《七色花》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《七色花》教学设计一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，充分提高学生的语文素养。三、教学策略：1、注重培养学生语感。2、注重学生情感、态度和价值观的教育。3、注重学生语文素养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和谐、轻松的学习氛围。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要32019--02一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，充分提高学生的语文素养。三、教学策略：1、注重培养学生语感。2、注重学生情感、态度和价值观的教育。3、注重学生语文素养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和谐、轻松的学习氛围。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要32019--02一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，充分提高学生的语文素养。三、教学策略：1、注重培养学生语感。2、注重学生情感、态度和价值观的教育。3、注重学生语文素养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和谐、轻松的学习氛围。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要32019--02一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，充分提高学生的语文素养。三、教学策略：1、注重培养学生语感。2、注重学生情感、态度和价值观的教育。3、注重学生语文素养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和谐、轻松的学习氛围。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要32019--02一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，充分提高学生的语文素养。三、教学策略：1、注重培养学生语感。2、注重学生情感、态度和价值观的教育。3、注重学生语文素养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和谐、轻松的学习氛围。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要32019--02一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，充分提高学生的语文素养。三、教学策略：1、注重培养学生语感。2、注重学生情感、态度和价值观的教育。3、注重学生语文素养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和谐、轻松的学习氛围。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要32019--02一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，充分提高学生的语文素养。三、教学策略：1、注重培养学生语感。2、注重学生情感、态度和价值观的教育。3、注重学生语文素养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和谐、轻松的学习氛围。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要32019--02一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，充分提高学生的语文素养。三、教学策略：1、注重培养学生语感。2、注重学生情感、态度和价值观的教育。3、注重学生语文素养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和谐、轻松的学习氛围。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要32019--02一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，充分提高学生的语文素养。三、教学策略：1、注重培养学生语感。2、注重学生情感、态度和价值观的教育。3、注重学生语文素养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和谐、轻松的学习氛围。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要32019--02一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目标：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，结合课文理解“神奇、幸福、意义”等词语。能用“愉快、幸福”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过理解课文内容，教育学生学习珍妮善良、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、分析、朗读、想象等能力，