付费下载
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1/1工程软件测试个人简历模板范文工程软件测试个人简历模板范文
基本资料
姓名:性别:女
学历:本科身高:170CM
籍贯:福建诞生年月:1990-02-06
目前所在地:福州
毕业院校:福州高校
主修专业:计算机科学与技术
目前所在行业:信息传输、计算机服务和软件业
工作阅历:一年以上
预求职位:软件测试工程师
联系方式
联系电话:************
电子邮件:
技能专长
计算机技能:程序员
外语力量:英语娴熟
一般话力量:娴熟
技能专长:职业技能:
熟识测试的流程及方法,熟识LoadRunner测试工具,对测试方案、测试用例及缺陷报告的编写有肯定的工作阅历。娴熟测试管理工具qualityCenter。了解自动话测试工具loadrunner等。
其他技能:
1.操作系统:熟识Windows操作系统,了解linux系统命令;2.数据库:熟识SQLServer2000mysql。3.网络学问:熟识网络基础学问,了解OSI模型和TCP/IP协议;4.开发语言:熟识java语言。5.能够在windows系统下搭建测试环境
教育培训
起止时间就读院校名称主修专业学历
2023.9~2023.7福州高校软件工程本科
工作经验(1)
就职公司:福州****交易网公司行业:其他行业
就职时间:2023年5月到2023年2月就职部门:技术部
公司性质:民营/私营企业/非上市公司就职职位:测试工程师
工作描述:本人主要负责网页测试,负责测试环境的搭建,负责掌握台的测试。对所负责的模块进行客户前台测试用例设计,负责客户前台的功能测试,包括(易用性,兼容性,可用性测试),执行测试用例,提交缺陷报告,参与用例评审。
求职意向
寻求职位:软件测试工程师
求职地区:福建
工资待遇:5000(可面议)
到岗时间:随时到岗
自我评价:1、能娴熟的创建测试用例、提交bug,建立测试报告。
2、有参加过较高强度的测试任务。即,同时参加测试多项案子。
3.熟识手机场外测试。
4.系统的培训过手机各项功能测试,并不断的去学习协议及新功能。
5.有监控测试的阅历。即,监控他方的测试结果,并予以指导。
6.有测试网站维护阅历。
7、有3年的.嬉戏经受,对嬉戏有爱好。
本人具备规范的文字处理技巧,较强的文字表达力量,娴熟使用word、excelphotoshop等软件。性格比较细心,做事条理清楚。敢于面对和克服困难,对新的事物接受力量强。集体荣誉感强,有责任心,喜爱挑战,做事
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 荔波外出活动旅游方案
- 非洲动物大迁徙科学解析
- 全冠修复标准化操作流程
- 深海章鱼生物特征与生存策略
- 思想安全教育实施体系
- 高压氧健康教育
- 2025年城市交通的智能化停车诱导系统
- 教育学专业概述
- 控制好自己+管理好情绪+说课课件-2025-2026学年高二下学做情绪的主人主题班会
- 合伙亏损分摊协议书
- 2026年北京市石景山区初三一模数学试卷(含答案)
- 湖北省鄂东南联盟2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷(含答案)
- 病理科病理检查报告解读指南
- 雨课堂学堂在线学堂云《现代农业创新与乡村振兴战略(扬州)》单元测试考核答案
- 浙江省宁波市2025-2026学年高三下学期高考模拟考试化学+答案
- 2026届甘肃省兰州市外国语校中考数学模拟预测试卷含解析
- 2026统编版(新教材)小学道德与法治三年级下册各单元、期中、期末测试卷及答案(附全册知识点梳理)
- 中国地质调查局地质调查项目预算标准-2024年试用
- 2025年征信报告模板样板个人版模版信用报告详细版(可修改编辑)
- GB/T 27679-2011铜、铅、锌和镍精矿检查取样精密度的实验方法
- 汽车电气设备与维修课程标准
评论
0/150
提交评论