2023年关于教学年度工作计划模板合集九篇

2023年关于教学年度工作计划模板合集九篇教学年度工作安排篇1

本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、仔细学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教化网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。

4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务实力;搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务实力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。

二、全面实施素养教化，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格根据《新课程标准》要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动安排，有记录、分析，以提高学生综合素养。

3、发挥素养教化作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素养。

三、深化校本研修，营造书香校内。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研安排仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少读一本教化专着，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养;要求老师上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有打算，课后有反思、有分析。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。

教学年度工作安排篇2

本学期我将仍旧担当高一年级4个班的生物教学工作，感谢学校对我的信任，在新的学期里，我仍将以较高的工作热忱以及主动的工作看法投入教学工作中。

通过主动参与学校组织的教研活动，多向有丰富阅历的老老师请教，提高自身的业务水平，仔细备课，仔细上课，提高课堂效率，并结合学生的详细状况注意基础学问的教学以及学生学习习惯的养成，争取取得较优异的成果。

一、教学任务

本学期的教学任务是必修三模块《稳态与环境》，内容包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性，生态环境的爱护等方面的内容。本模块的学问点较多，概念抽象，应用性较强，是生物教学中的重点和难点，教学上通过详讲、精炼来完成本模块的学习。

二、教学措施

1。首先从宏观上把握教学的内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚，避开盲目性。

2。上课是关键，其中以下几个环节又是重中之重：

⑴备课

①仔细钻研教材，清晰教材的学问结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑，思路清楚条理，组织课堂语言，能够运用自如，并适当的进行资料补充。

②依据学生的详细状况，包括学习基础与学习习惯两方面，因材施教，对症下药，这样才能最大限度的提高课堂效率，提高学生的学习实力，做到实处，达到效果。

③在进行学问传授时要讲究方法，考虑以怎样的方式、怎样的依次、怎样的逻辑进行教学，也就是教学环节的设计要细致斟酌，最终还是要提高课堂效率。

⑵课堂上的状况组织好课堂教学，提高学生在课堂上的主体地位是本学期的努力重点，尽量做到学生的学为主，自己的教为辅，做好引导工作，真正的让学生参加到课堂中，成为课堂的主子，要想达到如此效果，在课堂上要做到讲练结合，多让学生去思索，让学生去发掘问题，并留意信息的反馈，调动学生的主动性。同时，激发学生的爱好与情感，使他们产生愉悦的心境，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，营造良好的课堂气氛。

3、做好课后辅导

在课下多与学生们进行沟通，激励学生不懂就问，不要积攒问题，养成良好的学习习惯，利用晚自习以及课间时间，为学生进行解疑，并有针对性的进行课后的辅导，有助于学生课后的复习与巩固。

4、提高自身的业务水平

在教学上，要留意向他人取经学习。主动参加听课、评课，取人之长，补己之短，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。

教学年度工作安排篇3

依据新颁布《中学语文教学大纲》的内容，通过深化学习体会《大纲》精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作安排，以便使自己的工作能有序地开展。

一、学生状况及成果分析

本学期我担当高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成果状况来看，高三(614)班的学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班学生从上期成果上来说是相对好的，但对那些基础学问还须要多细心些。

思想状况方面，高三(614)班有2/3的学生有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法。高三(613)班学生，大部分学生心理素养较好，绝大部分学生有很强的主动进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控实力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是非常自觉，有时不能完成老师的要求。

二、教学目标和要求：

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。

学问目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。

驾驭和运用学问实力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。

学校教学课程要充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄学生的不同需求，促进学生的特性健康化发展的课程。开发实施并取得成效的基础上，改进和完善，本着“一切为了学生，培育发展学生特性特长，促进学生全面发展”的目标。

教学年度工作安排篇4

一、指导思想本学期

我校的教学工作接着以教化局提出的“教化年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、工作目标

1、坚固树立教学的规范意识，实现教化年教学管理规范化。

2、注意教、科研的整合，落实好课堂教学的探讨与实践，切实提高课堂教学效率。3、努力抓好老师队伍建设，提高老师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考打算。

5、有序推动课程改革。

三、主要工作措施㈠落实规章制度，规范教学管理。

1、接着完善“校长—教务处—教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作安排，并把各项安排贯彻实施到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“安排（组织）——实施（落实）——检查（评比）——总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特殊要加强对《新课程》、新教材的探讨工作，多指导老师、帮助老师实现教学目标和教学方法的转变，以提高老师适应新课程的要求，提高教学水平。

3、各科组要仔细履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，仔细制定学科工作安排，并协作教务处把安排落到位，组织各科组老师相互听课、评课，多指导老师按《新课标》和学期初我局提出的《老师课堂教学评价标准》《学生学习评价标准》的要求进行教学，并在实践中总结教学阅历，探讨新的教学方法，定期沟通，相互学习，相互促进，共同提高。

