2026年四川省部编版八年级物理第7课电磁学基础习题集

2026年四川省部编版八年级物理第7课电磁学基础习题集一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在电磁学基础理论中，奥斯特实验首次证明了什么现象？A.电流周围存在磁场B.磁场对电流有力的作用C.地球存在地磁场D.电流可以改变导体电阻解析：奥斯特实验通过观察通电导线使小磁针偏转，首次证实了电流周围存在磁场，这是电磁学发展史上的重要发现。选项B是安培定则的内容，选项C是地磁现象，选项D涉及电路知识，均与奥斯特实验无关。2.小明同学用条形磁铁和铁屑制作磁感线模型时，发现铁屑在磁铁外部呈曲线分布，这反映了磁感线的什么特性？A.磁感线是闭合曲线B.磁感线是直线C.磁感线有方向性D.磁感线有可见性解析：磁感线在磁体外部从N极指向S极，内部从S极指向N极，形成闭合曲线，因此铁屑呈现曲线分布。选项B错误，磁感线在磁体外部是曲线；选项C是磁感线的方向性，但题目未涉及具体方向；选项D错误，磁感线是假想的曲线，不可见。3.如图所示，将一小磁针放在通电螺线管附近，磁针N极指向右方，则螺线管的右端是哪个极？（图示：螺线管水平放置，电流从左向右）A.N极B.S极C.无极性D.无法判断解析：根据安培定则（右手螺旋定则），用右手握住螺线管，四指指向电流方向，拇指指向螺线管右端，即N极。因此磁针N极被排斥，指向右方，说明右端为N极。4.下列哪个实验可以验证“通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关”？A.奥斯特实验B.安培力实验C.法拉第电磁感应实验D.楞次定律实验解析：安培力实验（即通电导线在磁场中受力实验）直接验证了受力方向与电流方向、磁场方向的关系，符合题意。奥斯特实验验证电流产生磁场，法拉第电磁感应实验研究感应电流产生条件，楞次定律描述感应电流方向。5.小华同学用磁铁吸引铁钉时，下列说法正确的是？A.磁铁对铁钉的吸引力与地球引力无关B.铁钉被吸引后，铁钉也成为磁体C.磁铁对铁钉的力是接触力D.磁场只能传递吸引力，不能传递排斥力解析：铁钉被吸引后，自身也会产生微弱磁性，成为暂时磁体，选项B正确。磁铁对铁钉的力是磁场力，属于非接触力，选项C错误。磁场既能传递吸引力（如磁铁吸铁），也能传递排斥力（如同名磁极相斥），选项D错误。6.在电磁学基础中，“磁极间的相互作用”遵循什么规律？A.非常规相互作用B.同名磁极相吸，异名磁极相斥C.磁极不能单独存在D.磁场作用与距离无关解析：磁极间相互作用规律是同名磁极相斥，异名磁极相吸，这是电磁学基本定律之一。选项C是磁单极子未发现的前提假设，选项D错误，磁场力与距离平方成反比。7.小明同学制作电磁铁时，发现线圈匝数越多，磁性越强，这体现了电磁铁的什么特性？A.磁性强弱与电流大小无关B.磁性强弱与线圈匝数有关C.电磁铁具有软磁性D.电磁铁的极性可以改变解析：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯材料有关，匝数越多磁性越强，选项B正确。电磁铁通常具有硬磁性（永磁体特性），选项C错误。电磁铁极性可通过改变电流方向改变，但题目未涉及，选项D不全面。8.如图所示，闭合电路的一部分导体ab在磁场中向右运动，产生感应电流，则导体ab的运动方向可能是？（图示：导体ab在竖直磁场中上下运动）A.向右运动B.向左运动C.向上运动D.向下运动解析：根据电磁感应现象，导体切割磁感线时产生感应电流。图示中若产生感应电流，导体ab必须垂直切割磁感线，因此可能向上或向下运动，选项C、D正确。若水平运动不切割磁感线，则不产生感应电流。9.小红同学用条形磁铁靠近铁棒时，铁棒未被吸引，原因是？A.铁棒没有磁性B.条形磁铁磁性太弱C.铁棒温度过高D.铁棒被退磁解析：铁棒是铁磁性材料，通常具有磁性，未被吸引可能是条形磁铁距离太远或磁性太弱，但题目未提供具体条件，选项B可能性最大。铁棒高温可能退磁，但题目未说明温度变化，选项C、D不成立。10.在电磁学实验中，测量磁感应强度时常用什么单位？A.安培（A）B.伏特（V）C.特斯拉（T）D.焦耳（J）解析：磁感应强度（B）的单位是特斯拉（T），安培是电流单位，伏特是电压单位，焦耳是功或能量单位，选项C正确。二、填空题（每空2分，共20分）1.奥斯特实验证明了______，这是电磁学发展的重要里程碑。解析：奥斯特实验证明了电流周围存在磁场，揭示了电与磁的联系。2.磁感线是______的曲线，在磁体外部从______极指向______极。解析：磁感线是闭合的曲线，在磁体外部从N极指向S极，内部从S极指向N极。3.安培定则（右手螺旋定则）适用于判断______的极性，方法是______。解析：安培定则适用于判断通电螺线管的极性，方法是右手握住螺线管，四指指向电流方向，拇指指向N极。4.电磁感应现象中，产生感应电流的条件是______。解析：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流。5.磁场对放入其中的磁体或电流产生______，这是磁场的基本性质之一。解析：磁场对放入其中的磁体或电流产生力的作用，如安培力。6.