《普通心理学（第六版）》表象和想象

普通心理学(第六版)表象和想象第四节睡眠和梦04.第三节再造想象和创造想象03.第二节想象02.第一节表象01.目录Contents绪论第一节表象一、表象概述（一）表象的含义表象是当感知过的事物不在面前时，人脑中呈现出的关于该事物的形象。认知心理学认为，表象是在人脑中以形象的形式对物体进行操作和加工，是物体不在眼前时关于物体的心理复现。表象由人脑中刺激痕迹的再现所引起，它以知觉提供的材料为基础，但又不是知觉的翻版和重复，是知觉痕迹经过加工后的产物。表象作为知识表征的一种形式，不仅可以储存，还可以被加工和编码。一、表象概述（二）表象的特征1.表象的直观性2.表象的概括性3.表象的可操作性表象是人脑对外界事物的感性反映，但它反映的是事物的大体轮廓和主要特征。表象反映同一事物或同一类事物在不同条件下所表现出来的一般特征，而不是个别特征。表象的可操作性指可以在人脑中对表象进行操作，就像通过外部动作控制和操作客观事物一样。二、表象的种类（一）记忆表象和想象表象根据创造性的程度，可以把表象分为记忆表象和想象表象。记忆表象是人脑对过去感知过的事物形象的简单重现；想象表象是原有表象经过加工改造、重新组合创造出的新形象。二、表象的种类（二）视觉、听觉、动觉、嗅觉、味觉、触觉等表象根据表象形成的主要感知通道，可以把表象分为视觉表象、听觉表象、动觉表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象等。视觉表象是比较鲜明的、经常发生的表象形式。人们所从事的社会实践活动不同，各种表象形式所起的作用也各有侧重。二、表象的种类（三）个别表象和一般表象根据表象形成的范围和概括程度，可以把表象分为个别表象和一般表象。对某一具体事物（如“六和塔”）的表象称为个别表象；对某一类事物（如宝塔）的表象称为一般表象。个别表象和一般表象有着密切的联系，个别表象是一般表象的基础和核心，一般表象是个别表象的高度概括。二、表象的种类（四）遗觉象在刺激停止作用后，人脑中继续保持的异常清晰的、鲜明的表象，称为遗觉象。遗觉象是记忆表象的特殊形式，它几乎与感知形象一样鲜明和生动，似乎是介于知觉和幻觉之间的状态。这种特殊表象是心理学家杨施在1920年首先发现的。遗觉象是部分学龄儿童所特有的，随着年龄增长会逐渐消退。三、表象的信息加工理论（一）基本表象理论美国心理学家巴格斯基认为，人们对信息的储存是将视觉和言语材料转化为表象储存在记忆中的，表象是信息编码最基本的形式，人们可以对表象进行操作，而这种操作类似于对具体事物的操作。基本表象理论得到了谢波德和梅茨勒等人的心理旋转实验的支持。这个实验向被试呈示一组立体图形，以第一个图形为标志要求被试辨别其他五个图形与第一个图形是否相同。三、表象的信息加工理论这五个图形有的是第一个图形的镜像，与原型不同；有的与第一个图形相同，但进行过旋转，旋转的范围为0°—180°。实验记录被试做出判断的正误及反应时间。实验结果表明，反应时是旋转度的直线函数，随着旋转度的增加，反应时也随之延长。这说明表象是信息储存的基本形式之一，视觉表象的旋转加工是物理旋转的类似物。三、表象的信息加工理论库珀和谢波德进一步对表象的旋转加工进行了实验研究。这个实验呈示给被试的是不同倾斜度的正向和反向的“R”（如图8-3所示）。要求被试判断图片中的“R”为正向还是反向。结果表明，字母相对于垂直方向旋转的角度越大，作出判断的反应时也越长（如图8-4所示）。被试的报告也表明，在判断时确实在人脑里旋转了表象。这说明，被试在判断时有目的地将字母表象旋转到垂直方向，以便做出正确判断。而用其他方式，如命题的方式，去解释这种心理旋转过程是困难的。三、表象的信息加工理论（二）双重编码理论佩维奥等人提出同时存在表象和言语符号两种信息编码和储存系统的假设。他发现：表象码更适合加工具体信息，言语码更适合加工抽象信息；言语码加工信息是有序加工，表象码则是空间并行加工；在信息加工过程中，两种系统可能是重叠的，也可能是其中一种占优势。