高等教育学复习题（附参考答案）

高等教育学复习题（附参考答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是()A、科学主义课程观B、结构主义课程观C、永恒主义课程观D、改造主义课程观正确答案：C2、高等教育层次不包括()A、研究生教育B、博士后阶段C、本科教育D、专科教育正确答案：B3、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()A、人本主义学习理论B、认知主义学习理论C、行为主义学习论D、建构主义学习理论正确答案：C4、高等教育的经济功能表现在()A、高校是文化传承的基地B、高校是受教育者实现社会化的场所C、高校是科技创新的重镇D、高校是培养政治精英的摇篮正确答案：C5、关于课堂教学的优点,下列表述错误的是()A、因材施教B、有利于培养学生的集体精神C、增强教学的计划性D、提高教学效率正确答案：A6、反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()A、课程性质职业化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程内容综合化趋势正确答案：C7、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()A、课程方案B、教学大纲C、教学计划D、教材正确答案：C8、高等学校科学研究最显著的特点是()A、个体研究和集体协作的结合B、科学研究和教育研究的结合C、教学和科研的结合D、学术责任和学术自由的结合正确答案：C9、高校课程改革中,牛津模式的主要特征是()A、通过复合课程将文、理学科融为一体B、以学群、学类为组织进行综合知识教学C、跨学科选课D、加强基础,淡化专业正确答案：A10、在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()A、高校B、政府和高校C、政府D、市场正确答案：D11、通识教育一般理解为()A、通识教育就是宽口径教育B、通识教育就是厚基础教育C、通识教育排斥职业教育D、通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通正确答案：D12、高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()A、合作性B、广阔性C、实体性D、专业性正确答案：C13、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是()A、课程方案B、教材C、教学计划D、教学大纲正确答案：C14、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?()A、多媒体教学法B、讨论法C、案例教学法D、讲授法正确答案：B15、最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是()A、苏格拉底B、洪堡C、范海斯D、费希特正确答案：D16、高等学校战略管理的首要问题是()A、办学定位B、大学使命C、大学精神D、战略制定正确答案：A17、关于案例教学的优点,下列表述错误的是()A、沟通学校与社会的联系B、扩大学生的实际知识C、加强理论与实际的结合D、利于学生获得完整的知识体系正确答案：D18、制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()A、课程设置B、时间分配C、学年编制D、培养目标正确答案：D19、我国高校的办学自主权必须进一步()A、收归上级高等教育管理部门B、保持C、扩大D、减少正确答案：C20、不属于个案研究法的特征的是()A、实施方法的综合性B、资料来源的多元化C、研究对象的特殊性D、研究结果的普适性正确答案：D21、高校课程改革中,筑波模式的主要特征是()A、加强基础,淡化专业B、通过复合课程将文、理学科融为一体C、以学群、学类为组织进行综合知识教学D、跨学科选课正确答案：C22、我国实施"2011工程"的主要目标是()A、尽快实现高等教育普及化B、推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展C、打造若干所具有世界先进水平的一流大学D、促进高等教育的多样化正确答案：B23、不属于大学生权益特征范畴的是()A、法定性B、私有性C、规则性D、专属性正确答案：B24、教师专业发展的关键是()A、创新实践B、反思经验C、教研结合D、终身学习正确答案：B25、教师的基本能力是()A、研究能力B、沟通能力C、组织管理能力D、教学能力正确答案：D26、关于高校教学与科研关系,表述不正确的是()A、高校的教学与研究相互依存、相互促进B、高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动C、现成的研究成果都能直接作用教学内容D、现成的研究活动未必都能直接引入教学过程正确答案：C27、教学计划的主要内容是()A、学分要求B、课程设置C、学时安排D、培养目标正确答案：B28、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后正确答案：D29、教师职业道德的内涵中不包含()A、专业技术B、专业意识C、专业态度D、专业品质正确答案：A30、当