磁极间的相互作用是通过______发生的，磁场的基本性质是______。解析：磁极间的相互作用是通过磁场发生的，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用。7.电磁铁的磁性强弱与______、______有关，极性可以通过______改变。解析：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关，极性可以通过改变电流方向改变。8.在电磁学实验中，测量磁感应强度时常用______作为单位。解析：磁感应强度（B）的单位是特斯拉（T）。9.磁感线上任意一点的切线方向表示该点磁场的______。解析：磁感线上任意一点的切线方向表示该点磁场的方向。10.电磁铁的优点是______、______。解析：电磁铁的优点是磁性可以控制、磁性强弱可以调节。三、判断题（每题2分，共20分）1.磁感线是真实存在的曲线，可以用铁屑直接观察。（×）解析：磁感线是假想的曲线，不可见，铁屑只是用来显示磁感线分布。2.任何通电导线在磁场中都会受到力的作用。（×）解析：只有当导线与磁感线不平行时才会受力，平行时不受力。3.电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的能力越弱。（×）解析：电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的能力越强。4.磁场只能传递吸引力，不能传递排斥力。（×）解析：磁场既能传递吸引力（如磁铁吸铁），也能传递排斥力（如同名磁极相斥）。5.闭合电路的一部分导体在磁场中静止，不会产生感应电流。（√）解析：感应电流产生的条件是导体做切割磁感线运动，静止时不产生。6.磁极间的相互作用是通过磁场发生的。（√）解析：磁极间的相互作用是通过磁场传递的。7.电磁感应现象中，感应电流的方向与导体运动方向有关。（√）解析：根据右手定则，感应电流方向与导体运动方向、磁场方向有关。8.磁感线是闭合的，在磁体内部从S极指向N极。（√）解析：磁感线是闭合曲线，在磁体内部从S极指向N极。9.电磁铁的铁芯必须是铁磁性材料。（√）解析：电磁铁的铁芯必须是铁磁性材料才能增强磁性。10.磁场对放入其中的磁体产生力的作用，这是磁场的基本性质。（√）解析：磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用。四、简答题（每题4分，共16分）1.简述奥斯特实验的步骤和结论。解析：奥斯特实验步骤：将通电导线放在小磁针上方，观察磁针偏转。结论：通电导线周围存在磁场，电流可以产生磁效应。2.解释为什么电磁铁的磁性可以控制。解析：电磁铁的磁性可以通过改变电流大小、线圈匝数、铁芯材料来控制，这是电磁铁的优点之一。3.简述磁感线的三个基本性质。解析：磁感线的三个基本性质：①是闭合曲线；②某点的切线方向表示该点磁场方向；③不相交不重叠。4.为什么闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流？解析：导体切割磁感线时，导体中自由电荷随导体运动，受到洛伦兹力作用，形成电流，这是电磁感应现象的基本原理。五、应用题（每题6分，共24分）1.小明同学制作了一个电磁铁，线圈匝数为100匝，通电后磁性较弱，他可以采取哪些方法增强磁性？解析：增强电磁铁磁性的方法：①增大电流；②增加线圈匝数；③使用铁磁性材料作为铁芯。2.如图所示，闭合电路的一部分导体ab在磁场中向右运动，产生感应电流，请判断感应电流的方向。（图示：导体ab在竖直向上的磁场中向右运动）解析：根据右手定则，伸开右手，拇指指向导体运动方向（向右），四指指向磁场方向（向上），掌心方向表示感应电流方向，即从b到a。3.小红同学用条形磁铁吸引铁钉时，发现铁钉被吸引后也变成了磁体，解释这一现象。解析：铁钉是铁磁性材料，被条形磁铁磁场磁化后，自身也成为磁体，与条形磁铁产生相互作用。4.在电磁学实验中，如何判断磁感线的方向？解析：磁感线上任意一点的切线方向表示该点磁场的方向，可以通过小磁针N极的指向来判断。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.B5.B6.B7.B8.C、D9.B10.C二、填空题1.电流周围存在磁场2.闭合、N、S3.通电螺线管、右手握住螺线管，四指指向电流方向，拇指指向N极2.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动5.力6.磁场、对放入其中的磁体产生力的作用3.电流大小、线圈匝数、改变电流方向8.特斯拉（T）9.磁场方向10.磁性可以控制、磁性强弱可以调节三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.奥斯特实验步骤：将通电导线放在小磁针上方，观察磁针偏转。结论：通电导线周围存在磁场，电流可以产生磁效应。2.电磁铁的磁性可以通过改变电流大小、线圈匝数、铁芯材料来控制，这是电磁铁的优点之一。3.磁感线的三个基本性质：①是闭合曲线；②某点的切线方向表示该点磁场方向；③不相交不重叠。4.导体切割磁感线时，导体中自由电