人教版八年级物理下册 （压强）压强教学课件(第1课时压力和压强)

第1课时压力和压强第九章压强第1节压强

第1课时压力和压强知识点1压力知识要点分类练1．在图9－1－1中，正确表示压力的是()D图9－1－12．下列关于压力的说法中正确的是()A．压力的方向一定垂直于物体间的接触面B．压力的大小一定等于物体的重力C．任何情况下压力的大小都和物体受到的重力无关D．压力的方向总与重力的方向一致第1课时压力和压强A3．如图9－1－2所示，一个物体重10N，用大小为30N的力垂直于墙壁压住物体，则墙壁受到的压力是()A．10N B．20NC．30N D．40N第1课时压力和压强C图9－1－24．如图9－1－3所示，用手指夹住一段一端削尖的铅笔，两指面凹陷程度________(选填“相同”或“不相同”)，这说明：_____________________________________________________________________。第1课时压力和压强知识点2探究影响压力作用效果的因素不相同压力的作用效果与受力面积有关，压力一定的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显图9－1－35．在“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，小明利用小桌、砝码、海绵块等器材设计了如图9－1－4所示的几个实验。第1课时压力和压强图9－1－4(1)在实验中，小明通过观察海绵块的________来比较压力的作用效果。(2)观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，_____越大，压力的作用效果越明显。第1课时压力和压强凹陷程度压力(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_______两图的实验，得到的结论是：_______________________________________。(4)实验中采用的研究方法有___________和_______。(5)在物理学中，用______来表示压力的作用效果。第1课时压力和压强乙、丙压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显控制变量法转换法压强6．物体所受__________与________之比叫做压强，用符号_____表示。压强的计算公式为______，单位是_______。第1课时压力和压强知识点3压强压力的大小受力面积p帕斯卡7．某中学生质量为50kg，每只脚与水平地面的接触面积为200cm2，双脚站立时，他对地面的压力是_____N，他对地面的压强是________Pa。(g取10N/kg)第1课时压力和压强5001.25×1048．如图9－1－5所示，一块青砖分别以平放、侧放和立放三种方式放在水平地面上时，它对地面的压力______(选填“相同”或“不同”)；砖块____放时对地面的压强最小；若立放时沿竖直方向将砖块切去一半，剩余一半对地面的压强______(选填“变小”“变大”或“不变”)。第1课时压力和压强相同平不变图9－1－59．如图9－1－6所示，水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地。下列说法正确的是()第1课时压力和压强C规律方法综合练图9－1－6A．芳芳对雪地的压力比小明的小B．芳芳对雪地的压力和小明的一样C．芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小D．受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大第1课时压力和压强10．下列关于压力和压强的说法中正确的是()A．压力越大，产生的压强一定越大B．受压面积越大，产生的压强一定越大C．物体受到的重力越大，产生的压强越大D．压力不变，受压面积越小，压强越大第1课时压力和压强D11．少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量。这时两手指对地面的压强最接近于()3×102

PaB.3×104

PaC.3×106

PaD.3×108

Pa第1课时压力和压强C12．一头质量为6×103

kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它所受的重力为_______N，它四脚着地时对地面的压强为________Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压强_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。(g取10N/kg)第1课时压力和压强6×1042.5×105变大13．如图9－1－7所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速直线滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数_____，木块对桌面的压力_____，木块对桌面的压强_____。(均选填“变大”“变小”或“不变”)第1课时压力和压强不变不变变大图9－1－714．普氏野马属于国家重点保护动物。我国动物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹，深度达1.2cm(四蹄着地)。通过实验测出要使该沙地下陷达到相同的深度，压强为9×104

