江苏专版2023-2024学年新教材高中物理第五章抛体运动2运动的合成与分解课件新人教版必修第二册

第五章

抛体运动2

运动的合成与分解1教材预习·必备知识全过关2核心要点·能力素养全提升3分层作业学习目标学科核心素养1.通过矢量的合成与分解确定曲线运动的位移和速度。2.通过蜡块的运动理解合运动、分运动的概念，会分析互成角度的两个分运动的合运动的运动性质。3.通过对蜡块运动的分析，体会分析复杂运动的方法，深化对位移、速度、加速度等重要概念的理解。4.运用合成与分解的方法将复杂的物体运动转变为简单的物理问题进行分析研究。物理观念：体验运动的合成与分解是研究复杂运动的一种基本方法的物理观念。科学思维：培养应用数学知识解决物理问题的科学思维方法，培养创造性思维过程以及初步的观察、分析和概括能力。科学探究：探究蜡块的运动，学会建立分析问题的数学模型。01教材预习·必备知识全过关一、一个平面运动的实例——观察蜡块的运动

平面直角

水平向右竖直向上

过原点的直线直线二、运动的合成与分解1.合运动与分运动如果物体同时参与了几个运动，那么物体实际发生的运动就是________，同时参与的几个运动就是分运动。2.运动的合成与分解：由________________的过程，叫作运动的合成；由________________的过程，叫作运动的分解。3.运动的合成与分解遵从__________法则。合运动分运动求合运动

合运动求分运动矢量运算02核心要点·能力素养全提升一、运动的合成与分解由已知分运动求跟它们等效的合运动叫作运动的合成；反之，由已知的合运动求跟它等效的分运动叫作运动的分解。1.合运动与分运动的四个特性等时性各分运动与合运动同时发生和结束，时间相同等效性各分运动的共同效果与合运动的效果完全相同同体性各分运动与合运动是同一物体的运动独立性各分运动之间互不相干，彼此独立，互不影响2.运动合成与分解的原则两个原则运算法则描述运动的物理量（位移、速度、加速度等）都是矢量，对它们进行合成和分解时可运用平行四边形定则和三角形定则分解原则根据运动的实际效果进行分解例题1

[2022江苏宜兴练习]方老师用装有水的玻璃管做“观察蜡块的运动”实验时，用气泡代替了蜡块，将玻璃管迅速倒置后，气泡沿着玻璃管加速上升，同时将玻璃管紧贴着黑板沿水平方向向右匀速移动，则气泡的实际运动轨迹可能为(

)

BA.&1&

B.&2&

C.&3&

D.&4&

[解析]

由气泡加速上升，沿水平方向向右匀速移动可知，气泡所受合力方向竖直向上，其合初速度方向斜向右上方,故B正确，A、C、D错误。

BA.&5&

B.&6&

C.&7&

D.&8&

[解析]

合初速度的方向竖直向上，合加速度的方向水平向右，两者不在同一条直线上，必然做曲线运动，根据轨迹每点的切线方向表示速度的方向，轨迹弯曲的方向大致与合加速度方向一致，即合加速度方向指向轨迹的凹侧。故选B。

B

二、合运动性质和轨迹的判断1.合运动的性质合运动的性质由加速度决定：加速度为0时物体静止或做匀速直线运动，加速度恒定时物体做匀变速运动，加速度变化时物体做变加速运动。

3.互成角度的两个直线运动的合运动分运动合运动矢量图条件两个匀速直线运动匀速直线运动一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动匀变速曲线运动两个初速度为0的匀加速直线运动初速度为0的匀加速直线运动分运动合运动矢量图条件两个初速度不为0的匀加速直线运动匀变速直线运动匀变速曲线运动续表

52

DA.&13&

B.&14&

C.&15&

D.&16&

A

B

DA.&17&

B.&18&

C.&19&

D.&20&

03分层作业A级

必备知识基础练一、运动的合成和分解1.[2022江苏扬州调研]关于运动的合成，下列说法正确的是(

)

AA.两个分运动是匀速直线运动，则合运动一定是匀速直线运动B.两个分运动是匀加速直线运动，则合运动一定是匀加速直线运动C.合运动的速度一定比分运动的速度大D.合运动的时间一定比两个分运动的时间少

B

A

二、合运动轨迹和性质的判断

AA.曲线1

B.曲线2

C.直线3

D.曲线4

DA.&21&

B.&22&

C.&23&

D.&24&

6.[2022江苏丹阳高一期中]某电视台举办了一期群众娱乐节目，其中有一个环节是让群众演员站在一个旋转较快的大平台边缘上，向大平台圆心处的球筐内投篮球。如果群众演员相对平台静止，则下面各俯视图中的篮球可能被投入球筐的是（图中箭头指向表示投篮方向）(

)

BA.&25&

B.&26&

C.&27&

D.&28&

D

B级

关键能力提升练

AA.&29&

B.&30&

C.&31&

D.&32&

B

B

为使气球避开监控区，侦察气球打开驱动系统沿某方向获得稳定的驱动速度，则驱动速度最小为(

)

D