高中化学新教材解读课

化学高中新教材解读讲师：姚新平北京市化学特级教师北京市首批正高级教师北京化学会化学教师发展委员会副主任委员新教材修订原因一新教材化学学科的变化二新教材教与学建议三一新教材修订原因修订根源——一脉相承！修订根源国家意志中国学生核心素养高中化学核心素养回归原点的反思与追问：国家意志回归原点的反思与追问：国家意志回归原点的反思与追问：国家意志最新指示国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见（2019年6月11日）：国家意志中国学生发展核心素养文化修养是个体自主发展和参与社会的必要基础，自主发展和社会参与是促使个体适应社会和实现个人价值的重要前提与根本保证。中国学生发展核心素养

文化修养人文底蕴人文积淀人文情怀审美情趣科学精神理性思维批判质疑勇于探究自主发展学会学习乐学善学勤于反思信息意识健康生活珍爱生命健全人格自我管理社会参与责任担当社会责任国家认同国际理解实践创新劳动意识问题解决技术应用中国学生发展核心素养高中化学核心素养高中化学核心素养宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想12高中化学核心素养宏观辨识与微观探析1高中化学核心素养宏观辨识与微观探析1高中化学核心素养宏观辨识与微观探析1高中化学核心素养宏观辨识与微观探析1高中化学核心素养宏观辨识与微观探析

1高中化学核心素养变化观念与平衡思想2高中化学核心素养变化观念与平衡思想2高中化学核心素养变化观念与平衡思想2高中化学核心素养变化观念与平衡思想

2高中化学核心素养变化观念与平衡思想

2高中化学核心素养证据推理与模型认知

3高中化学核心素养证据推理与模型认知

3高中化学核心素养证据推理与模型认知3高中化学核心素养证据推理与模型认知3高中化学核心素养实验探究与创新意识4高中化学核心素养实验探究与创新意识

4高中化学核心素养实验探究与创新意识

4高中化学核心素养实验探究与创新意识

4高中化学核心素养实验探究与创新意识

4高中化学核心素养科学精神与社会责任5高中化学核心素养科学精神与社会责任5高中化学核心素养科学精神与社会责任5高中化学核心素养科学精神与社会责任5（4）具有绿色化学观念和科学伦理意识，关注环境保护、资源开发等普通高中化学课程标准变化课标变化课程性质变化基本理念变化课程性质变化（1）重新定义化学学科概念2017年版2003年实验版变化化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质。化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。增加了物质的“转化”，特征方面突出了从微观层次认识物质、以符号形式描述物质。课标变化2017年版2003年实验版变化普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程，是落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体；化学学科核心素养是学生必备的科学素养，是学生终身学习和发展的重要基础；化学课程对于科学文化的传承和高素质人才的培养具有不可替代的作用。普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。增加“核心素养”这一名词，并两次提到，强调了它具有重要的地位和作用。课程性质变化（2）增加了“核心素养”这一名词，重新定位化学课程作用课标变化基本理念变化2017年版《普通高中化学课程标准》从03版的8条修改为现在的5条，并为每一条都进