表象系统用表象材料进行信息加工；言语符号系统用言语听觉、抽象概念或命题的形式进行信息加工。在一定条件下，表象码和言语码可以互译，言语码可以通过译码以感性形象再现，表象码也能以言语形式储存起来。四、表象的作用表象是从感知到思维的过渡阶段，是认知过程中的重要环节。从表象的直观性来看，表象和知觉相似，从表象的概括性来看，表象又和思维相似，但它既不是知觉也不是思维，而是介乎二者的中间环节。表象打破了人的认识受当前事物直接作用的局限，使认识更趋概括化。心理学研究表明，运用表象训练能更好地挖掘个体的潜能，发展智力。表象是人们实践活动的必要条件。活动前在人脑中形成“做什么”和“怎么做”的表象，是人类心理活动区别于动物心理活动的主要特点。绪论第二节想象一、想象的概述（一）想象的含义想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。通过想象过程创造的新形象就是想象表象，想象表象具有形象性和新颖性的特点。想象是在记忆表象的基础上进行的，它以直观形式呈现人脑中具有形象性特征的表征，而不是言语符号。想象是以组织起来的形象系统对客观现实的超前反映。想象虽然是新形象的创造，但它的内容和其他心理过程一样，来自客观现实。一、想象的概述（二）想象的功能1.预见功能2.补充功能3.代替功能想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前反映，以形象的形式实现对客观事物的超前认知。想象的补充功能是指想象能弥补人类认知活动在时间和空间上的局限和不足，或者在很难直接感知对象时，弥补对对象认知的欠缺。想象的代替功能是指当人的某些需要和活动不能得到实际满足或完成时，可以通过想象从心理上得到某种替代和补偿。二、想象的种类（一）不随意想象不随意想象是指没有预定目的、在一定刺激作用下不自觉地产生的想象。例如，天空中变化的浮云，时而似人头，时而似奔马，时而似城楼……各种想象形象不自觉地浮现着，转化着。由于不随意想象不需要意志努力，出现突然，往往能对思维产生启示作用。梦是不随意想象的特殊形式。二、想象的种类（二）随意想象随意想象是指有预定目的、在一定意志努力下自觉进行的想象，是意识活动的一种形式。它具有一定的预见性、方向性，人们在想象过程中一直控制着想象的方向和内容。根据创造程度的不同，随意想象又可分为再造想象和创造想象。幻想是随意想象的特殊形式。三、想象的意义1.想象力的发展是智力发展的重要方面再造想象的发展对于学习科学文化知识起着重要作用，创造想象则是创造性活动的必要条件。爱因斯坦对想象的重要性做了深刻的评价：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”2.想象和其他心理过程有着密切联系想象与人的思维、情感、意志活动甚至感知活动都有着紧密的联系。想象与记忆活动交织在一起，记忆表象是想象的素材，同时在一定程度上被想象补充着，与想象结合；想象参与思维过程，任何一种思维过程都离不开想象的参与；想象在人的情感生活中也有重大意义。绪论第三节再造想象和创造想象一、再造想象（一）再造想象的含义再造想象是指个体根据言语的叙述、文字的描述或图形的示意，在人脑中形成相应新形象的过程。再造想象必须以他人的描述和提示为前提，再造别人想象过的事物，虽然具有一定的独立性，但独立性较差。再造想象是理解和掌握知识必不可少的条件。再造想象对人格的塑造也有重要作用。再造想象、创造想象和幻想都是有预定目的、自觉进行的想象，是随意想象的三种形式。一、再造想象（二）形成正确再造想象的条件1.正确理解语言或词汇与实物标志的意义再造想象是由语言或词汇描述、图样示意所引起的，如果言语不能引起表象，想象活动将难以进行。想象活动是第一信号系统和第二信号系统协同作用的结果，要形成正确的想象必须正确理解和掌握语言或词汇与实物标志的意义。2.