Pa，由此估算出，一匹成年普氏野马的质量约为360kg。(1)在沙地上实验时达到相同深度的目的是_____________________________________。(2)成年普氏野马对沙地的压力约为______N，它的一个蹄印的面积大约为_____cm2。(g取10N/kg)第1课时压力和压强使实验时对沙地产生的压强跟野马产生的压强相同360010015．在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图9－1－8所示。第1课时压力和压强图9－1－8(1)实验中通过观察______________来比较压力作用的效果，这种研究物理问题的方法叫______法。(2)在图乙中画出海绵受到压力的示意图。(3)对比甲、乙两图，可以得出：_______________________________________。第1课时压力和压强海绵的凹陷程度转换压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显如图所示(4)对比________两图，可以得出：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。(5)对比甲、丁两图，得出压力的作用效果与压力大小无关。你认为是否正确，并说明理由：_________________________________。第1课时压力和压强甲、丙不正确，因为存在压力和受力面积两个变量(6)如果用木板替换海绵去探究压力的作用效果与哪些因素有关，你认为这样合理吗？请说明理由：________________________________________。第1课时压力和压强不合理，因为受到相同的压力，木板的形变很难观察高频考题实战练第1课时压力和压强16．2018·武汉如图9－1－9所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是()A图9－1－9①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等②图甲中小桌对海绵压力的作用效果比图乙中的明显③甲、乙两次实验，说明压力的作用效果跟压力的大小有关④为了完成整个实验，可以将图乙中的砝码取下来，并将看到的实验现象和图甲中的对比A．①② B．①②④C．①③④ D．②③④第1课时压力和压强17．2018·岳阳节选如图9－1－10所示，质地均匀的长方体重7N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01m2，则它对桌面的压强为_____Pa。第1课时压力和压强图9－1－10700第2课时压强的应用第九章压强第1节压强

第2课时压强的应用知识点1增大、减小压强的方法知识要点分类练1．如图9－1－11所示的四个实例中，属于增大压强的是()C图9－1－112．盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；另一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面约5mm，当盲人走在上面时()第2课时压强的应用B图9－1－12A．增大了脚底的压力，使脚底产生感觉B．增大了脚底的压强，使脚底产生感觉C．减小了脚底的压力，使脚底产生感觉D．减小了脚底的压强，使脚底产生感觉第2课时压强的应用3．公共汽车上会配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图9－1－13中的___，你的理由：______________________________。第2课时压强的应用D图9－1－13在压力一定时，受力面积越小，压强越大4．如图9－1－14所示是我国研制的“玉兔号”月球车，月球车装配有六只“大脚”，这样设计的目的是：___________________________________________。第2课时压强的应用增大月球车与月球表面的接触面积，减小对月球表面的压强图9－1－145．如图9－1－15所示是一重为672N的初三学生在方格纸上站立时描下的鞋底部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚站立于水平地面上时，对地面的压强值较为准确的是()A．1.65×104

Pa B．2.0×104

PaC．3.30×104

Pa D．4.0×104

Pa第2课时压强的应用知识点2压强的综合应用B图9－1－156．如图9－1－16所示，图钉尖的面积是5×10－8m2，图钉帽的面积是1×10－4m2，松木能承受的最大压强是5×106

Pa，以下说法正确的是()第2课时压强的应用图9－1－16BA．手指至少要用500N的力，图钉尖才能进入松木B．手指至少要用0.25N的力，图钉尖才能进入松木C．图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D．图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力第2课时压强的应用7．某运动员参加山地自行车比赛。自行车的质量为10kg，人的质量为70kg，人在水平路面上骑车时，车轮与地面总接触面积为8×10－4

m2，g取10N/kg，求：(1)人和车的总重力。(2)人骑车时，山地自行车对地面的压强。第2课时压强的应用第2课时压强的应用8．有两个完全相同的实心长方体，若将两长方体分别以如图9－1－17所示四种方法叠放在水平地面上，可以使长方体对地面压强最大的是()第2课时压强的应用D规律方法综合练图9－1－179．如图9－1－18所示，三个高度相同、体积不同的实心圆柱体a、b、c放在水平桌面上，a、b是铁制的，c是铜制的，已知ρ铁<ρ铜，它们对水平桌面的压强分别是pa、pb、pc，则()A．pa＝pb＝pc

B．pa＝pb<pcC．pa<pb<pc

D．pa>pb>pc第2课时压强的应用图9－1－18B10．如图9－1－19所示，水平桌面上有质量分布均匀的木块M(一端露出桌面)，在水平力F的作用下，被完全推到桌面上。在此过程中，下列说法正确的是()第2课时压强的应用C图9－1－19A．M对桌面的压强变大，压力不变，摩擦力不变B．M对桌面的压强不变，摩擦力不变，压力变大C．M对桌面的压强变小，压力不变，摩擦力不变D．M对桌面的压强变小，摩擦力变小，压力变大第2课时压强的应用11．用甲、乙两种物质分别制成棱长相同的实心正方体A、B，甲、乙两种物质的质量和体积的关系如图9－1－20所示。把A、B平放在水平地面上，则它们对水平地面的压强之比pA∶pB为()A．8∶