种子贴画活动方案

..1/9奇异的种子活动方案活动目标：1、能够斗胆的想象构图,,表现确定的物体形象.2、通过创作种子贴画培育学生的审美力气与创精神.活动预备：物质预备：1,如黄豆、芝麻、黑豆等.2、操作纸、双面胶、蛋糕盆、铅笔3、图片阅历预备：学生已生疏几种常见的种子.活动过程：一、生疏种子1、师：秋天啊是一个丰收的季节,看,全部的东西都丰收了.教师今日带来了很多种子宝宝,,看看它们叫什么名字？长得什么样子？〔可以引导从颜色、大小、外形等方面去观看〕2、师：你们说的真好,那末这些种子有什么用呢？〔答复：可以用来贴画〕3、师：哇,你的想法啊真奇异！对呀,今日教师就带来了一些奇异的种子画,我们一起来〔出示课件图片种子粘贴画〕二、赏识种子粘贴画1、师：你们看到了什么？〔画〕2、师：是什么画？它们跟我们寻常上课画得画一样吗？有什么不一样的地方？〔寻常的画是用油画棒在纸上画的,,〕3、师：对啊,我们先来看第一X图,它是用哪些种子装饰了图案？〔观看图片一,了解什.在观看图片二、三,分别引导说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方.〕师小结：原来种子的本领这么大,.4、师：我们今日就来玩玩种子,用种子变成秀丽的图画吧！5、师示X：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己宠爱的图案,由于这次要用种子来装扮你的画,所以画的时候要画的大一点,这样种子才能贴上去.画好后,可以依据先贴外面的轮廓,再贴里面的部位的挨次,用双面胶贴满,然后放上你要贴的种子,用小手轻轻一按,种子就贴上去了,外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子,.X〕:1.2.3、粘贴时一个部位,一个部位的粘贴,要有挨次.4.5.6.三、动手制作,教师指导1、引导先想好作品,再进展绘画.2.3.,2-3.师：今日你们完成的真棒,这么多的图案有你宠爱的吗？〔个别举例：为什么宠爱它？〕.,.奇异的种子活动总结孩子粘贴的那末认真,那末子细,我真的很愉快.这说明家长对我们工作的理解和支持.每个孩子正在紧X、有序地进展着种子粘贴画活动.桌子上摆满了各种各样的种子：大豆、红豆??这些都是从家里带来的,用不同的种子粘贴出了不少不同造型、富有创意的画面.现一幅幅布满童趣又栩栩如生的作品令人眼花撩乱.赏识着用大豆、绿豆、红豆粘贴完成的作品《秀丽的花朵》；用玉米、红豆粘贴完成的作品《秀丽的太阳帽》；用大米、红豆、大豆粘贴完成的作品《秀丽的房子》??喜悦挂在脸上.这次活动,,体会了创作和成功的欢快.而且贴近孩子的实际生活,轻松活泼的创作气氛、合作探究的学习方式也大大激发了他们的学习、探究兴趣,让他们体会到了“原来种子还可以这样玩.〞同时激发了孩子们宠爱粘贴的兴趣,让孩子们体会着粘贴带来的乐趣,通过一双双灵活的小手粘贴出一幅幅秀丽的作品,孩子们粘贴着、欢快着,.篇二：综合实践教学-四年级种子贴画综合实践教学案例《种子贴画》教学设计潍坊市坊子区黄旗堡街办乙甲小学X继波师：同学们,大家好,首先我们用吵闹的掌声欢送在坐的各位领导走进我们的实践课堂.〔鼓掌〕期望大家把自己最完善的一面呈现出来,你没有信念吗？〔有〕下面,我们就在这里来上一节综合实践活动课,areyouready？〔yes〕师：上课.生：起立,领导、教师,.师：同学们好,.师：同学们,寒来暑往,岁月更替.一转瞬,我们已经迈进了冬天的大门,但是我们却照旧.告知教师,秀丽的秋天给你们留下了哪些夸姣的生：教师,我最留恋秋天里我们一起去采集种子的欢快.