2023年学习自我鉴定9篇

2023年学习自我鉴定9篇学习自我鉴定篇1

参与市委党校为期两个月的20xx年第25期市直科长班，有幸当选班长，深感责任和光荣。始终以饱满的学习热忱、良好的精神面貌、主动完成学习任务，并带领班级取得了优异的成果。

一开拓了视野。这次培训，市委党校邀请到专家教授和学者型领导亲自授课，他们从政治、经济、社会、文化等各方面，深化分析了国际国内省内市内的基本状况和发展形势，介绍了最前沿的理论成果和实践阅历，每堂课都引人入胜、发人深思、启迪思索。

二增加了信念。珍惜这次难得的学习机会，切实增加学习的目的性，静下心来回顾一下工作，思索一些问题，理清一下思路，找准以往工作中存在问题的症结，探究解决冲突和问题的出路和方法。通过学习，实实在在地提高了工作实力，为返回工作岗位解决一些实际问题积累了新的学问和能量。

三收获了成果。感受到全班同学富有热忱活力，相互学习、相互启发、相互借鉴、取长补短、共同提高的过程中，增进了理解和互信，建立了深厚的友情，在学校组织的各项竞赛中取得了四个第一，二个其次的骄人成果，创建了市直科长班的历史，成果的取得充分体现了全班同学团结坚毅的集体。

学习自我鉴定篇2

20xx年10月至20xx年9月我在北京xx骨科进修学习的一年，一年的时间，不丰富但很充溢，切身体会和感同身受，真的受益匪浅，骨科进修自我鉴定。

回首在xx骨科的一年进修，有细仔询问病史的时候，有仔细查体的时候，有宁静听课的时候，有勿忙带病人加检查的时候，有醇厚站一天手术台的时候，有翻阅书籍文献的时候等等一幕幕,在我写回顾总结的时候呈现于我脑海。虽然有些工作已经是很熟识了，但每天和xx医生的临床实践中，如查房，问病史，查体等这些最基本的东西都能重新发觉自己的不足。从规范的角度来讲相差甚远，所以这一年没白来，从最基本的学起，不但学习了他们高深的脊柱关节套路，而且从临床医生的角度去规范了自己的行为。

一日二次的查房习惯让我记忆深刻。他们已将每日早晚各一次查房制度已经当作了习惯，真正地做到了细致视察病情。查房以了解病情改变，检查结果;倾听病人感受，家属看法为主。刚好发觉问题刚好处理。

明确管床医生的概念。其实是对管床医生概念的明确就是对临床医生最好的诠释。管床医生就一线住院医，做好自己所管床位病人的病历书写等文书工作，完成相关检查和术前、术后会诊，处理病人常见围手术期并发症，有问题刚好向上级医汇报。所以住院医留下来加班是常有的事，因为他们的事情繁琐、工作量大，他们不会把今日的事留到明天去做。只有每天踏实地将自己的床管理好了，才是一名真正意义上的临床医生了。做好住院医才能为以后的职业生涯打好坚实的基矗。

孜孜不倦的对专业的追求。xx作为全国的疑难病诊治中心，所以在骨科领域也常常能遇到许多少见病，罕见玻当他们遇到没见过疾病时，他们就会去查阅大量的文献，并组织全科一起来学习查阅的文献，并探讨治疗方案。医学虽然是个阅历科学，对阅历的积累很重要，但是敬重循证医学证据更重要。他们会对已经治疗过的病例资料全部保存完好，以利于总结治疗阅历。

每周四晨读会和大查房是全科沟通的机会，xx骨科每周四早晨的晨读会其实就是一次小讲课，由副教授以上老师授课，将他们的专长来讲解一个专题，讲完后可以提问沟通。在xx院内已经小由名气，得到了院领导的表扬。大查房就是对一周以来的手术病人进行总结，对下周的术前病人进行全科术前探讨手术方案。对于进修的来说就象一次海量专科学问地学习。

手术台上严格的无菌观念。手术室先进的层流设备和现代化的消毒仪器可以为手术供应更加无菌的环境和工具，但假如手术医生，手术室护士对无菌观念相识不足，最先进最现代化也都是浮云。从第一课的无菌，到每次上台时那些教授对无菌的相识，说明无菌对他们来说已经是习惯。做最胜利的手术，假如因为感染将是灾难，尤其是骨科放置内植物，感染确定会导致手术失败。

