《从小培养孩子良好的劳动习惯》 论文

从小培养孩子良好的劳动习惯孙健内容摘要：现在的很多孩子尤其是独生子女深受家长的溺爱，在生活上独立性差，缺乏基本的劳动能力，生活自理能力较差。从小培养孩子良好的劳动习惯，让他们健康快乐地成长，已经成为我们当前的教育工作中一个迫在眉睫的问题。从小我们应当重视学生劳动意识的培养，让孩子从小意识到劳动的重要性，并积极与家庭、社会沟通协调，共同培养学生热爱劳动的良好习惯。关键词：培养劳动观念劳动意识劳动习惯法国著名思想家卢梭说：“在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。”我国现代著名教育家蔡元培说：“劳动是人生一桩最紧要的事体。”伟大的发明家爱迪生曾经说过：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。”由此可见，劳动对于我们每一个人来说是多么的重要。可是今天的许多中小学生却普遍存在这样一种令人担忧的现象：很多家长过于溺爱孩子，承包了所有家务，孩子几乎从不劳动，也不爱劳动。针对这种社会现象，近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。这些都表明国家对中小学劳动教育的重视。作为教师，我们也应该像抓好语文、数学课程那样抓好孩子的劳动教育。怎样做才能更好的抓好劳动教育呢？我觉得我们应当重视学生劳动意识的培养，让孩子从小意识到劳动的重要性，并积极与家庭、社会沟通协调，共同培养学生爱劳动的良好习惯。那么，如何使孩子从小养成良好的劳动习惯呢？一、改变传统认知，科学认识劳动的重要性（一）班级劳动现状小调查分析思考。我所带的学生正处于小学三年级阶段，班级有55名学生。每次班级大扫除，能真正把地扫干净的，会扫地的也就那么八个女生。而会拖地的学生，也只有那五个男孩子。一次，我在道德与法治课上，简单统计了班级会做饭的孩子，举手的仅有两个孩子。由此可见，绝大多数的孩子做家务的能力严重不足。和孩子们聊天得知，平时都是以学习和课外兴趣班为主，很少抽时间，也懒得去做家务。其次，爸爸、妈妈总说，做什么家务活，学习完成了吗，不要浪费时间什么的。从这儿可以看出，父母对待孩子劳动教育是非常不重视的。只有改变家长轻视劳动教育的传统劳动观念，孩子才会重视起来，慢慢养成良好的劳动习惯。（二）劳动是科研进步的奠基石。19世纪的著名物理学家诺贝尔为了发明更先进的引爆物——雷管，用来代替威力较低的火药，坚持不懈地在实验室里进行实验，甚至为此付出了惨痛的代价，但加倍的劳动使诺贝尔在众多科学家中脱颖而出。到如今，我们依然将他铭记于心。作为教师要引导学生扬起人生的风帆，朝着目标勇往直前进，而能通往梦想大门的唯一道路是辛勤的劳动。(三）劳动是一切成功的必经之路，也是培养造就栋梁之才的必需方式。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。2022年参加首都义务植树活动时，习近平总书记询问孩子们学习生活情况，叮嘱他们要德智体美劳全面发展，不能忽视“劳”的作用。在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，对成长成才大有裨益。劳动观念更新了，科学认识到了劳动的重要性，我们就可以摒弃以前那种轻视劳动教育的错误观念。但是，仅有先进的劳动观念还远远不够，还需要通过实践活动，帮助学生养成正确的劳动习惯。二、如何正确培养小学生的劳动习惯（一）学校层面1.营造劳动氛围，重视劳动教育人们常说，学习氛围浓厚的学校，学生的学习热情自然会高涨。同理，劳动氛围热烈，学生的劳动热情也会被点燃。就拿我们二小来说，学校对学生的劳动教育可以说是非常重视。从校领导，到学校中层，到班主任及普通老师，一直重视卫生的保洁，重视学生的劳动。每日的劳动时间，各个班级的学生都在有条不紊的打扫。每月的卫生大检查，先进卫生班级的评比、劳动小达人的评选，学校大队部开展的“快乐劳动、幸福成长”——家务劳动活动，教导处提倡的各年级周一到周五家庭劳动活动等，无不营造了热烈的劳动氛围，体现了对学生劳动教育的重视。试问，在这样氛围之下，学生的劳动教育怎能不会受到感染而有所成长呢？2.师者言传身教，示范引领人们常说，老师对学生的教育是一种“润物细无声”的教育，老师的一言一行对学生都影响深远。因此，要求学生认真去劳动，教师首先要有良好的劳动习惯，而不是学生在劳动，老师在办公室里喝着茶，聊着天。每天，我早早地来到学校，总会来到教室，开始扫起地来。很多时候，我还没扫完，已经有少数孩子来到教室，看见我在忙碌，也自觉地加入劳动的行列，现在这个已经成为了班级的一个传统，谁先来就先打扫教室。