生：教师,,实践给我带来了不少欢快.师：是呀,同学们,有一份付出就有一份收获,有一份参预就有一份感动,上次的采集确实给我们带来了无穷的乐趣,现在我们就来重温一下那时的夸姣瞬间.〔播放课件〕.师：同学们,就看到这里.教师看得出来你们照旧沉醉在当时采集种子的欢快中.那好,接下来,我们就用当时你们亲自采集的这些种子来动手实践,来打造另一份夸姣.你们情愿吗？〔情愿〕师：昨天教师布置作业,让你们把上次采集的种子带来,你们带来了吗？生：带来了.师：拿出来,放在桌面上,.生：〔摆放种子〕师：现在你们告知教师,猜猜教师想让你们用手中的种子做些什么呢？生：种子可以生殖植物,教师你不会带我们种植物吧,现在是冬天呀.生：这个提议很好,我们可以把种子种在.〔我也觉得〕师：还有别的想法吗？生：种子可以吃,像红豆煮熟了可以吃,大米可以做大米饭,玉米还可以崩爆米花……教师,是不是,给我们吃？.但是在教室里,我们做吃的,也不便利.还有别的想法吗？生：教师,我在科学书上观看过有种子做的贴画,教师,你是不是要教我们做种子贴画？生：教师,,我观看你的讲桌上有胶.师：太厉害,你的观看力好棒呀.是的,同学们,今日的这节实践课我们就要动手制作种子〔板书：种子贴画〕师：同学们,其实教师在很早之前就做了几幅种子贴画了,你们想看看吗？〔想〕师：贴画就在你们身边,.生：在电脑里？〔no〕在讲桌里？〔no〕生：我知道了,在墙上贴着呢.教师,可以给我个时机证明一下我的智商吗？师：〔ok〕生：拉开墙上的帘〔哇,howbeautiful〕生：教师,.师：想做吗？〔想〕生：教师,.师：那好,同学们,请依据挨次站好排到墙边来看,可以带好纸笔做些记录,去看吧.生：〔看完后回坐位坐好〕生：教师,我现在想做,我确定能做好.生：我也想做,我要做个大熊猫.师：同学们,大家别焦急.不管做什么都要有打算,有方法,请大家坐好,听教师讲制作种子贴画的步骤和要领.其实制作种子贴画并不难,主要是这五步.〔教师讲解〕先构思自己制作的主题——再勾画图画——然后选种搭配——涂胶粘贴——最终整理装饰.为了把画制作的更美观,而且便于呈现,我们可以把画粘在衬板上.大家听懂了吗？.,你们一边看一边想一会想去创作的主题.师：就看到这,大家说说,你有什么想法？生：我想制作一个……〔5人〕师：好的,同学们,依据你们的创作兴趣,下面请自由组合,快速分组.师：好了,同学们,下面各组派代表领取衬板和小组活动方案表,你们选好组长,做好分工,期望你们发挥小组的才智,动手创作一幅精巧的种子贴画.大家有信念完成吗？〔有〕师：在作画之前,教师这有个温馨小提示,谁能大声地读一遍,大家认真听.生：〔读温馨提示〕师：接下来,,看哪个小组分工最好、完成最快、贴的画,并且把优秀作品粘贴上墙,来美化我们的教室..20分钟摆布生：完成的小组主动报告.师：〔提示其他小组加油〕师：同学们,经过你们的努力,二格外钟后,我们的桌面上就多了一幅幅精巧的种子贴画,你们可真了不起.下面各小组就来呈现并讲解吧,谁先来？生：大家好,我是第一小组的组长,我叫***,我们组贴画的主题是***,它代表***.我们组的同学心灵手巧,齐心协力,组员们,起立,喊响我们的口号吧：********5个小组,,,安排其中一组同学说,我想象我们组的同心结贴画发芽后,会很茂盛,代表祖国富强兴盛……〕师：同学们,你们可真棒.,灵活的双手还有聪明的头脑,教师真为你们骄傲.下面,.在评奖之前,教师想当一位记者采访你们,期望你们说出自己的心里话.师：设计问题：〔如：你宠爱这次贴画活动吗？你有哪些收获？你最宠爱哪幅？为什么？〕师：下面我们开头投票,请你们在书桌里找出一盒精巧的糖果,每人一颗,然后走到前面,,最终我们看票数最多的小组获胜.