英语人教版五年级上册Meet Robin教学设计

小学英语人教版PEP五年级上册（吴欣主编Unit1WhatsheBReadand教学设计授课教师：江上飞学校：三门峡市外国语小学电话箱：一、教学内容分析：本节课选取的教学内容为：小学英语人教新课标版五年级上册,第一单元What’shelike?PartBReadandwrite.本部分通过日记的方式，介绍描述了本套教材读写板块出现的一个新的Robin.在前几册书中，学生已经初步学习了描述家庭成员或朋友的一些形容词和简单句型。本节课通过对人物性格和能力的描述，让“人物描述”这个话题更加完整。本节课的设计思路，除了完成阅读教学的基本目标外，还要对五年级学生有个初步的写作指导，重点训练小学高年级学生英语读和写的技能。二、教学目标1、知识与技能目标：、能够正确听、说、朗读课文《MeetRobin！》，并能根据文章改写一篇类似的描写性文章，初步培养学生的写作能力。、能够熟练运用“What’she/shelike?He/Sheis…讨论人物的外貌和性格特征。2、情感态度目标：1）、引导学生积极参与各项阅读活动，并敢于大胆表达。通过逐级完成任务，培养学生对阅读和写作的信心。2)、引导学生学会观察他人，欣赏他人，并培养学生积极正面的评价他人的品质。3、学习策略目标：通过一系列阅读和写作活动，引导学生自主阅读，获取文本中相关信息，帮助学生养成按意群阅读的习惯，初步培养学生自主阅读和写作的能力。三、教学重难点重点：1、能正确的听、说、朗读课文。2、能恰当使用三、四、五年级所学形容词从外貌、性格等方面来描述身边的人。难点：能仿写一篇类似的描写性文章。四、教学过程：（一Free What’syourname? HowoldareDoyouhaveabestfriend? Who’she/she? What’she/sheSingasong:Ifyourfriendistallandquiet.ClapyourBrainstorm.ReviewtheusefulwordsandsentencestodescribeAppearance外貌Appearance外貌Character性格AbilityFriends主题歌曲，并通过有关朋友之间的交谈，拉近距离。头脑风暴活动，激活学生对已学知识的记忆，为本课学习做好铺垫。（二T:WuYifaniswritingadiaryabouthisnewfriend.He’sarobot.Doyouwanttoknowmoreabouthim?Let’sreadthediary.承接对朋友的描述，快速导入本课学习主题：吴一凡日记中RobinSkimming快速阅读，回答简单问题。Question1.What’stheRobot’sQuestion2.Whomade (链接图片：在情境中理解made的含义根据学生回答，板书Robin的基本信息（Name: 导图。Detailedreading仔细阅读，找准关键信息Readandtickthecorrectwords--What’sRobin

By: ）初步构建思维hard-Circlethekeywordsinthe挖掘细节问题，操练难点知识。WhydoyouthinkRobinisclever？Heisstrict.Why？学生在回答问题的过程中，通过看图补全句子，造句等形式，练习难点句子：HecanspeakChineseandEnglish./Hemakesmefinishmyhomework。（3）在通过本次阅读后，引导学生一起，在板书中完善思维导图。Readingaloud文本朗读训练（1)Listenand（2）Read(3)Choosesomepupilsto通过多种形式的朗读，培养学生按意群朗读的习惯，并知道朗读中要注意句子的重音，停顿等。逐步培养学生拥有标准的语音语调。（三Let’sMindmap，通过问答、讨论等，快速回顾文本中的Robin的人物特点,让学生离开课本，描述Robin。T：WegettoknowmoreaboutRobin.Closeyourbooks.Lookatthepictureontheblackboard.CanyoudescribeRobin?Let’sWatchafunnyVideoaboutsomepopularstars,andchooseoneofthemtodescribein视频展示四位学生喜欢的经典动画人物形象。让学生在四人小组中选择自己喜欢的人物，共同讨论进行描述，活用本节课所学语言，同时感受语言运用的快乐。Let’s教师给出写作模板，提供更多的语言支架（Writingboxandwordbank），让学生进行模仿写作。Title:Myteacher/friend/选出几篇优秀作品进行分享，大家共同来评价。相互学习，提高写作能力。(四)简单小结本节课所学，让学生清楚如何