医患沟通多沟通。医患之间良好关系地建立都知道是须要的是医生和患者及家属良好沟通，但要得到良好沟通，肯定不是你给患者做好手术就行了。当然这可能必要前提。在xx骨科病人新入院后医生会先自我介绍，让患者知道你是他的管床医生，在住院期间有事就可以找。我觉得这点真的很重要。耐性倾听患者诉说，细致说明病情，刚好处理病情，甚至在生活上去关切患者，亲自陪伴患者检查，时常去指导术前术后训练和康复等等细微环节都是与患者沟通的好方式。医生要在医疗实践中去得到患者信任这是最有效的沟通方式。

做一名技术精彩的医生很难，做一名德艺双馨的医生更难。骨科医生治疗疾病的主要手段是手术，所以对手术技术和手术实力的提高都会很重视，但一名优秀医生不仅要具有基本的专业技术水平，更须要有对患者真诚负责的心。虽然这些大道理都能明白，但有几个医生能真做到的呢?至少我接触过的xx骨科教授里做到了。因此给我的感觉环境很重要，xx精神、xx文化造就了他们。学科带头人很重要，一个优秀的带头人可以带出一片优秀的人。

参与学术会议可以开阔眼界。都知道北京的学术气氛深厚，几乎每个周末在北京都有骨科相关的各种学术会议。因此让孤独的周末生活可以在奔波北京各大酒店的学术会议中度过，了解骨科专业的最新发展，借鉴其他医院的胜利阅历，拓宽自己的临床思维。

一年的进修虽短，但xx严谨求精的治学精神和勤奋奉献的工作作风会让我受用一生。

学习自我鉴定篇3

本人于xx年xx月参与了党校举办的xx入党主动分子培训班的学习。本人始终以饱满的热忱、主动的看法自觉主动地参与学习和实践，仔细遵守培训班的课堂纪律，在按时参与学习、实践以及集体研讨活动的同时，与课后自学有机结合。现就本人进入党校学习以来各种方面的状况作如下自我鉴定：

一、政治理论学习更加充溢了思想

学习过程中，通过老师们对马克思主义、中国特色社会主义理论体系等的讲解，以及对党员的条件、义务与权利、信念和十七大精神、意义的学习，提高自己对一些重大现实问题的理解`快乐范#文。库整-理^和相识。虽然学习和研讨的时间不长，但个人的马克思主义的理论素养和政治素养得到明显提高。对自己加强党性修养，切实提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析解决问题的实力等方面很有帮助。

二、党性修养得到了提高

通过对政治理论的学习以及实践，感觉到作为一个党员至少应当做到：一是坚持一心一意为人民服务的宗旨；二是亲密联系群众；三是勇于承认和改正自己的缺点和错误，敢于同一切错误思想和不良倾向作斗争。在看了几个视频之后，特殊有感受，赵所长是一心一意为人民服务并且身处群众当中，所以他不仅是个好民警，也是个好党员！不过老师说的很对，我们或许就不会很宏大，但至少做好自己该做的事。

三、学习方面

进入党校学习后，老师们的讲解让我在原有认知的基础上对党有了更深化和真实的相识。我上课努力听讲，尽量消化自己学过的学问。党校学习结束之后，我将会以严谨的看法接着学习党的学问，关切时事和党的政策；同时，平常从小事做起，踏踏实实地来，尽量用党员的标准来要求自己。

在本次培训学习期间，本人无旷课、迟到、早退现象！

学习自我鉴定篇4

时间过得很快，到今日，为期两个月的老师培训转瞬间就要结束了，对于这次老师培训机会，我特别的珍惜，两个月前，我是带着厚厚的期望走进校内的，而今日，我又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成果，克服不足，我特作了自我鉴定：

培训期间，本人遵守班级的管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素养的愿望，有进行指责与自我指责的志气。在学习上，能够严格要求自己仔细听讲、思索与记笔记，能刚好完成老师布置的作业，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，希望通过努力提高自己的科学文化素养。在工作上，仔细负责，有较好的组织实力，在担当科学班班长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强。

