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文档简介

看图写话植树的教案道口镇第二实验小学陈素丽教学目标：1、培养学生对看图写话的兴趣，写自己想说的话。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、初步学会使用逗号、句号、问号、感叹号。课时安排：一课时学习者特征分析：1、一年级的学生，他们是6-7岁的儿童，对学习有好奇感，却很难做到专心听讲。2、学生大都还没有培养学习兴趣，在课堂上普通表现则是活泼好动，喜爱游戏。3、学生生活经验欠缺，认识水平低，识字量少，表达能力不强。4、学生的学习经历基本为零，对看图写话很陌生。教学策略与设计：1、以闯关游戏为主，问题解决为辅的教学策略：学生通过闯关，一步一步解决教师提出的问题：（1）从图画中你看到了什么？（2）画上的人是什么人？他们在哪里？他们在干什么？（3）什么时间？（4）画上的人心情如何？结果怎么样？2、学习策略：学生通过自主观察图画解决问题：（1）看完图画，有什么感受？（2）引导学生仔细观察，充分发挥学生的想象力，激发学生说话的欲望。（3）一年级学生有强烈的表演欲望，让学生模仿画上的人物，使学生体会到看图写话的乐趣。教学资源与工具设计：1、多媒体教学课件，实物投影仪。2、资源准备：教学ppt、自制教学图片。教学过程：一、导入1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些照片，是高年级的大哥哥、大姐姐在植树的时候，老师悄悄拍下来的，你们想看看吗？（多媒体演示高年级学生植树时的照片）2、指名说说你看到了什么？3、让学生回忆照片中的景象，尝试说说当时的情景。二、指导看图“说”话1、师：同学们观察得真仔细，老师这里还有一张有趣的图片，你们想继续看吗？（课件显示两个小男孩在植树的画面）2、师：图片上画着什么？（教会学生看图，懂得按一定的顺序看图。可按照从上到下，从远到近，从左到右的顺序。）3、贯穿以下的写作思路：观察——判断——想象。（1）观察：看清图片上画的是什么，是什么时间段发生的事情，分（3）书写工整。3、教师巡视指导。四、教师小结。附加资料：逗号：一句话间一般性的停顿用逗号。句号：陈述句末尾的停顿用句号。预期舒缓的祈使句末尾也用句号。

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