回望成长教学设计教学设计

回望成长【教学目的】1．情感、态度与价值观：（1）懂得不停修炼自己的道德操守，提高自己的法制意识；（2）逐渐培养学生树立全球视野，积极思索人类前途命运的意识。2．能力：（1）可以用一日三省吾身的心态学会反思，总结成功的经验和失败的教训，回望成长历程，实现自我超越；（2）积极立足现实，脚踏实地走向远方的目的；（3）学习搜集、处理、运用信息的措施，提高媒介素养，可以积极适应当今社会。3．知识：（1）回忆自己的成长历程，明确一种阶段的结束意味着此外一种阶段的开始；（2）认识到初中毕业，我们的人生将进入一种崭新的阶段，明确自己的人生价值所在。【教学重点】（1）认识到初中毕业，我们的人生将进入一种崭新的阶段，明确自己的人生价值所在。（2）懂得不停修炼自己的道德操守，提高自己的法制意识。【教学难点】逐渐培养学生树立全球视野，积极思索人类前途命运的意识。【教学准备】1．教师准备：制作有关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：书本。【教学过程】一、新课导入进入初中以来，我们努力学习，不停完善自我。我们认真思索人生的某些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一种又一种答案。在以往的学习生活中，有无哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？未来充斥机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。让我们满怀憧憬，走向未来！今天，我们就来一起学习“回望成长”。二、新课讲授（一）收获的季节教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，协助并引导学生理解重要的概念。1．日月如梭，我们即将完毕义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不停有收获。2．初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。我们参与丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人。我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。我们不停修炼自己的道德操守，提高自己的法律意识，坚持与德并进，与法同行。我们逐渐树立全球视野，积极思索人类的前途命运。3．“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”对的认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但一直勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们对的、清晰地认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。4．立即要毕业了，我们不免为未来紧张，多了某些焦急、紧张。成果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历无论顺利还是波折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正故意义的学习收获。探究与分享：（1）初中三年来，你收获了什么？请挑选一种最大的收获和同学们分享。（2）一位哲学家说过：“当我们追求一种遥远的目的时，切莫忘掉，旅途到处有美景！”你怎样理解这句话？（二）结束与开始教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，协助并引导学生理解重要的概念。1．九年级，我们站在一种交汇点上，相聚与别离，升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多也许，有许多机会，我们该怎样选择？回望成长历程，我们愈加懂得爱惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目的。2．在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。目前，我们站在人生的十字路口，必须思索并决定自己的目的和方向。我们要理性分析主客观条件，谨慎作出选择，用行动实现自己的目的。3．学会合理选择，要弄清自己的真实需要；多方面搜集信息；掌握选择的方略等。4．初中毕业，我们的人生将进入一种新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，开始一段新的旅程；也许我们会步入社会，走上工作岗位。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。探究与分享：（1）初中的学习为你的选择做了哪些准备？你会怎样选择？（2）人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不一样的任务，处理不一样的问题。①古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。②初中毕业意味着我们的人生将进入一种新的阶段，你认为下一种阶段的任务是什么？要处理的问题是什么？（3）请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年