多次帮助班主任完成各种班级工作。在生活上，过的充溢而有条理，具有良好的生活习惯、严谨的生活作风，为人热忱大方、诚恳守信、乐于助人，能与同学们和谐相处。不足之处就是人际交往实力较差，除了工作，平常与同学们的交往很少。一起学习了两个月，依旧有些同学不是很熟识，有些人的外藐与姓名还会对不上号。在今后的工作与学习生活中，我肯定会不断的去完善自己，会针对发觉的问题有的放矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的教化教学理论水平、课堂教学水平、学校管理实力和人际交往实力，争取使自己成为一名优秀的人民老师。

学习自我鉴定篇5

从20xx年9月23日至今，我很庆幸自己参与了参与了初中语文“贵州省20xx年中西部远程培训”的培训学习，通过培训学习，我受益匪浅，感受较深，为期几个月的培训即将结束，时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感动，我劳碌着，我学习着、我也欢乐着。面对眼前的国培，我只想说：感谢了，感谢您让我倾听了大师专家们深化浅出精彩的学问讲座，感谢您让我与同仁们知无不言言无不尽的沟通，感谢您给我点亮了教化的心灯，感谢您让我相识到了一个与时俱进的好老师必需是一个探讨型的老师。在我们惜别之际，我静下心来好好的反思这次学习：

一、教授、专家讲座，使我受益匪浅[转自：

在这次培训中我倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对中学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐。我特殊感谢曹文轩教授，因为他给我指出了一条指导学生课外阅读的新路，我会乐此不疲的帮助学生踏上课外阅读的文学之路，让孩子们享受审美教化的大餐。

倾听专家讲课，在收获中提高。思想灵魂、教化理念得到了洗礼。听了专家们的报告，更是被专家们独到的教化理论所吸引。"书到用时方恨少"倾听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教化教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感受特别大，"纸上得来终觉浅"，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完备。

二、与学员沟通，自己在反思中成长

学员的教化教学事例、教学设计、帖子，风趣幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。我每一次登陆，都要先到老师研修区参观一番，然后再到班级探讨区学习，最终长时间的端坐在电脑前思索自己的教化教学。或提出疑问或畅所欲言。我惊异地发觉学员们都结合自己的教学实际谈心得体会，每一个话题都会引发学员的热议，我从中收获了不少。在论坛中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，收获更高的教学技能。因此这此培训不仅是学员共同沟通研讨的平台，也是自我凡斯成长的平台。

与学员们互动，在感悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是"天光云影共绯徊，"有的说学生课堂学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于出现这种现象，老师首先要对学生充分确定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导学生绽开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，更不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。因此这此培训不仅是学员共同沟通研讨的平台，也是自我凡斯成长的平台。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、国培促进我的专业发展，让我立志做一个华蜜的探讨型的老师这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这次培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过这次培训，我深刻地相识到要想成为探讨型老师，必需做到四勤：

首先是勤读书。读书的过程就是学习的过程、积淀的过程。现在是信息时代，学问不断更新，人的观念日新月异，不读书不看报，孤陋寡闻，何以从事教学探讨?

其次是勤思索。仅有一股探讨的劲还是不够的，在探讨之后，我们还得对我们的实际操作进行反思。反思，不是一般意义上的.回顾，而是思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题，它具有探讨的性质。通过反思，老师将先进的教化理念转变为实际的教学行为，将所学到的专业学问和技能运用于教学之中，改善教学，从而促进学生的发展。

再次是勤总结。总结自己或他人胜利的教学阅历，总结的过程就是提高的过程。

最终是勤写作。作为一名语文老师应当勤于动笔写作，尤其要写一些教化教学心得或是随笔，只有读写结合，才能成为一个真正的探讨型老师。加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是"教书匠"。老师要想从"教书匠"转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。在今后的培训中，我们肯定要做到以下几点：

1、不盲目学挂课时，懂得国培挂课时最低总时间要求跟学习各模块总时间基本吻合的道理;做到学习心态健康不浮躁，真正实现“机在人在”;各模块都参加仔细学习和提交作业;

