青蛙写诗第1课时_第1页
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文档简介

一、激趣导入

快看，我们的黑板变成了一个美丽的池塘，池塘里都有什么啊？荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。这时候，从池塘里跳出来一只青蛙。忽然，天空下起了小雨……

读第1小节，读出青蛙诗兴大发的那种愉快的心情。下

雨

了，雨

点

儿淅沥沥，沙

啦啦。青

蛙

说：“我

要

写

诗

啦！”xià

yǔ

leyǔdiǎnr

xīlìlì

shālālāqīnɡwāshuōwǒ

yào

xiěshīla

青蛙到底写了一首什么诗呢？今天我们来学习《青蛙写诗》。二、初读课文，感知生字词1.听老师范读课文，感知生字词的读音。2.自由朗读课文，感知生字词的读音。自己借助拼音自由朗读课文，遇到难读的句子多读几遍。三、检查朗读，认识生字和三种标点符号1.检查第1小节。下雨了，青蛙要写诗了。谁来读第1小节？2.检查第2～4小节。学习词语

小蝌蚪

水泡泡

一串水珠

青蛙在写诗的时候，都有谁来帮助它了？自由读，把帮助青蛙的朋友圈出来。小蝌蚪水泡泡一串水珠看图片，说说小蝌蚪的样子。它们都帮了青蛙什么忙？读第2、3、4小节。认识“逗号”。我们先来看看，小蝌蚪是怎么帮助小青蛙的？小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”指读，齐读，师生合作边做动作边读。蝌蚪逗号认识“句号”。水泡泡是怎么帮助小青蛙的？池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”水泡泡句号观察、感悟，认识标点符号。认识“串”。一串水珠是怎么帮助小青蛙的呢？荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”为什么不说一个水珠？可见，“串”是指两个或两个以上的事物。串读一读。有什么东西是成串的？认识“省略号”。观察图片。这节课我们通过具体形象的事物认识了三种标点符号，分别是逗号、句号、省略号。你们还知道哪些标点符号？标点符号儿歌句号(。)是个小圆圈，用它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。冒号(:)小小两圆点，要说话儿写后边。问号(？)好像耳朵样，表示一句问话完。叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号(——)短横线，表示解说、话题转。书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。3.检查第5小节。（1）有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写完了。

读第5小节。（2）读了这首诗，你们发现了什么？整首诗只有同一个字“呱”。齐读诗歌。1.学写生字“下”和“个”。四、指导书写，加深记忆（1）观察“下”和“个”在田字格中的位置。下个（2）注意笔顺。横要长，竖写在竖中线上，点从竖的上部起笔。撇、捺要舒展；竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。2.书写“雨”字。（1）观察“雨”在田字格中的位置。雨第四笔的竖写在竖中线上，要为四点留出空间；四个点方向要一致，分布要均匀。3.书写“们”字。（1）观察“们”在田字格中的位置。们左窄右宽。点的起笔要略低于撇，第四笔的竖靠近

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