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文档简介

传统玩耍与现代玩耍的比较本次活动的成员黄娜梁惠仪覃玉莉王剑梅一、活动背景现代小学生课间活动的形式多种多样，很多生的玩耍不断出现，像捉迷藏、丢手绢、老鹰抓小鸡、玩弹弓等。但是一些传统的玩耍也没有被淘汰，比方踢毽子、跳绳等。那么，是传统的玩耍吸引还是现代玩耍更胜一筹呢？让学生通过亲身的实践去体会传统玩耍与现代玩耍之间区分。二、活动目标了解到流传下来且受欢送的传统玩耍与当今流行的现代玩耍间选择恰当的传统玩耍或现代玩耍来充实自己的课余生活。三、活动预备1、活动实施前组员分工安排2、网络调查问卷3、确立要亲身体验的传统玩耍与现代玩耍。4、记录体验感受，包括玩耍的优缺点。四、活动方式网络问卷调查、采访、查阅资料、亲身体验。五、活动时间：四周第一，二周：进展网络问卷调查的制定、发放、回收整理；与现代玩耍，随时记录玩耍过程中体验到的玩耍优缺点与体验感受。第四周：整合全部资料，并以表格和多媒体展现活动成果。四、活动实施1〔附件一，把握传统玩耍与现代玩耍大致学问。505050份。问卷调查分工：调查问卷内容的制定由全体成员共同完成；4份，分别由组员各自发放给网络上的朋友、同学等，各自回收。整理调查问卷，并对调查结过进展分析。调查结果分析：玩现代玩耍比例较大，如网络玩耍占调查对象的80%，而传10%10%。c.调查结果显示，男生多玩现代玩耍，女生多玩传统玩耍。d.农村等城市边沿地区多玩传统玩耍，城镇与城市中心地区多玩现代玩耍，表达传统玩耍与现代玩耍通常与经济进展水平挂钩。2，亲身体验，体会传统玩耍与现代玩耍的优缺点〔附件二〕〔1〕将四位组员分成两队，组织各自的朋友。分别是“传统玩耍体验队”和“现代玩耍体验队”(2)传统玩耍体验队：由黄娜，梁惠仪带队，本次体验选择了3个现代玩耍进展体验，包括：跳舞机，溜冰，梦三国。特别说明：为了更能表达传统玩耍与现代玩耍的客观性，我们还对正在进展玩耍的小朋友以及同学进展了采访。。五，活动成果展现争论报告在小组内通过，将会在班级上进展沟通和分析。PPT件资料展现的方式来进展。六，总结和建议现代工具的不断进步和完善，现在的人们大都倾向于现代玩耍，欢送。活动结果同时也展现了传统玩耍与现代玩耍各自的优缺点。建议：传统玩耍与现代玩耍由于各方面的缘由受到不同族的需要来选择不同种类的玩耍来充实自己的课余生活。附件一亲爱的朋友，您好！为深入争论传统玩耍与现代玩耍的比较，我状况答复，本次问卷调查信息确定保密，感谢！1、请问您的性别是 A、男 B、女2、请问您的童年在 度过。A、农村B、城镇C、城市3、请问您玩玩耍的缘由是 。A、朋友邀请B、放松心情C、打发时间D、其他 4、您常玩什么类型的玩耍 。A、传统玩耍〔如跳绳、捉迷藏等〕B、现代玩耍〔如溜冰、街机、网络玩耍等〕C、其他 5、请问您玩玩耍的场所大多数在 A、家里 B、学校 C、网络6、您认为网络玩耍对您产生的影响有 )A、有助于学问面的增广。B、有助于心情的调整、压力的宣泄

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