的作用效果越明显。(3)若研究压力的作用效果与压力大小的关系,由控制变量法知,需要控制受力面积相同,但甲、丁两图中

受力面积不同,即没有控制受力面积相同,故他的观点是错误的。4.(2017内蒙古呼和浩特,13,3分)在探究运动和力关系的实验中,将同一辆小车从相同的高度处由静止开

始沿斜面滑下,如图所示。第一次水平木板上铺有毛巾,第二次是棉布,第三次直接滑在水平木板上。小

车在三种不同的水平面运动一段距离后,分别停在木板上的不同位置。

(1)小车在三个不同的水平面上运动时,水平面越光滑,小车运动的距离越

(选填“远”或

“近”),这表明小车受到的摩擦力越

(选填“小”或“大”);(2)对上问实验分析后可以推测:如果小车在水平面受到的阻力为零,小车将保持

运动状态不变;(3)英国科学家

对上面实验进行科学的推理,并概括出著名的

定律。答案(1)远小(2)匀速直线(3)牛顿牛顿第一解析(1)通过实验观察现象得出水平面越光滑,小车运动的距离越远,表明小车受到的摩擦力越小;(2)阻力越小,小车运动得越远,当阻力为零时,小车做匀速直线运动;(3)牛顿在实验基础上通过科学推理概括出了著名的牛顿第一定律。5.(2018吉林,23,3分)在“探究杠杆平衡条件”的实验中:(1)把质量分布均匀的杠杆中点作为支点,其目的是消除

对实验的影响;(2)如图1所示,是已经平衡的杠杆,若在两侧的钩码下再各增加一个相同的钩码,杠杆会失去平衡,那么只

需将

(选填下列序号),杠杆就会重新平衡;

图1①左侧钩码向左移动4个格②右侧钩码向左移动2个格③平衡螺母向左适当调节(3)小明改用弹簧测力计做实验,如图2所示,使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数

1N

(选填“大于”、“小于”或“等于”)。(每个钩码0.5N)

图2解析(1)把质量分布均匀的杠杆中点作为支点,并调节杠杆在水平位置,是为了消除杠杆自重对实验的

影响;(2)在已经平衡的杠杆两侧的钩码下再各加一个相同的钩码,则左边力与力臂的乘积为3G×4L(L为每小

段长度),右边力与力臂的乘积为2G×8L,故杠杆要重新平衡应将右侧钩码向左移动2个格;(3)若测力计的拉力竖直向上,则根据杠杆平衡条件得F×8L=0.5N×4×4L,则拉力F=1N,若拉力方向斜向

上,则其力臂小于8L,故拉力大于1N。答案(1)杠杆自重(2)②(3)大于6.(2018四川绵阳,33,6分)某小组同学测量滑轮组的机械效率。实验步骤有:(ⅰ)按照如图所示安装滑轮组,测钩码重力G并记钩码和绳端的位置;

(ⅱ)用弹簧测力计缓慢拉动绳端,使钩码上升,读出拉力F的值,并测出钩码上升的高度h和绳端移动的距

离s;(ⅲ)记录实验数据填入表格中(表格略);(ⅳ)多次改变钩码的数量,重复上述实验;(ⅴ)用动滑轮质量不同的两个滑轮组吊相同的钩码,分别测机械效率;(ⅵ)分析测量结果,讨论影响机械效率的因素。回答以下问题:(1)除了如图所示器材和弹簧测力计外,还需要的器材是

。(2)滑轮组机械效率的计算公式是η=

(用直接测得的物理量符号表示)。(3)关于影响滑轮组机械效率的因素,该小组同学讨论后得到以下认识,你认为正确的有

(填序号,可能不止一项正确)。A.在相同情况下,摩擦越大,机械效率越小B.在相同情况下,摩擦越大,机械效率越大C.忽略摩擦,定滑轮质量相同,则机械效率相同D.忽略摩擦,动滑轮质量相同,则机械效率相同E.忽略摩擦,动滑轮质量相同,所吊重物质量越大,则机械效率越大F.忽略摩擦,动滑轮质量相同,所吊重物质量越大,则机械效率越小答案(1)刻度尺(2)

(3)ADE解析(1)由图可知,除了滑轮、弹簧测力计外,还需要刻度尺测量距离;(2)由图可知,承接动滑轮的绳子

段数n=3,根据滑轮组做的有用功为W有用=Gh,总功为W总=Fs=Fnh=3Fh,推导出机械效率的表达式为η=

=

=

;(3)用滑轮组提升重物,在相同情况下,摩擦越大,所做的额外功越多,机械效率越小,故A正确,B错误;忽略摩擦,滑轮组的机械效率与定滑轮的质量无关,与动滑轮的质量有关,动滑轮质量相同,重

力相同,额外功所占总功的比例相同,则机械效率相同,故C错误、D正确;忽略摩擦,动滑轮质量相同,所提

重物质量越大,所做的有用功越多,则机械效率越大,故E正确,F错误。7.(2019重庆A,17,9分)小薇同学制作了如图a所示的探头进行了液体压强和浮力的综合探究。

图a图b

(1)紧密蒙在探头下端的橡皮膜,形变程度越大,说明它所受的液体压强越

;(2)实验时的情形如图b所示,比较甲图和

图,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随

深度的增加而增大;(3)比较图b甲图和丙图,可以初步得出结论:液体内部压强与液体

有关;(4)小薇同学用弹簧测力计挂着此探头继续探究:①她先向溢水杯中注水,直到溢水口水流出时停止加水,最后溢水杯中的水面恰好与溢水口

;②用细线悬挂在弹簧测力计下的探头刚好浸没,如图b丁所示,此时弹簧测力计的示数为

N,溢出

的水全部流入小量筒中,排开水的体积为

mL,此时探头所受的浮力为

N;(水的密度为1.

0×103kg/m3,g取10N/kg)③探头从丁图位置不断缓慢往下放(细线足够长),排开水的质量

(选填“变大”“变小”或

“不变”),弹簧测力计的示数会