请你们公正公正地投出你们贵重的一票,开头〕生：开头投票师：下面教师邀请我们班的班长来揭晓本次中小小学种子贴画一二三等奖.生：同学们,受教师托付,****二等奖****三等奖****〕师：我们再次用吵闹的掌声对他们表示庆贺.师：同学们,那还等什么,接下来我们就把获奖的作品粘到教室的后墙吧.生：动手贴画.篇三：种子贴画《种子贴画》教学设计一、分析〔一〕教材分析“种子贴画〞是在“秋天的惊奇〞和“秋天瓜果小调查〞这两项活动的根底上开展的一项动手制作活动.““读一读〞让学生对种子贴画的技巧做进一步了解,怎样让种子贴画作品更加美观；“实践与体验〞环节让学生在了解种子贴画制作技巧的根底上,进展思维加工,尝试制作种子贴画作品.“总结与沟通〞部份用自评和互评的方式,呈现作品,找出优点和缺乏.“拓展与创环节〞让学生围绕种子就自己感兴趣的问题开放争论,.〔二〕学情分析五年级的学生对秋天有了初步的生疏与了解,特别通过前两个活动的探究,对秋天有了进一步生疏,知道秋天是个收获的季节,各种种子都收获了,了解植物的种子色采丰富外形各异.本课在此根底上,引导学生用种子作画,既可以表现自然的美,也可以让学生感受秋天的喜庆气氛,.二、教学目标,了解种子的大小、颜色和外形等相关学问.学会种子贴画的根本制作方法,并创作简洁的种子贴画,进展学生的制造性思维,提高学生的动.过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出种子贴画的根本方法,动手斗胆创创.通过上网、查阅资料等方式了解种子贴画的相关学问.,.提高学生的环保意思和节约意识,培育良好的劳动习惯和心理品质；在小组集体创作中培育学生的团结.本课重难点：.难点：种子的选择与如何设计出颖的作品.三、教学策略建议教法建议：教师演示和学生分析、练习相结合,充分敬重学生已有阅历、引起学生制作种.学法建议：自主探究与小组合作相结合.四、教学资源与环境建议：本课的教学资源建议：X作品；各种植物的种子学生预备：各种种子假设干〔大米、小米、绿豆、黄豆、玉米等〕、硬纸板、胶水、双面.本课教学环境建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价评价建议：引导学生从种子贴画的设计、作品的工整程度、色采搭配等方面进展评价.评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参预,留意对学习过程的评价.关注个体差异,留意评价鼓舞性、多元化、开放性,在自我评价的根底上,尽可能小组争论沟通的形式,鼓舞同伴之间充分发.六、教学课时建议一课时〔40分钟〕七、教学过程一、创设情境,激发情趣教师谈话：同学们确定画过很多秀丽的画吧？今日教师请大家赏识一种特别的画,.,让学生观看,激发学生的探究兴趣.教师谈话：同学们子细观看,看看这几幅画是用什么材料做的呢？学生争论沟通,得出种子贴画的结论教师小结：今日,教师将和大家一起制作一种特别的画,那就是种子贴画.〔设计,激发学生学习探究的兴趣,为下面的活动做好情感.〕二、学习与探究〔一〕组织学生围绕种子贴画提出问题,师生共同争论.教师谈话：看到种子同学们确定有很多问题,.,来了解种子的相关学问；知道种子有不同的大小、外形和颜色,有的可以吃,有的不行以吃,等等.引导学生分析作品,,思考种子贴画需要哪些材料,.〔二〕结合作品,引导学生争论如何制作种子贴画.教师谈话:我们知道了种子贴画需要哪些材料,可是怎样才能做出一幅秀丽的种子贴画呢?同学们快快争论一下吧！,.