2、学前肯定要仔细反复研读“国培学习安排”和“国培考核要求”。学时要常常关注班级学习动态“通知”和学情即时“简报”，关注培训首页的“培训动态”。

3、将学习与在岗实践操作有机结合，学以致用。

4、极少部分学员抱着只求合格就满意的心态在被动学习，今后肯定要抱着学以达优的主动心态主动投入学习。

总之，经过这段时间的培训，我深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。但是在教授们的感染和熏陶下我无形中有了较大的提高，给我留下了美妙的回忆。感谢“国培”，我会以这次培训为起点更加爱岗敬业，我更会把参与这次培训当作一次提升自己教化教学探讨水平的契机，努力提高自己各方面的素养，向成为华蜜的探讨型老师的道路上不断迈进。这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!

学习自我鉴定篇6

8月，我有幸去到了喷鼻港玛丽医院进建更生女深切照看护士，因为此次进建机会非常有数，是经院圆争与了半年之多才获与的进建机会，所以正在去之前，我念我肯定要当真的进建他们的先辈照看护士理念战技术，才没有枉此一止，但是去到喷鼻港当前我才收明除进建当中，最主要的是体验到喷鼻港与内天之间的文明好别，正在短短的一个月工妇里，我深切天感遭到玛丽医院先辈的医院办理情势、殷勤的职业安静防护等诸多值得我们进建的天圆。

1、獸性化的办理

尾先是优秀的团队协做，多元的照看护士人员梯队。每个病房的照看护士队伍皆设有病房司理、护士少、专科护士及临床护士，大家正在完本钱职工做的同时又相互协做，确保病房的照看护士量量，别的借配有机少，卖力仪器通例办理、调试、调养、维建及备件的购购；安康效率助理，卖力照看护士用品的更换战补偿、保管等；病房助理，卖力终终处理战中缺勤杂等工做；医疗秘书，卖力悲迎、内里联系及医疗文件的统计、整理整理战保管；卫生员，卖力病房卫生。经过历程人事的缜稀设置，大家按职责止事，使病人感到出院后即有一种安静感，统统尽正在医护人员的庇护当中。其次玛丽医院对每名新报到的员工均要停止《职业安静安康》战《感染把握》课程的培训。病房的过讲皆张掀着如何搬与重物及减缓倦怠的各种保健操，指面员工正在工做中如何爱护本人，从而躲免收作没有测。打仗血液、体液时，均应带足套，当心处理针嘴及利器，勤洗足，制止交叉感染。正在进建的时期我们了解到玛丽医院对员工也停止人员素量培育，年头，由护士本人订定目标，而护士少会根据护士本人定下的目标，供应响应的进建机会，而且医管局每个月皆会构造各种范例的进建班，从前进员工的素量，闭于照看护士人员的临床考核，蔡司理讲了一句最规范的话是，当护士出了没有对时，没有是人的成果，而是制度的成果，他们会根据那件事，建正完好制度，而没有是去处奖护士，只要那样，出了没有对才会实时上报，而没有是坦黑，才气有益于前进照看护士量量，削减没有对变乱的收作。医院的工做冷静而沉重，院圆为了减沉员工的工做压力，绽开了一系列讲座，如心计心情教育，如何减压等，别的，借构造员工停止体育熬炼，并为员工供应上彀，健身，以至包罗卡推ok正在内的会所。

2、先辈的装备及技术水仄战优秀的效率

科教有用的东西设置，是玛丽医院的一个较为较着的特征。以病床为中心，床头1m下墙壁上设有背压吸引、氧气、收缩氛围战电源等嵌进式安拆。各种监护装备、中心吸引、中心供氧装备都可随意移动，医疗用具、醒悟慢救管讲均尺度支配正在仪器架上的坚固位置，利用起去驾沉便生。每张病床配有一套壁挂式中心监护装备，并毗连于护士站的中心监护体系，可随时监测心电图、中心静脉压、有创战无创血压、动脉压、氧饱战度，窜改任何一插件可变更监测项目。其他则根据病人的状况删设，如神经体系监护仪器、pca止痛药物注射器、b超、胃肠讲养分输注器战消息脉置管体系等。各科能够触及的病种所需供的装备完整，并随时连结残缺形态。除别的，更生女深切病房借有资深的大夫及护士，他们把握着先辈的医疗水仄，如固我苏的利用，动脉血压监测，脐消息脉插管，picc，等等。他们曾经成功天救活过体重仅为430克的小婴女，他们为没有谦32周的早产女做rop，为每位婴女做听力筛查以尽早检查出婴女可可有先本性的得明及得聪，赶早医治。他们医院很留神獸性化的效率，如利用cpap时，会剪一个护垫垫正在鼻子战鼻塞之间躲免部皮肤誉伤战猪鼻子的收作，脸上需掀胶布时皆会掀上爱护膜，每个温箱皆会有一个罩布，各项医治散开停止以削减光线战各种中去刺激，有益于患女的生少收育。对有特殊成果的婴女，有专业的物理医治师战职业是去为他们效率，闭于出院后继尽病愈医治的婴女为他们转介到别的医院去做医治。

