沪教版五年级升初中语文阅读理解100篇

深居简出熙熙攘攘不至于懊悔亵渎可远观而不可亵玩焉怎样阅读写人的文章●

分析人物的描写方法

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【知识要点】●

分析人物的描写方法

写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点

,

除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样

,

才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质理解作者所要表达的意思。

●分析写作目的，归纳中心思想

明确了文章写什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。一、基本积累：（40分）1、按要求写四字词语：（18分）描写人物外貌的词语：描写人物心理活动的词语：描写人物神态的词语：2、写出下列句子使用的修辞手法。（12分）

（1）难道你们这样做，就对了吗？

（

）

（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，

（

）

（3）沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。

（

）

（4）月亮躲在云层里，偷看我练琴。

（

）3、古诗填写：（6分）（1）谁言寸草心，。（2）好雨知时节，。（3）泥融飞燕子，。4、按要求改句子：（4分）妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（变间接转述句）二、阅读理解：（60分）哑女风狂。雨猛。浪高。洪峰刚到，奉命抢险救人的解放军就开进了村子，哑女被解放军救了出来。那肯定是个挺结实挺腼腆的小战士，她能感觉到。比如，那小战士刚碰到了她的手，就触电似的猛地把手缩了回去。然后才一把握住了她的手，稍稍迟疑了一下，便把她背了起来，转身就走。

小战士的肩膀宽宽的，小战士的双手把她箍得紧紧的。

她知道小战士极累，眼泪刷地流了下来。在那小战士宽厚的背上，她觉得特别安全，她特别想用哑语说声“谢谢”。可是不行，她没法比画，也不能动手比画：一是水流特急，不敢松手；二是即便她比画了，那小战士也看不到。

她急得直叹气！眼泪汩汩地流成了河。

水很急，小战士深一脚浅一脚地往村头的高地上走，她能感到小战士踉跄的脚步，她特别想下来，可是不敢。

洪水太猛！浪头太大！

她能感到小战士急促的呼吸，一心疼，泪水也就变成了滚滚的瀑布。

突然，她仿佛想到了什么，瞄准小战士宽宽的左肩膀，狠狠地咬了一口。

小战士抖动了一下，但很快，牢牢地又站稳了。然后小心翼翼地趟着水，一步一挪，一直把她背到了高地。

她特别想看看小战士的脸，可小战士头也没回，一转身便冲进了激流中。她赶紧伸出右手，一遍，一遍，把小战士留在地上的脚印量了又量。

第二天，水退了不少，战士们就要走了。堤坝上军旗飘飘。军旗下是一排铁打的兵。

突然，就在部队迈步开拔的一刹那，哑女一个箭步冲了上来，泪汪汪地拦住了他们。

首长惊呆了，看了看她，意思是：“怎么？有情况？”

哑女红着脸，哭着，极认真地用手比画着，描绘着那个小战士的模样。

首长明白了三分，有问了问村长，就立刻猜到了哑女的心意。他威严地看了看他的战士，然后下了道命令：“昨天进小王庄抢险的战士，立刻出列。”

一排战士站了出来，全是宽宽的肩，就像一座长城。

哑女却泪汪汪地看着首长，红着脸，求救似的指了指自己裸露出的肩膀。

首长又下了道命令：“解开上衣！把肩膀露出来！”

于是哑女走上前，小心翼翼地看，小心翼翼地找。突然，她一把搂住一个腼腆的小战士，泪水又一次流成了瀑布。

在小战士宽宽的左肩上，有一排细细的牙印。

小战士的脸刷地红了！哑女却不再害羞，她眼泪汪汪地扶摸着那排牙印，她轻轻地帮小战士扣上了衣扣，然后走到小战士面前，深深地鞠了一躬。

小战士的脸更红了。

而且，也就在这一天，小战士得到了一双绝对合脚的布鞋，那是哑女熬了一个通宵，眼里旋着泪花，一针一线为他做的…………1、查字典，填空。（4分）“翼”用音序查字法应查，用部首查字法，查部，除部首外还有画。“小心翼翼”的意思是。2、写下列词语的反义词。（6分）迟疑（）结实（）急促（）腼腆（）刹那（）安全（）3、缩写句子。（2分）他威严地看了看他的战士。改转述句：4、填空。(6分)（1）文中画线句子起了承上启下的作用，之前写姚明的聪明表现在，之后写他的聪明表现在上。（2）姚明的扬长避短表现在他苦练和上。（3）“弹无虚发”在文中是指姚明罚球时；和将会成为姚明的绝招。5、简要回答，从哪些方面能看出姚明的聪明？（