小学音乐学科培训心得体会

第第10页共11页小学音乐学科培训心得体会吧,期望能够帮到你们.1小学音乐教学应着重考虑到小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于承受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。而儿童歌曲美丽的旋律，鲜亮的节奏，最能表现他们欢快的心情。因此在音乐教学中，要努力融音乐根本技能训练于唱、玩、敲、动之中，的学习乐观性，又提高了教学效果。一、学会“听”音乐音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受力量(节奏感、音高感、旋律感、和声感、构造感、形象感等等)是审美力量的根底,音乐论坛。学谱的根底也应当首先放在听觉力量的培育上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更简洁把握简谱的概念。二、利用创编旋律来提高识谱力量制造性力量培育应当贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。重组合。在即兴活动中培育学生的敏锐听觉、快速反响、富有表现高度的集中留意和默契的相互协作三、表演激发学生学习兴趣小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素养，到达育人目的。在美丽的旋律中有滋有味，有声有色地唱跳，既使学生心情欢欣饱满，又培育了他们即兴制造力量。四、电教渗透直观表达，引起学生兴趣：依据小学生古怪性强。对生动、形象的材料感受性强，在感知时无意留意占优势的心理特点，利用电教声、光、图、色俱佳的优点授，有时可取得意料之外的效果。音乐课标改革提出了更好的教学理念，实施课标，这要求我们更擅长总结，常常回忆，以更好地实施教学任务。我们将会在德、智、体、美全面进展奉献自己的力气。2音乐教学是是启迪才智、陶冶情操，使用学生身心安康，提高，谈一下我的教学心得。第一，贯彻因材施教，分类施教。素养教育要求教学以教师为制造力量。首先要了解学生。各个学生的先天素养、主观力量和根底的学习要求，又要兼顾根底较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至乐观地、自信地参与各种艺术活动。其次要依据学生的实际状况制定学习策略，分层教学。如可以了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对教师，对音乐课失去情趣。其次，要调动学生情感。小学生仿照力量强，宠爱玩耍，作为化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。动学生的要加强师生合作，强化体验。学生音乐力量的培育离不开活动，只有学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，动口、动手、动心中进展体验，学会创，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热忱。第三，要利用学校现有多媒体资源提高音乐教学。多媒体技术教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的讲解、动听动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，如同身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，好每一堂音乐课。创设音乐教学情境，目的是培育学生良好的审美心境，唤起学生也就学的好玩，学的也认真了。第四，要准时点评，准时总结。每一节音乐课后，教师应实行综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反响、参与态度和程度，促进学生进展。一方面是可以组织学生自己争论总结，然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓舞学生宠爱音乐、宠爱学习、宠爱生活。总结性发并能在今后的学习中得到提高。总之，我们要擅长总结，擅长回忆，发扬好的，取长补短，结合实际状况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。3让人感动的情怀!两天的学习太短，感受却格外深刻。名师风采和专我也会以他们为典范，不断学习，反思和成长，努力做好以下方面：1乐教育教学的理念与标准。从文化和品性上修炼和提升自我。2到在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。3教学更专业，更精彩。4问题和困惑要正确对待和乐观解决，勇于在“困难”的环境中“创业”，不断学习，反思和积存，逐步形成个人特色教学风格。4金秋十月，我格外荣幸地参与了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着教师从《音活动使我受益匪浅。通过十天紧急而有意义的学习，使我对小学音乐教学学问有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，生疏到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循的年龄特点，开展一些轻松好玩的玩耍活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中生疏、体验、制造音乐，培育各种力量。通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学争取做一名学生宠爱和宠爱的教师。我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立题,进展乐观探究，以形成规律性的生疏。我认为可以从以下几方面努力：1方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假设能擅长观看、工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生宠爱你，宠爱听你的课，进而宠爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。3、宠爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的宠爱，坚决地走下去。4深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经受了一次心灵的洗礼。在间，感觉收获很多，信任自己在的工作岗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各种挑战，不断充实完善自我、宠爱音乐、宠爱教育，为提高全体学生的音乐素养，改进音乐教学尽其所能。5我格外感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的时机，这是年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区试验小学的教师，由于他多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创。其次天是杭那是省特级教师展现课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。感受一，对于一个音乐作品，肯定要挖深，挖透记得一次和一个教师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐根底切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次令我不禁赞美。感受二，要多学音乐教育理论学问我怎么就想不到用这样的方法去教呢?我想那是由于吴瑶香教师对音下面是吴瑶香教师几条建议想与教师们一起共享。1、要关注学生的亲历活动。2、设计的活动必需有助与唤醒学生参与的、简洁感动的。3、在赏识作品时，多描述感觉，少分析。4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。6、音乐学问技能要教透、教到位。感受三，学会自己整合教材教材呈现给学生的作品到底是有限的，要学好语文重要的多课些课外优秀读物。音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过野。所以寻常要做个有心人，留意音乐素材的积存。如：“历届奥乐”专题赏识、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。在这种课外作品的赏识中，我们不能像对课内作品一样做到分读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。假设我们从小就染和熏陶呢?感受四，学习学习再学习几年课程上下来，感觉不学习真