丰富的表象储备表象是想象的基本条件，表象愈多，再造想象的内容愈丰富。正确反映客观现实的直观材料愈丰富，再造出来的想象内容就愈生动、愈准确。二、创造想象（一）创造想象的含义创造想象是指不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。创造想象根据预定目的，通过言语符号对已有表象进行选择、加工、改组而产生的形象可以作为创造性活动“蓝图”的新形象。创造想象是人类创造性活动必不可少的因素，是创造活动顺利开展的关键。创造想象能力的培养具有十分重要的意义。二、创造想象（二）发展创造想象的条件1.创造动机社会生活不断地对个体提出创造新事物、解决新问题的要求。这种要求反映在人脑中就成为创造新事物的需要和动机。创造动机是创造想象的动力。2.扩大知识范围，增加表象储备表象储备是再造想象和创造想象顺利进行的基础。创造想象有将相关表象的某些因素重新组合排列成新形象的“凑合式想象”，如狮身人面像；有将几种表象融合成新形象的“融合式想象”，如《战争与和平》中娜塔莎的形象是作者托尔斯泰融合其妻子、妻妹两人的形象而创造的。二、创造想象（二）发展创造想象的条件3.积极的思维活动创造想象受思维的调节。思维活动由一定问题引起，并指向问题解决。如作家在写作前要考虑文章的主题、人物、事件等，如果不假思索、信马由缰，就很难创造出活生生的、令人信服的人物形象。4.灵感和艰巨劳动灵感是指创造活动接近突破时的心理状态。灵感首先表现为人的注意力高度集中在创造对象上。这时，意识处于十分清晰和敏锐的状态，思维极为活跃。因此，在产生灵感时人有极高的工作效率。三、幻想（一）幻想的特征1.幻想体现了个人的愿望，是个人向往的形象幻想中的形象总是与个人的愿望相联系，体现了个人的向往和祈求，而创造想象所形成的形象并不一定是个人所向往的形象。2.幻想常是创造性活动的准备阶段幻想虽然是有目的的，但不像一般创造想象那样需要付出艰苦的精神劳动。幻想不指向当前物质和精神产品的创造，而是指向未来，代表个人的愿望，是创造性活动的准备阶段。幻想是指与个体生活愿望相结合并指向未来的想象。三、幻想（二）幻想的形式1.科学幻想2.理想3.空想科学幻想是科学预见的一种形式，是创造想象的准备阶段及其发展的推动力，是具有进步意义和有实现可能的积极幻想。理想是符合事物发展规律、有实现可能的积极幻想。空想是与客观现实相违背的、根本不可能实现的消极幻想。绪论第四节睡眠和梦梦是在睡眠状态下出现的一种想象活动。睡眠和梦是古往今来人们十分感兴趣的宇宙奥秘之一。生理心理学家为了探究梦的奥秘，采用脑电、眼动等仪器测量睡眠的深度，描述睡眠状态和梦的关系。一、睡眠睡眠是与觉醒周期性交替出现的生理状态，是最重要的生物节律之一。睡眠时，大脑皮质产生一种弥散性抑制，使人的感知能力、运动能力、意识等逐渐减退或处于休止状态，但这种抑制往往是不平衡的，有些神经细胞还处于兴奋状态并导致梦境的出现。睡眠可分为快速眼动睡眠和非快速眼动睡眠两种时相。依据脑电活动特点，可将睡眠分为5个阶段：0阶段为觉醒期，脑电以α波为主；第1阶段为入睡期，α波减少，频率变化不规则，振幅降低；第2阶段为浅睡期，脑电呈13—16次／秒短节律反应，有纺锤波形出现；第3阶段为中度睡眠期，脑电出现Ｋ－复合波和少量δ波；第4阶段为深度睡眠期，脑电全为高振幅的δ波。一、睡眠二、梦（一）梦的含义梦是不随意想象的一种特殊形式。在睡眠状态下，大脑皮质处于不平衡抑制状态，少数神经细胞的兴奋使一些表象被激活。由于缺乏意识的控制与调节，被激活的表象形成了离奇的组合，这些稀奇古怪的组合使得梦境与现实生活大相径庭。梦是在睡眠中发生的，但不是整个睡眠过程都在梦中度过。快速眼动睡眠是神经细胞活动频繁的睡眠时相。梦的内容与个体的想象力关系密切。二、梦（二）梦的理论解1.精神分析理论2.生理学理论3.认知理论弗洛伊德认为，潜意识中的本能冲动趁人睡眠时以伪装的形式骗过所有松懈的心理检查机制而得到表现，就构成了梦。荣格认为梦是潜意