RevisionoftheObjectClause教学设计仁爱英语九年级下学期专题复习

年级：九年级学科：英语课题RevisionoftheObjectClause备课时间2023.课时1教学目标recallandconsolidatetheirknowledgeofthethreeelementsofobjectclausesconnective,wordorderandtensebyobservingandparingwhilereading,speakingandwritinginaspecificcontext.formsystematicknowledgeofobjectclausesandsummarizetherulesbymakingamindmap;recognizeobjectclausesandusethemproperlyinexercises.expressideas,feelings,doubts,worriesandsoonbyusingobjectclausesproperly重点consolidatetheknowledgeofthethreeelementsofobjectclausesconnective,wordorderandtense难点formsystematicknowledgeofobjectclausesandsummarizetherulesbymakingamindmap前置任务设计学生：复习宾语从句，完成导学案教师：1.从我的工作空间进入我的教学，在教材资源中收藏、并上传建立我的资源（本课需要的教学设计，教案，课前导学案，随堂练习，课后作业，PPT课件包括音频和图片等）2.在中新建本课课件和教案。3.在课前导学新建本课的导学案，并推送给学生4.在在线检测中新建导入习题加入检测，以备在课堂中推送进行当堂练习。5.在课后作业中预先导入本课作业，以备课后推送作业。课堂教学过程设计环节意图WarmupListentoasongandfillintheblanks.PresentationStepILeadin&RevisionofthemeaningofobjectclausesPresentapictureofthemovieHi,Momandtalkwiththestudentsaboutsomeinformationaboutitincludingthetheme,thename,theiropinionandsoon.Analysethestructuresofthe2sentencesfromthefreetalk.StepIIRevisionofthe3elementsofobjectclauseActivity1ReviewtherulesforconnectivesFocusontheconnectivesinthesentencesandreviewtherulesforthe3kindsofconnectivesinobjectclauses.Activity2ConsolidatetherulesforconnectivesinanobjectclausebypractisingpletemyreplytomyCanadianfriendLinda’semail.Activity3Reviewtherulesforwordorderinanobjectclausepletetheobjectclausesinmyreply.Activity4ReviewtherulesforthetenseinanobjectclauseTalkaboutaChinesestoryMengMuSanQianandreview3rulesforthetenseinanobjectclause.Activity5ConsolidatetherulesforthetenseinanobjectclausebypractisingFindandcorrecteverymistakeinthegivenobjectclauses.Andreviewtheruleforthestructure.StepIIIExerciseSummaryGooverthethreeelementsofobjectclausesconnective,wordorderandtenseHomeworkFinishtheexerciseFinishthethankyoucardforMom通过教学助手的课前导学让学生了解本节课的学习目标，并通过听歌导入和电脑随机点名的方式进行提问，充分调动了学生的积极性用教学助手工具随机抽小组回答关于这部电影的问题并引出本节课的主题宾语从句让学生进一步掌握连接词之间的不同，掌握连接词的用法在学生完成邮件时使用计时器，通过习题引出宾语从句语序的变化。使用工具中随机抽人回答及评价小组合作，通过问题设置讲述孟母三迁的故事（当堂拍摄学生小组讨论的情景）使用电子白板复习宾语从句的时态变化，利用当堂检测分组合作完成练习并当堂拍摄优秀作品进行展示点评。让学生互帮互学使用随机挑人进行小结，培养学生归纳总结的能力，再次复习巩固本节课的重点知识宾语从句使用当堂推送作业因材施教布置分层作业，课后作业是对本课知识的强化和升华,不仅巩固知识点，还能提升学生信心板书设计RevisionoftheObjectClauseObjectClauses:Connectivethat,if/whether,whWordorderconnective+S+V/Wh+VTensepresent→whatisneededpast→past→simplepresent(truth/saying)通通过思维导图书写本课板书，简单明了，通俗易懂教学反思：本课能够借助教育资