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的()A、群体结构趋向多元性B、群体行为表现多元化C、文化观念趋向多元化D、群体价值取向多元化正确答案：A31、关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是()A、在专业教育中补充人文教育的内容B、使人文教育在高等教育中处于支配地位C、开设人文学科方面的课程D、在整个教育活动中渗透人文教育正确答案：B32、提倡发现法教学的课程理论是()A、结构主义课程观B、科学主义课程观C、永恒主义课程观D、改造主义课程观正确答案：A33、中世纪大学的重要特征是()A、高等教育大众化B、以发展科研为主要职能C、以服务社会为主要职能D、宗教性和国际性正确答案：D34、在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是()A、教学关系B、道德关系C、人格关系D、法律关系正确答案：D35、在高校战略评估中,主要采用()A、市场评估B、社会评估C、自我评估D、政府评估正确答案：C36、高等教育与人的发展之间的关系揭示了()A、教育的内部关系规律B、教育的外部关系规律C、高等教育发展受社会发展制约D、高等教育的两大基本规律正确答案：A37、"按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是()"A、注重实践教学B、教育与生产劳动相结合C、实现素质教育D、加强理论教学正确答案：B38、大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的()A、科学研究职能B、社会服务职能C、培养人才职能D、终身学习职能正确答案：B39、高校的基本职能是()A、传承文化B、服务社会C、科学研究D、培养人才正确答案：D40、最能体现学生学习个性的教学管理制度是()A、计划学分制B、学分制C、学年学分制D、学年制正确答案：B二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、下列属于事业激励法的行为有()A、给年轻教师定目标、压担子B、主动听取教师的意见C、提高教师的薪酬水平D、学校为教师提供有助于专业成长的各类培训E、改善教学和科研条件正确答案：ADE2、高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?()A、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系B、处理好知识、能力与素质的关系C、处理好科学教育与人文教育的关系D、处理好通识教育与专业教育的关系E、处理好“五育”之间的关系正确答案：ABCDE3、影响学习的主体因素有哪些?()A、想象力B、学习任务C、观察力D、意志正确答案：ACD4、世界著名大学在办学特色形成过程中,必不可少的因素是()A、鲜明的时代性和社会性B、优势学科C、优秀的教师和毕业生D、凝练的办学理念E、杰出的大学校长正确答案：ABCDE5、高校培养目标在性质上具有()A、抽象性B、多样性C、客观性D、主观性E、具体性正确答案：BCDE6、基本的学习过程有哪几个阶段?()A、注意定向阶段B、迁移阶段C、练习和强化阶段D、获得和保持阶段正确答案：ABCD7、高等教育的内涵是指()A、建立在中等教育基础上B、以培养各种高级专门人才为目标C、由大学和其他各类高等院校提供D、培养实用型人才正确答案：ABC8、从依赖性学习到自主性学习的转变,体现了()A、学习内容的变化B、学习方式的变化C、学习观的变化D、师生关系的变化正确答案：BCD9、大学生的人格权包括()A、生命权B、身份权C、身体权D、名誉权正确答案：ACD10、我国最早的一批近现代大学包括()A、京师大学堂(北大的前身)B、天津中西学堂(天津大学的前身)C、太学D、书院正确答案：AB11、课堂教学的优点是()A、提高教学效率B、因材施教C、有利于培养学生的集体精神。D、增强教学的计划性正确答案：ACD12、对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是()A、高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向B、高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求C、高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿D、高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南正确答案：ABCD13、高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括()A、课程设计B、科研服务C、实验实习D、社会调查正确答案：ABCD14、高校教学过程的特点是()A、教学与实践的联系更为紧密B、更加强调间接知识的学习C、师生教学关系具有相对独立性D、教学与科研紧密结合正确答案：ACD15、高校培养目标的评价作用包括()A、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用D、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准正确答案：AD16、下列关于教学方法的叙述,正确的有()A、