Lesson34教学设计冀教版英语九年级全册

Lesson34TheFishermanandtheGoldfish一、语篇研读What：本课语篇Brian、Steven、Jenny和Kim一起创作的童话故事。本课为该故事的第二篇章，主要讲述了渔夫放生金鱼回家后，他的妻子不满让渔夫去向金鱼所要一系列报酬的一段故事。Why：本单元主要围绕电影和话剧的制作所展开。所以本课安排学生以小组为单位制作并表演了一部话剧，首先是能够锻炼学生的制作导演能力，其次更能展现学生丰富的表现能力，以及较好的培养小组成员之间相互配合，团结协作的能力。How：本课的语篇内容是一篇童话故事，主要内容为渔夫与金鱼第二章节的故事。本课将故事为后三个场景：第三场景是在海上渔夫索要一座新房子的一个场景；这部分包含了站在海滩上的短语，如standingon,lookingouttowards,wavescanbeheard等。第四场景是渔夫回到家以后妻子再次提出了当一个有钱的富人，甚至还想当海上的皇后并且想让所有鱼都来服侍她的场景。这部分包含了重点词汇的应用，如“atonce,gooff,ebackon,among…and….等。第五场是在金鱼听到渔夫的无理要求后发怒，使他们所求的最终失去的场景。这部分包含了一处情节描写。Thereisnoreplyonlythesoundofthewavescrashingonthecoast.二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.获取渔夫与金鱼这一童话故事在不同场景分别发生了事情，能够将事情进行排序；并掌握本课重点单词短语。2.运用相关的语言表达方式，与同伴角色扮演排练出一场戏剧，并能完成该戏剧的海报制作。三、教学过程【教学目标】1.获取渔夫与金鱼这一童话故事在不同场景分别发生了事情，能够将事情进行排序；并掌握本课重点单词短语。【教学活动】1.播放渔夫与金鱼童话故事的视频，让学生提前感知今天所学内容。2.给学生呈现单词以及单词读音，并且让学生结合句子学习单词，牢固掌握之后进行单词的练习。3.学生粗略阅读本课课文，提取关键信息，完成ppt所呈现3个问题之后分角色朗读本课内容并完成小组讨论part1当中的问题。4.讲解重点语法，并使学生结合所呈现的知识点框架完成part2。5.学生跟读对话录音，重点模仿部分语句的语音、语调和节奏，感知、体会和明确其表意功能，最后完成课文part3。【效果评价】观察学生观看视频的表现，能掌握学生对该故事的了解情况；根据单词练习题，了解其关于本课词汇储备情况。根据学生猜测出的后续故事的合理程度，评价其利用情境线索推断故事的能力。根据学生阅读课文提取关键信息的情况，评价其对该故事发展顺序的熟悉程度，【设计意图】视频导入，创设情境，激发学生参与的兴趣，提前感知本课内容；通过预测任务引导学生思考，培养学生利用情境线索进行推断预测的能力；帮助学生整体感知对话内容，并培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。【教学目标】2.运用相关的语言表达方式，与同伴角色扮演排练出一场戏剧，并能完成该戏剧的海报制作。【教学活动】小组合作排练一场自己所喜欢的戏剧并且完成该戏剧的海报制作参照part4.之后将所排练的戏剧内容在教室与大家分享。【效果评价】观察学生是否能够准确的将所排练戏剧的逻辑顺序呈现出来以及海报制作的准确性，以此来检查对该知识的应用情况。【设计意图】锻炼学生的口语表达以及创新实践能力，培养学生的团结协作能力。板书设计UNIT6MoviesandTheatreLesson34:TheFishermanandthegoldfish(II)coasthandbagamongservantguardqueenservemadcrashScene3OntheSeaLookingouttowardWavescanbeheardScene4ANewHouseRightnow/atonce,gooff,ebackon,It`stoomuch.祈使句+and/or+将来时Scene5OntheSeaThereisnoreplyonlythesoundofthewavescrashingonthecoast.五、作业设计1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟；作业目标指向类型形式难易程度作业一：听录音，朗读本课课文以及背诵本课短语巩固本课课文以及单词，加深对故事的理解复习巩固类朗读容易2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟；作业目标指向类型形式难易程度作业二：完成L34课课时练使学生发现在本节课中的需求和弱点，从而有针对性