齐院绽开以家庭为中心的照看护士情势。一般病房内宽广的嬉戏地区带给孩子们一个出有生疏感的状况；每天嬉戏大年夜使的到去给孩子们带去了悲欣；齐职的黑十字会西席免去了教龄女童对教业的担忧；家少正在照看护士人员的指面下自动到场到患女的赐顾帮衬中。正在nicu中，照看护士人员饱舞怙恃亲去探视宝宝，并做些力所能及的事

学习自我鉴定篇7

在金秋十月，我有幸参与了国培安排农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教化学院每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参加式培训，3次互动沟通。分别是来自吉林省教化学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于问题解决的老师行动探讨》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质，提高教学有效性》;松原市教化学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范高校教授孔企平的《探讨数学教学，促进老师发展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问题》;松原市扶余县教师进修学校小学部主任王景成的《统计图表怎么教》;吉林教化学院教研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学探讨》8个专题讲座。以及来自长春是第一试验小学杨宇的《练习课的教学设计》;东北师大附小省骨干老师王艳玲的《举例教学技能》;浙江金华站前小学校长俞正强的《小学数学老师专业发展中的几个显性阶段》;北京市昌平区城关小学校长特级老师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二试验学校特级老师王成的《教学才智的建构》5场报告。5节案例教学《长方体正方体》、《负数的相识》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一位数》、《圆的相识》。3次参加式培训分别是《小学数学教材有效运用策略》;《小学数学解决问题教学策略》;《分数的教学》等，还有学员4节课堂教学汇报等。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。

印象特殊深的是柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中，提到老师教学中须要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教化不是要把每一个孩子都培育成数学家，社会须要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教化，以学问为载体，促进人的发展。

俞正强老师的讲座《小学数学老师专业发展的几个显性阶段》让我对老师的专业发展有了全新的定位。俞醇厚说：名师不肯定是好老师。是的，好老师肯定是品德高尚，平易近人，探讨型的老师，肯定是业务精湛，情愿为学生多花时间，多花力气的老师。作为一线老师的我，我想自己达到了读懂老师“教学设计”其次阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也采纳了启发式教学，但没有给学生独立思索的空间，须要使“教学设计”达到最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。

孔企平老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的相识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为老师、学生及数学课堂教学都必需进行角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主子，而数学课堂必需成为数学学习和沟通的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应当关注学生的发展，老师必需树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。

王成老师在专题报告《教学才智的建构》中提到了评价方式的才智。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、敏捷性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行主动的示意，看到学生的闪光点并一一加以确定，学生可能会因为老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们展示了涉及教化教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和探讨，也让我今后的教学和探讨得到了方法上的指导和方向上的指引。

其实，培训是一个反思进步的过程。

学习自我鉴定篇8

通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、同等沟通的地方，使我对教化与新课程又有了一个新的相识，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。

回想学习中，多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面将我的学习心得小结如下：

1、在学习中反思。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教化观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决!

作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的实力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

2、在反思中进步、成长

通过学习，让我醒悟地相识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教化教学实力提升提升工程省级培训的老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的老师。

社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，须要可持续性的发展。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教化将更进一步注意对学生创新和实践实力的培育，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我相识到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的须要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充溢自己，并逐步向专业化老师转化。

3.做好角色转化

爱好是最好的老师。老师的引导和激励让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力创建一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的实力也得到发展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，激励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。

4.善待每一位学生

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有一切。”

5.要关切爱惜学生

要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师