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文档简介

穿草裙，住山洞，采山花，食草木，饮山泉，觅树果。mì探访世界之初追想祖先的摇篮聆听远古的传说讲述先祖的事迹祖先的摇篮义务教育教科书（五四学制）二年级下册祖先的摇篮是什么？祖先的摇篮是什么样子？爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树阴，一望无边，遮住了蓝天。爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树阴，一望无边，遮住了蓝天。nɑ我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？我想——我们的祖先，在这些大树上摘野果，掏鹊蛋。在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞。我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？任务二：读中感悟创编儿歌活动1：我能读好课文第2-3节中的问句我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？看夕阳

赏明月

数星星

摘野果

采蘑菇

挖野菜逗松鼠

捉蜻蜓

逮蝈蝈

活动3：我能根据原始森林的情境，仿写短语

采

、

、

……

任务一：抓住动词想象画面我想——我们的祖先，可曾在__________,__________?那时候，孩子们也在这里_________，_________吗？

摘野果

采蘑菇

挖野菜

逗松鼠

捉蜻蜓

逮蝈蝈

……看夕阳

赏明月

数星星

1.我能根据原始森林的生活情境展开想象。3.我能用上准确而丰富的动词。2.用“在哪里+干什么”的形式表达想象。任务二：读中感悟创编童诗活动2：我能根据评价标准仿写句子风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙!”那回忆多么美好，又那么遥远……啊！

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