脱离教学内容的教学方法是没有生命力的B、教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件C、教学方法是为教学目的服务的D、教学方法是一个具有不同层次的系统正确答案：ABCD17、广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()A、对课程设置的评价B、对课程方案实施过程的评价C、对课程方案制订结果的评价D、对课程方案实施结果的评价E、对课程方案制定过程的评价正确答案：BCDE18、高等学校科学研究的原则有()A、个体研究和集体协作相结合的原则B、社会效益和学术水平相统一的原则C、学术责任和学术自由相结合的原则D、基础研究和应用研究协调发展的原则E、教学与科研相结合原则正确答案：ABCDE19、高等学校社会服务的原则有()A、培养人才与研究开发相结合B、需求导向和技术推动相结合C、学术价值和知识创新相结合D、放宽搞活和严格管理相结合E、全面投入和重点突破相结合正确答案：ABDE20、高校教师绩效考评的程序一般包括()A、组织构建B、集体评议C、教师自评D、进行考评总动员E、结果处理正确答案：ABCE21、柏林大学主要的办学特色是()A、服务社会B、教研结合C、开门办学D、学术自由正确答案：BD22、我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()A、合理分类和定位明确B、以民办院校为主导C、特色化发展D、适度综合化正确答案：ACD23、高等教育对经济的贡献主要表现在()A、经济发展速度影响高等教育发展B、高等教育是科技创新的重镇C、高等教育是劳动力再生产的手段D、经济发展水平制约着高等教育发展水平正确答案：BC24、高校办学特色必须具备的特征是()A、独特性B、超前性C、累积性D、辐射性正确答案：ACD25、与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点()A、组织方式灵活B、入读便利C、教学内容实用D、周期短正确答案：ABCD26、高等教育国际化体现于()A、培养学生的终身学习能力B、吸引国外留学生C、开设双语课程D、学生出国留学正确答案：BCD27、关于研究假说的叙述,正确的是()A、应以叙述的方式加以说明B、应是可以验证的C、应叙述变量之间的关系D、是在研究过程中逐步完善的E、应尽量简洁正确答案：ABCDE28、高等学校科学研究的意义是()A、科学研究是促进学生全面发展的重要手段B、科学研究是新学科产生的基础C、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位D、科学研究是提高高校师资水平的基本途径E、科学研究是高校服务于社会的主要渠道正确答案：ABCDE29、心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?()A、自我保护期B、尽责期C、墨守成规期D、自治期E、自觉期正确答案：ABCD30、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括()A、专业技术B、专业品质C、专业意识D、专业态度正确答案：BCD三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、大学生享有的权益包括受教育权和一般公民权,受教育权和一般公民权这两者是从属的关系。A、正确B、错误正确答案：A2、学年制对教学过程的环节管理得较少,学生考试合格即可获得学分,修满规定的学分要求即可毕业A、正确B、错误正确答案：B3、改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程,使课程与社会生活有机联系A、正确B、错误正确答案：A4、大学生权益包括受教育权和一般公民权两个方面,受教育权不属于公民权的一部分A、正确B、错误正确答案：B5、中世纪大学主要培养官吏、牧师、法官和医生等A、正确B、错误正确答案：A6、教学大纲是高校课程的总体规划A、正确B、错误正确答案：B7、绩点学分制,就是将学生的各门课学习成绩,按该课程的学分加权,即将这门课的课时、学分一并计入学生的学习总量之中A、正确B、错误正确答案：B8、把大学比喻为象牙塔,反映了高等学校关注社会需要、主动服务社会的价值追求A、正确B、错误正确答案：B9、大学的科研职能源自美国哈佛大学A、正确B、错误正确答案：B10、高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程A、正确B、错误正确答案：B11、高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性A、正确B、错误正确答案：B12、1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法A、正确B、错误正确答案：A13、教学质量是学校一切工作的首要目标A、正确B、错误正确答案：A14、学术即科研,科学研究就是教育研究A、正确B、错误正确答案：B15、通识教育就是宽口径教育A、正确B、错误正确答案：B16、高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一A、正确B、错误正确答案：A17、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向具