第八册教学计划

2016~2017学年下学期四年级2班语文教学计划填表人:舒丽本册教学总要求1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。本班学生知识状况分析通过四年多的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。单元教学内容教育教学目标教学重点教学难点单元知识要点教学方法及措施单元课时教学进度第一单元1古诗词三首

2桂林山水

3记金华的双龙洞

4*七月的天山

语文园地一1.学习生字、新词，培养独立识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会抓特点表述景物的方法。4、注意积累词句，能用一些词语说句子。5、培养审美情绪和感受大自然给我们生活带来的乐趣。1、识字、写字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、能独立识字，喜欢积累课文优美语言。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。1、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。2、体会大自然的美以及作者对大自然的赞美之情。3、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。4、能独立识字，喜欢积累词句。乐于积累，乐于展示。1、识字、写字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和自己喜欢的部分段落。3、了解由两个意思相反的字合成一个词的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。4、学习准确运用量词，积累词语。5、介绍家乡景物，并写下来，提高口头表达的能力和写作能力。1、引导学生借助拼音阅读课文，初步感知课文内容。2、进行多种形式朗读课文，如：接力读、分组读、选优胜者读等。3、启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。4、课文要少讲解，多感悟。12~14课时第一、二周第二单元5中彩那天

6*万年牢

7尊严

8*将心比心语文园地二1.学习生字、新词，培养独立识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。4、引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理。1识字、写字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3有主动积累词语的愿望。4体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。2、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。1、识字、写字。2、通过比较句子，明白运用修辞的手法来写使句子更具体、形象。3、口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。4、习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。引导学生在实践中学会学习。12~14课时第三、四周第三单元9自然之道10*黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达12*大自然的启示语文园地三1.学习生字、新词，培养独立识字的能力。2、学会生字、新词，能把部分词语运用到具体的语言环境中。3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中词句的含义。4、运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意联系生活实际，体会故事中的道理。1、学会生字、新词，能把部分词语运用到具体的语言环境中。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解内容。4、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。1、有感情地朗读课文，正确理解文中关键词句，体会课文的含义。2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。3、从课文的学习中受到启发，学习对事物进行分析推理的方法。4、学习抓住重点语句理解课文内容。1、识字、写字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、口语交际“大自然的启示”，并写下来。4、通过反复朗读来感知反问这种修辞手法的作用。5、积累关于赞美自然景色的诗句或谚语。1.整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，老师少讲精讲。2、图文结合，感知课文内容，.通过品读理解重点句子。3.充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究。.围绕有关段落、语句，感悟探究。12~14课时第五、六周第四单元13夜莺的歌声14*小英雄雨来15一个中国孩子的呼声16*和我们一样享受春天语文园地四1、学会生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中词句的含义。3、激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。4、理解“有志不在年高”等句子的意思。5了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。1、通过放手让学生自读了解课文内容，学会生字、新词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。4、理解课文中含义深刻句子的意思。1、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3、理解课文的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。1、识字、写字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、口语交际“家事国事天下事，事事关心。”，引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，是训练搜集材料能力。4、引导学生用带点的形声字扩词，以加深理解，巩固运用。1、感悟、积累对自己有启发的句子。围绕有关段落、语句，感悟探究。2、通过质疑解疑的方法解决问题。3、联系学生生活实际谈体会，使学生受到教育。12~14课时第七、八周第五单元17触摸春天18*永生的眼睛19生命生命20*花的勇气语文园地五1、学会生字、新词，能把部分词语运用到具体的语言环境中。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中词句的含义。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。4、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。1、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。4、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。1、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。2、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。1、识字、写字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、搜集了许多热爱生命的感人故事，围绕“生命”这一永恒的话题畅所欲言。谈谈自己对生命的解读。4、鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中一些句子的深层含义或言外之意，发现并总结体会句子含义的方法，养成良好的阅读习惯。1、加强词句训练，重视朗读指导。2、采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。12~14课时第九、十周第六单元21乡下人家22*牧场之国23古诗词三首24*麦哨语文园地六1.学习生字、新词，培养独立识字的能力。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。4、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。1、识字、写字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。4、引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。5、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。1、了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。2、体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子。3、体会文中描写情绪的词语的表达效果。4了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。1、识字、写字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、引导学生发现多音多义词。4、以“走进田园、热爱乡村”为专题，引导学生学习观察田园风光、了解作物生长、调查生活变化、感受田园美景。与此同时提高学生的口语、书面的表达能力1、创设情景表演，让学生切身体会。2、在阅读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会作者的思想感情。12~14课时第十一、十二、十三周第七单元25两个铁球同时着地26*全神贯注27鱼游到了纸上28*父亲的菜园语文园地七1、学会生字、新词，能把部分词语运用到具体的语言环境中。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中词句的含义。3、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄课文中用得好的词语。4、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。5、初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。1识字、写字。2初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。3、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。4、学习作者观察和描写人物的方法。1、理解诗歌的含义。2、学习用外在动作表达内心情感的写法。3、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。4体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。1、识字、写字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、引导学生发现引号的作用。4、以“我敬佩的一个人”为题，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。1、在学生合作学习的同时，重视教师的领读和范读。2、鼓励学生收集成语、谚语或古诗，并准备交流。3、联系上下文和生活实际，了解文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。12~14课时第十四、十五周第八单元29寓言两则30*文成公主进藏31普罗米修斯32*渔夫的故事语文园地八1、学会生字、新词，能把部分词语运用到具体的语言环境中。2、通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象3、引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。4、学习运用抓住描写人物言行的词句，体会人物品质。1、识写生字词，积累生动的语言。2、学习课文里描写人物言行、表现人物品质的写法。3、理解寓言故事，体会故事中含义。4、能用自己