教师小结种子贴画的制作步骤：〔1〕构思主题：确定作品内容,用笔勾画出大体轮廓.〔2〕选择材料：依据自己的构图,选择大小、颜色适宜的种子.〔3〕均匀涂胶：将胶水均匀地涂在硬质材料上.〔4〕子细粘贴：将种子平撒在图画上,用棉棒、牙签进展修整.课堂小结：把握了种子贴画的制作步骤与材料,就可以做出秀丽的种子贴画了,现在就让我们用灵活的双手试着做一幅种子贴画吧！〔设计意图：通过争论沟通引导学生了解种子贴画的制作步骤,知道如何制作简洁的种子.〕三、实践与体验教师谈话：现在请同学们拿出预备好的材料,制作一幅秀丽的种子贴画.学生分组制作种子贴画.教师巡回指导,,,与时解决消灭的问题,.课件出示种子贴画的步骤图与温馨提示〔1〕先设计要做什么图案,再动手制作,制作时留意颜色搭配.〔2〕制作是要留意保持室内清洁卫生,要节约种子,不能铺张.4,使作品更完整、更美观.课堂小结：同学们做任何事情的时候,只要细心,持之以恒,就确定能把事情做好.〔设计意图：学以致用,让学生在了解种子贴画制作步骤的根底上,练习制作种子贴画,.〕四、总结沟通,评价作品学习指导语：我们要进展《我的贴画最秀丽》的竞赛,下面请每组同学选择一两件作品粘贴在黑板上,我们一起来评一评吧！选出做的最好的同学,介绍一下自己是怎样制作的,说说自.评价标准：引导学生从种子贴画的设计、制作速度、作品的工整程度、色采搭配等方面进展评价.问题：在制作种子贴画的时候,你遇到什么困难了吗？你成功的阅历是什么？课堂小结:同学们,通过今日的这节动手实践课,你有什么收获吗？〔学生可以说说自己制作种子贴画的心得,.〕〔设计意图:留意了评价的多元化,评价者可以使自己,也可以是教师、同学.评价的内容也是多元化的,与包括作品本身,也可以是学生在参预过程中的情感态度.〕五、拓展与创,也制作了简洁的种子贴画.谁能使你的种子贴画更秀丽,更颖呢？你还能用种子做什么呢？赶快用你灵活的双手,开动你的脑筋,利用种子做出更好的作品！比一比谁的作品最有创意,最秀丽！〔设计意图:这节综合实践课,,应当通过制作种子贴画,激发学生连续探究的欲望,,给学生供给一个更大、更广的创作舞台,.〕七、板书设计种子贴画:各种各样的种子、硬纸板、胶水、双面胶、牙签、棉棒、小镊子等制作步骤：构思主题选择材料均匀涂胶一、本教案的亮点：能够依据学生的年龄特点,激发学习兴趣,能使他们主动地参预学习、争论,很好.能够让学生通过亲身体验,探究学习,促进他们主动觉察,形成创精神和实践力气. 通过学生的自主学习和思考争论,促使学生获得丰富的情感体验,使学生在行动中构.二、存在的缺乏：在教学过程中可能存在部份同学,课前没有做好调查,在小组争论沟通时效果不好,.教师讲得过多,过具体,导致学生的制作时间不多.教师应斗胆放手,鼓舞学生在活动中自主学习,培育学生觉察问题、解决问题的力气.可让学生通过同学或者小组互评,进展比照和反思,促进学生生疏自我和评价他人力气.篇四：种子贴画教案.doc修改种子贴画教案教学目标：学问与技能目标：了解种子贴画的特点,能合理利用材料的美加以奇异的组合,因势造形,形成一个的图形,把握用各种种子制作粘贴画的根本方法和技能.过程与方法目标：通过观看、讲解、示X、争论,了解种子贴画的特点,觉察种子的外形与特征,.情感态度与价值观目标：知道生活中的各种材料都可以用来创做美的作品,体验种子贴画的乐趣.设计思路：种子贴画是材料装饰画的一种,是让学生对生活中的材料应用有个相应的了解,通过组合,再制造,可以制作出更多的造型.重点放在学生学习活动方式的灵敏多变和体验上,让学生体验动手制作的乐趣,觉察颜色、大小的搭配和组合的乐趣.承受提问、示X、争论与作品赏析,引导学生进展创作.