《思想道德修养与法律基础》 课程

?思想道德修养与法律根底?

精品课程楚雄师范学院思想政治理论教育教学研究部第三章领悟人生真谛创造人生价值

主讲刘会柏第一节树立正确的人生观

人生目的是人生观的核心，是人的生命存在和开展的总目标。它决定着人生的方向，并制约人生的态度和价值取向。人生目的是人生观中的根本问题。一、世界观与人生观世界观：就是人们对于生活在其中的整个世界的总的看法和根本观点。人生观：是指人们对人生目的和意义的根本看法和态度。它涉及人生目的、人生态度和人生价值等问题。〔一〕世界观与人生观的辩证关系

●人生观受制于世界观。世界观对人生观的形成以及开展方向有指导意义。〔二〕科学认识人的本质“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。〞这一科学论断主要包含四个层次的内容。1.人有自然属性和社会属性；2.人的本质属性在于社会属性；3.人的本质是一切社会关系的总和；4.人的本质是随着历史的开展而开展，不是一成不变的。二、追求高尚的人生目的

人们的各种实践活动总是要有一定的目的性，人为什么活着，是每一个社会成员都不能回避的问题。探讨人生目的的涵义和形成，确立为人民效劳的人生目的，对大学生树立正确的人生观具有深远意义。〔一〕人生目的是人生观的核心1、人生目的的内涵所谓人生目的就是人们在实践过程中以认识为根底，形成的一种行为指向和结果。人生目的的形成是以客观现实条件为前提，是主客观条件的有机统一。生命的长短以时间来计算，生命的意义以奉献来计算。裴多菲名人名言2、人生目的的作用

人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度和人生价值尺度。人生不可无目标，目标不可不高远，只有在远大的人生目标的指导下，我们才能有的放矢地描绘自己的人生画卷。〔二〕树立正确的人生目的(举例)一位刘姓的企业家，身患罕见重症，四肢瘫痪，曾四次心跳停止。一次经30多个小时抢救才脱离危险。就是这样，也未改变他喜欢助人做善事的习惯。他先后在全国各地资助了40多位家境贫寒的小学生。2003年，在发病住院打着点滴的情况下，他签了两份资助两个贫困大学生的协议书。思考并讨论:分析以上案例中主人公的行为表现出的人生目的特征。主人公如何换成你，你能做到吗?

1、错误人生目的剖析利己主义的人生目的享乐主义的人生目的实用主义的人生目的存在主义的人生目的权力意志主义人生目的拜金主义人生目的

2、为人民效劳的人生目的

●将为人民效劳落实到实际工作和学习中去。三．确立积极进取的人生态度人生的道路并非平坦笔直，有光明也有黑暗，有成功也有失败。人生中充满了矛盾。面对人生，每个人都会产生和保持带有个性色彩的人生态度。一个人的人生观必然通过一定的人生态度表现出来，并对人生实践及其结果产生直接影响。〔一〕人生态度与人生观1、人生态度的涵义人生态度是指人们在一定社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和根本看法。2、人生态度的类型(举例)在当今大学生中，不乏错误人生态度者存在：与世无争型享乐自私型惟我独尊型〔二〕端正人生态度1、正确对待顺境2、正视人生挫折〔三〕树立科学的人生态度〔1〕科学务实的人生态度。〔2〕开拓创新的人生态度。〔3〕乐观自信的人生态度。四、用科学的人生观指引人生科学人生观内涵科学的人生观具有丰富的内涵：它以集体主义为原那么；以为人民效劳为人生目的；以科学务实、乐观向上为人生态度。科学的人生观的指导意义：〔1〕科学的人生观有助大学生树立正确的人生目的。〔2〕科学的人生观有助于大学生自觉抵抗各种错误人生观的不良影响。第二节创造有价值的人生人生价值，是人生观的一个重要内容，也是大学生思考个人和社会关系的一个课题。大学生要探索人生真谛，充分表达自己的人生价值，就必须掌握人生价值的根本理论，以及如何在现实生活中通过努力实现自己的人生价值等问题。一、价值观与人生价值

价值：就是现实的人同满足其某种需要的客体的属性之间的一种关系，是客体的属性满足主体的需要所具有的积极的意义和作用，即客体对主体的有用性。人生价值：是人自身的价值，是人们对自身生命意义的估价，是一个人的存在和活动能否或在多大程度上满足他人、集体、社会及个人的需要。人生价值观：就是人们对人生价值目标、意义及行为价值取向和评价标准的根本观点和主观认识。二、人生价值的标准与评价

