人教版八年级物理下册 （压强）压强教育教学课件

第1节压强第九章压强

教学目标1.理解压力的概念；知道压力与重力的区别；会画压力的示意图。2.通过实验探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系；3.知道压强的概念、公式及单位，会用压强公式进行简单计算；4.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。01目录压力02压力的作用效果03压强04增大和减小压强的方法新课导入分析下图中的几个压力，它们是怎样产生的？作用在物体的哪个位置？方向指向哪？手对洗手液的压力钳子对核桃的压力压路机对地面的压力（1）手与瓶子相互挤压产生压力，手的压力作用在瓶子的表面上，并且与接触面垂直。（2）钳子与核桃之间相互挤压产生压力，压力作用在核桃壳上，并与核桃面垂直。（3）压路机的滚筒与地面相互挤压产生压力，压力作用在地面上，并与地面垂直。新课导入1、定义：垂直作用于物体表面的力叫做压力2、产生原因：由于物体之间相互挤压而产生的4、方向：垂直于受压物体表面且指向被压物体3、作用点：受压物体表面F压F压一、压力5、大小：F压F支GF支G（1）水平面上静止的物体对水平面的压力等于物体的重力（2）斜面上物体对斜面的压力小于物体的重力一、压力F压F支F支F压G（3）竖直墙面上物体对墙面的压力等于物体受到的压力（4）接触面不一定有压力综上所述：压力的大小由受力分析具体得出。一、压力5、大小：一、压力物体A对斜面的压力物体A受到的重力力的示意图施力物体物体A地球受力物体斜面物体A6.压力和重力的区别与联系物体A对斜面的压力物体A受到的重力性质弹力引力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引大小和弹性形变程度有关G=mg方向垂直于受力面指向受力物体竖直向下等效作用点接触面中心重心一、压力6.压力和重力的区别与联系二、压力的作用效果茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但为什么一个陷下去了，而另一个却没有呢？二、压力的作用效果

手指受压的感觉有什么不同？做一做

气球两边形变有什么区别？由此猜想：可能影响压力作用效果的因素有哪些？？二、压力的作用效果对比以上事例，猜想一下压力的作用效果与哪些因素有关？下面我们就通过实验来探究影响压力作用效果的因素。压力的大小受力面积二、压力的作用效果（1）提出问题压力的作用效果与哪些因素有关？（2）猜想与假设压力的作用效果可能与受力面积大小和压力大小有关。（3）实验方法探究影响压力作用效果的因素控制变量法转换法二、压力的作用效果（4）实验步骤实验一：如图甲所示，将桌面倒立后放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。实验二：如图乙所示，将小桌正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。实验三：如图丙所示，将小桌正立后放上砝码，再将小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。甲乙丙二、压力的作用效果（5）分析与论证甲乙比较甲图和乙图，海绵受到的压力相同，乙图中海绵的受力面积小，凹陷深，压力的作用效果比甲图明显。三、压强为了比较压力作用效果的不同，人们引入了压强的概念。在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强越大，压力产生的效果越明显。压强=压力受力面积p=FS变形公式：S=FpF=pS适用于所有物体间压强的计算三、压强压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称（Pa）。这是为了纪念法国物理学家帕斯卡，以他的名字来命名压强的单位。1Pa=1N/m2“1Pa”的含义:每平方米的面积上受到的压力为1牛。三、压强特别提醒！p=FS

公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，两者相互接触的面积。甲乙图甲中受力面积是S，图乙中受力面积是S2。四、怎样减小或增大压强压力一定，减少受力面积，增大压强压力一定，增大受力面积，减小压强四、怎样减小或增大压强（1）压力一定，减小受力面积；（2）受力面积一定，增大压力；（3）增大压力的同时减少受力面积。增大压强的方法四、怎样减小或增大压强（1）压力一定，增大受力面积；（2）受力面积一定，减小压力；（3）减小压力的同时增大受力面积。减小压强的方法四、怎样减小或增大压强探究影响压力作用效果的因素增大压强的方法压强单位：帕(Pa)减小压强的方法建立概念公式应用p=

FS本节小结1.下列说法正确的是（）A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B.压力不是重力，但其大小一定与重力相等C.压力的方向垂直指向受力面D.压力的方向总是竖直向下课堂小结C解析：压力与重力是不同性质的力；压力的大小不一定与重力相等；压力的方向总垂直于受力面并指向受力物体。2.小宇同学利用A、B两物体和海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”，如图甲、乙、丙所示。课堂小结(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_________________________________________________。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图__________所示实验。(1)实验中小宇是通过观察________________来比较压力的作用效果的。海绵的凹陷程度受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显甲和丙甲

乙丙3.犬拉雪橇是因纽特人冬日常用的出行方式，现有一雪橇及货物总质量为210kg。设雪地能承受的最大压强为5000Pa，雪地对雪橇的摩擦力为重力的0.1。（g=10N/kg）（1）试求雪橇与雪地接触面积最小应为多少？课堂小结解析：(1)雪橇对雪地的压力F=G总=m总g=210kg×10N/kg=2100N，由知，雪橇与雪地的最小接触面积

p=FSS=Fp=2100N5000Pa=0.42m23.犬拉雪橇是因纽特人冬日常用的出行方式，现有一雪橇及货物总质量为210kg。设雪地能承受的最大压强为5000Pa，雪地对雪橇的摩擦力为重力的0.1。

（g=10N/kg）（2）如果每条阿拉斯加雪橇犬能提供50N的拉力，至少需要多少只雪橇犬才能拉动雪橇？课堂小结解析：(2)若雪橇犬能拉动雪橇，需要的总拉力F≥f=0.1G总=0.1×2100N=210N，因为每只阿拉斯加雪橇犬能提供50N的拉力，所以最少需要5只雪橇犬。4.(2019·内江中考)如图所示，有两组同样的砖，A组一块，B组两块。每块砖平放时的长：宽：高为4：2：1。A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pA，B组砖对地面的压力和压强分别为FB和pB，则FA

___FB，pA____pB

。(均选填“>”“=”或“<”)<=课堂小结压强

（一）新课导入为什么会有这种现象呢？（一）新课导入先用右手食指的指尖戳一下左手的手掌心，有什么感觉？加大力量呢？把右手食指弯曲成平面，用相同力量的按压左手的手掌心，又有什么感觉？影响压力作用效果因素的猜想？猜想一：压力的作用效果与

有关猜想二：压力的作用效果与

有关猜想三：压力的作用效果与

都有关（二）新课教学压力的大小受力面积

压力的大小和受力面积实验器材控制变量法实验探究压力的作用效果和压力大小的关系？控制变量：受力面积相同结论：压力的作用效果和压力大小有关实验探究压力的作用效果和受力面积的关系？控制变量：压力大小相同结论：压力的作用效果和受力面积有关实验方法控制变量法实验总结当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显怎么表示压力的作用效果？压力的作用效果和压力大小与受力面积有关压强表示压力作用效果的物理量定义：物体受力大小与受力面积之比公式：压强=压力受力面积p=

FS（二）新课教学压强单位：牛顿（N）p=

FS专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa平方米（㎡）压强的单位N/m2读作牛每平方米1Pa=1N/m2压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的作用