在评价整理阶段,给学生鼓舞.促使学生在学习过程中逐步学会学习方法,.教学重点:引导学生依据各种各样种子的特点通过实际操作学会用种子贴画的根本技能.教学难点:把握种子贴画制作方法.在实践活动中培育制造力气和团结合作精神.教具和学具的预备上课要用到的工具有镊子、剪刀、硬纸板、白乳胶和各种各类的种子,这些是课前布置学生预备好的工具..教学过程一、导入阶段学生朗读《种子》诗歌二、 《种子》这首诗歌真美,平凡的种子多像我们呀,在静静的单独成长.师：同学们,种子在我们生活中主要有哪些用途？师：你能说出桌上摆放的这些种子的外形、颜色和质感么？〔厚重、轻薄、粗糙、细腻、明媚〕师：玉米粒、大米、黄豆、绿豆……它们不仅是我们的食物,还可以做成秀丽的种子贴画,这节课我们就一起来学习《种子贴画》二、出示课题：种子贴画看,X,看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗？生：答复〔略〕看了那末多画,请同学简炼的概括一下,我们的贴画可以分别贴些什么内容？生：答复〔略〕师：可以贴风景、人物、动物、植物……、包括不规章图形造就的图案.师：你知道我是怎么做出来的吗？生：观看〔争论〕〔你们真是擅长动脑的孩子,通过自己的子细观看,就根本上了解了我的制作过程〕师：各种种子都有各自的形态、色采、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、明媚、灰暗各不一样.我们要合理地选用材料,依据画面选择适宜的豆子材料；板书：依据画面.三、教师示X：和一个学生代表一起竞赛,其它同学记时,总结制作步骤〔出示课件步骤〕四、小组合作,制作作品〔课件出示温馨提示〕作业要求：1,种子排列要疏密得当.2、粘贴时涂胶要均匀,画面干净卫生.3、小组成员齐心协力,快活合作！五、赏析作品1、师：同学们经过你们的努力,一幅幅精巧的种子贴画已经跃然纸上了,你们真了不起,看到你们共同的作品,心情怎么样？想说点什么？在制作过程中有没有遇到什么困难？怎样解决的？〔看来只要我们肯动脑筋,想方法,困难便会迎刃而解〕2、让我们来一起赏识自己的作品吧！组长上来介绍.我们的作品是同学们,,学会学习、学会合作,那样你就会取得.六、拓展升华1,但经过同学们双手的制造,平凡的种子变成为了一幅幅精巧的种子贴画,生活中并不缺少美,而是要有一双会觉察美的眼睛,在我们的生活中,人们也用各种种子制作出了精巧的工艺画〔出示课件、赏识作品〕篇五：种子贴画教案《种子贴画》教学设计莱州中心小学 X晓妮教学目的：通过引导学生运用种子创作图画的实践活动,激发学生的制造乐观性,培育学生的想.通过小组互动的集体制作,培育学生的团结合作精神.教学重难点：引导学生通过实际操作,..教学预备：各种植物的种子、胶水〔或者透亮胶、双面胶〕、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等.教学课时：1课时教学过程：一、课前谈话师：同学们,很愉快能好同学们一起上课,,你没有信念吗？〔有〕下面,我们就上课吧！二、谈话导入师：同学们,,昨天的一场小雪已经把我们带进了冬天的大门.但是我们却照旧留恋秋日给我们带来的欢快.告知教师,秀丽的秋天给你们留下了哪些夸姣的回忆？生沟通师：同学们,前段时间我们一起用树叶做了一幅幅秀丽的贴画,教师看得出来你们照旧沉醉.今日,教师先请大家赏识一组图片.请看师：对呀,这些图案都是用种子贴成的.秀丽吗？大家想不想亲自制作一幅？今日我们就来用种子做贴画,信任心灵手巧的同学们确定会有精彩的作品消灭.三、制作贴画1、贴画步骤师：同学们,不管做什么都