其次，在每次的卫生大检查中，我总是参与孩子们一起劳动，帮助他们合理分工，帮助他们打扫高处的灰尘，就是在这样的团结协作之下，我们班连续两次取得了“先进卫生班级的”锦旗。与此同时，对于那些在劳动中干劲十足、做事认真的先进劳动典型，我总是热情地予以表彰，不少孩子被为“劳动之星”“劳动小达人”，让劳动榜样带动全班学生，形成讲究卫生、热爱劳动的良好班风。3.倡导丰富多样的实践方式，享受劳动的喜悦。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”“学中做”，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。本学期伊始，班级孩子们踊跃参加学校组织的各种劳动主题活动。在校园内参与植树、认领班级树木、去劳动实践基地采摘蔬菜等。班级里，我也时常在课间时间或者道德与法治课上，给孩子们上一些劳动课程，我自己讲解或者请同学介绍如家常菜的做法、绿植培育等相关劳动知识，提倡孩子们在家亲手实践。特别是周一到周五的劳动任务打卡，孩子们参与热情特别高，很多孩子在完成每日必做的劳动任务外，还尝试做各种美食，并把自己的劳动成果带来分享，一起享受劳动带来和喜悦。在暑假中，班级孩子也积极参与劳动活动，张恺博同学的劳动视频幸运入选滁州广播电视网-滁州市2022“萌娃劳动短视频大赛”作品展播。4.注重并强化学生卫生习惯和热爱劳动习惯的养成。人们常说好的学习习惯成就好的成绩，自然要提升孩子的劳动能力一定要在热爱劳动的习惯养成上下功夫。在班级里，每日的劳动任务我都定点到人，各司其职。同时，我会时常和卫生班长去督查，发现不足，及时提醒并整改。慢慢地，孩子们很熟悉自己每天的劳动任务，每日劳动已经成为一种习惯，即使在没有监督的情况下，也是完成的一样出色。每天放学，我总会提醒每个孩子检查自己的抽屉，桌椅摆放等，包括书包不装一片废纸等，长此以往，相信大多数孩子都会拥有较好的劳动和卫生习惯。培养学生良好的劳动习惯，仅靠学校和老师是远远不够，需要学校和家庭紧密联系，通力合作才能达到良好的效果。（二）家庭层面在家里，父母作为孩子的第一任老师，其一言一行无时无刻不在影响着孩子，因此，在培养孩子劳动习惯方面，家长的劳动观念，家长的榜样作用影响深远。首先，父母应表现出积极承担家务，热爱劳动的精神。比如妈妈下班回到家就忙着做饭，爸爸回来，看见孩子妈妈在做饭，也忙着去洗菜。在这种家庭氛围的熏陶下，孩子会逐步地从父母身上学到积极做事，热爱劳动的好品质。其次，父母不要包办孩子的所有事情，要给孩子锻炼的机会。同时，父母要注意示范，教会孩子劳动方法。孩子只有掌握了劳动的技能，他才乐于去做，才有信心去做。具体来讲可以引导孩子做好以下几件事：1.从孩子感兴趣的劳动做起兴趣是最好的老师，在孩子劳动习惯的培养中，这一点同样适用。孩子感兴趣的，又是努力一下就能成功的劳动自然是孩子最乐意做的。如当孩子看见妈妈在叠衣服很有趣时，可以教孩子怎样叠，并让他们动手叠自己的衣服、毯子等。当孩子看见大人拖地感兴趣时，我们可以教他怎样拖地会既省力又干净。值得注意的是，一定不要在孩子喜欢做家务时泼一盆冷水，或者孩子做的不好时就是一顿讥讽，那样只会挫伤孩子劳动的热情和自信心。正确的做法我们应该对孩子感兴趣的劳动，一开始就要教给其方法，鼓励孩子用心做好；劳动完成之后，我们要及时给与评价，要以表扬为主，允许失败，在失败中鼓励孩子继续劳动，要相信孩子一定会做好。唯有在爱的鼓励和支持之下，孩子的劳动热情才能持久。2.创造劳动机会，孩子自己的事情自己做很多孩子，之所以不会劳动，很大原因在于缺少劳动的机会。因此我们从小就要给孩子树立起自己的事情自己做的观念，多创造孩子劳动的机会。当孩子快上小班时，就让他学着自己吃饭，自己洗脸。再大点，让他学着自己穿衣，整理书包，系鞋带等。到后来，让他自己洗澡、叠衣被等。总之，只要孩子自己能够完成的，父母不要再代劳。当然，每学一件劳动，家长都要给予耐心的指导，直到手把手教会孩子为止。学会自己的事情自己做，不仅能培养孩子的劳动观念，还能培养他们独立生活的能力，更能促进孩子独立性格的形成和发展，孩子的劳动习惯会进一步养成，劳动技能也能逐步提升。3．积极参加公益劳动参加公益劳动也是培养孩子劳动习惯的一条重要途径。家长可以带孩子参加社区组织的一些公益劳动，例如：参加植树活动，捡垃圾护卫活动，创城小志愿者活动，博物馆小讲解员活动，也可以带孩子去福利院给残疾儿童献爱心，去烈士陵园扫墓，为邻居奶奶扫地等。通过这些公益劳动，让孩子懂得服务别人，快乐自己的道理。在公益劳动中，孩子