〔一〕人生价值的内容：自我价值社会价值〔二〕人生价值的标准个体对社会和他人的生存和开展奉献越大，其人生的价值越大，反之，人生的社会价值就越小；如果个体的人生活动对社会和他人的生存和开展不仅没有奉献，反而起到某种反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。一个人的生命是珍贵的，但是一代的真理更珍贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的鲁迅名人名言〔三〕人生价值的正确评价1、人生价值的评价标准在社会主义社会，衡量人生价值的标准表现为以下几方面：〔1〕个人的创造力和对社会的奉献大小是评价人生价值的根本尺度。〔2〕个人行为符合社会需要的程度。〔3〕个人对待社会工作的努力程度。2、人生价值的评价方法人生价值的评价既有自我评价又有社会评价。从动机与效果结合的层面上评价人生价值。从物质奉献和精神奉献两方面进行评价。应历史、客观地进行评价。我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服——贝多芬三、人生价值实现的条件

〔一〕人生价值实现的主观条件第一，崇高的人生价值目标以及良好的个人能力素质是实现人生价值的主观条件。第二，正确的人生定位是实现人生价值的内在条件。〔二〕实现人生价值的客观条件第一，人生价值目标的实现要受到自然条件的限制。第二，人生价值目标的实现要受到社会条件的制约。四、在实践中创造有价值的人生人生价值目标的实现是一个实践的过程。人生价值目标正是在实践中得以确立和修正。大学生担负着建设有中国特色社会主义国家的伟大使命，在思考实现人生价值时应从以下几个方面入手。张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌这支歌的主旋律是：一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献！〔一〕走与人民群众相结合的道路〔二〕走与社会实践相结合的道路第三节科学对待人生环境

每个生命个体都处在一定的生存和开展的环境中，环境制约着人生，人生也是一个不断地适应环境改变环境的过程。人们只有协调好与自我、他人、社会、自然之间的关系，才能永远立于不败之地，实现人与环境的和谐开展。只要我们全面考查一下我们的生活和工作，我们就会马上看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。---爱因斯坦名人名言一、协调自我身心关系

〔一〕身体素质与心理素质1、身体素质的涵义：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。2、心理素质的涵义：心理素质是人在后天的环境和教育影响下形成的稳定的心理品质，作为一种浅层次的社会意识，要通过情绪、气质、意志和态度来表现。3、两者的关系：身体健康与心理健康二者之间相互联系、相互影响，有时互为因果。〔二〕保持自我身心健康的措施1、树立正确的世界观、人生观、价值观；2、掌握应对心理问题的科学方法；3、合理的控制情绪；4、积极参加集体活动，增进人际交往。二、协调个人与他人的关系

〔一〕协调个人与他人的关系应该坚持的原那么1、平等原那么2、诚信原那么3、宽容原那么4、互助原那么?纪念白求恩?

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人名人名言〔二〕正确认识和处理竞争与合作的关系1、正确认识竞争2、正确认识合作3、正确处理竞争与合作的关系三、协调个人与社会的关系

〔一〕正确认识个体性与社会性的统一关系。〔二〕正确认识个体个人需要与社会需要的统一关系。〔三〕正确认识个人利益与社会利益的统一关系。〔四〕正确认识个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。四、协调人与自然的关系

〔一〕正确认识人对自然的依存关系自然界的一切事物都有自己运动和开展的规律，人的活动必然受到自然规律的制约。如果人们不按自然规律办事，必然受到惩罚，按规律办事，才能获得成功。人类社会开展的历史就充分证明这一点。生态破坏和资源枯竭，给人类的生存带来了危机，这种危机是全球性的，并且还有进一步恶化的趋势。这就要求人们必须寻求解决人与自然和谐相处的途径。〔二〕科学把握人对自然的改造活动“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的开展观，促进经济社会和人的全面开展〞；“统筹城乡开展、统筹区域开展、统筹经济社会开展、统筹人与自然和谐开展、统筹国内开展和对外开放〞。这就为我们协调人与自然的关系，提供了指南。〔三〕深入理解人与自然关系的实质首先，树立先进生态伦理理念。其次，健全环境保护法律法规。最后，要充分发挥科学技术的作用，进一步探索大自然的奥秘。思考题：1．市场经济条件下，许多人都十分讲求“实际〞。你认为“为人民效