4、常规工作提出如下要求⑴备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参加深化共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校1—3年级是单班，4—6年平行班也只有两个的缘由，与上级协商后本学期详细形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。

在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：

一是体现“以问题为中心”教学理念。

二是体现培育学生的综合素养。

三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培育学生有效的学习方式训练。

⑵上课：上课前必需复案。课后要写出教学反思（即课后小结），以利于改进教与学的方法。每月检查教案，重点检查教案在运用过程中的修改状况及教学反思记录。接着进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。留意培育学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会仔细思索，学会举手发言，学会与他人合作……教育处将加强巡察和听随堂课的力度。老师努力变更教学方式，形成学科教学特色，学校提倡主动采纳发觉式，自主探究式，实践体验式的教学方法。

⑶作业批改：要求量要适当，质要高，难易搭配，提倡分层次布置作业，减轻学生过重的学业负担，从低中年级起就要加强数学思维训练，依据学生的实际状况和教学内容坚持每天做1～2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题实力。作业要有批有改，并对作业评价大胆创新，提倡严格要求与激励评价相结合，对后进生应面批面改，并激励他们进行纵向比较，提高学习的爱好与信念，严格把好作业关。进行学生作业检查。实行期中，期末定期检查和平常抽查相结合的方式。

⑷辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的持续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。

⑸成果考核与质量分析：本学期各学科接着搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课老师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后仔细组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。

⑹抓实大量读写。晨读，包括读（读书）和写（写字）两方面内容。根据学校提出的要求（周一、周三先读后写，周二、周四先写后读。读的内容有《英语课文》《金博士一点通》《古诗文》等多方面内容，有学校要求必读的，也有结合本班状况自己选择的，写的内容是统一下发的字卡。以年级组为单位再详细制定早自习读写安排，字每月评比一次，读书做两次阶段汇报；课堂教学，结合我校实际状况把每周四的第六、七节课设为“读写”课。并出台相应的安排与措施落实；协助，新课改的1—5年级我们开设了校本课程习作课。由有阅历的语文老师担当此项专职工作。1、2年级还开设了校本课程的写字，为学生起步的写字打好基础。有读、有积累、有指导、有运用，经过这样连续的整和训练，信任学生读写实力肯定会再有提高，办出我校读写特色。同时还增设了校内直播间，沟通读书体会，读书方法。每月办一次手抄报。等语文实践活动，把大量读写进行究竟。接着加强综合实践课的探讨，本学期由教学领导干脆上课，实行集中与个体上相结合，更好地培育学生的实践实力。本学期将举办“百字百题赛”“朗读竞赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。㈡注意教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。教、科研，尤其是校本教研是提高老师素养，改进教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将接着以《“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究》《小学数学教学如何培育学生创新意识》科研课题探讨为主线。把科研与校本教研亲密结合。本学期重点探讨“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程探讨“课文做例文，优化读写结合”。

详细做法如下：

1、课堂的设置不是单独为了教给学生学问，因而首先应让老师充分相识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发诞生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。

2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，仔细学习《新课程》，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教化局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的《读后感训练手册》《习作审题训练手册》本学期将在读写课上接着应用并进一步完善。

3、使老师相识当前课堂教学理念，仔细改进教学方法，学生不听课不是学生的错，要相识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探究、多钻研，改进教学方法，以适应不同学生个体的特性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。

4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，老师要通过校本教研等学习仔细充溢自己的教学业务学问水平，改进教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一长久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。㈢抓实师资队伍建设，提升师资力气。教学成败的关键在于老师。课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。

1、树立学习意识，把学习和探讨成为习惯。学期初每名老师要制定读书安排，学期末要进行读书心得体会沟通。更加激励并督促老师注意理论学习，科任老师每周二、周四早下午自己支配40分钟为固定学习时间，班主任老师周一、周三下午自己支配40分钟为固定学习时间。自觉学习教化教学杂志，仔细做好摘抄，并加强学校内老师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将接着实行老师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。

2、做好年轻老师和典型老师的在岗培训工作。我校的语文典型老师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型老师：徐秀华、朱雪红；英语典型老师：马满杰。品德典型老师：孙波、王丹丹。学校多为典型老师供应外出学习的机会，多为她们供应展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻老师创建更多的学习机会，供应广袤的学习空间，使年轻老师尽快成长。

3、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高实力。

4、本学期仍以校本教研为主，落实教化局提出的三种教研方式。

⑴围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。

⑵备课前的教研，为个人备课做好充分打算。

⑶教研课后的教研进行评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。

5、主动组织老师参与省、市、县各学科的论文、案例、教学设计。

教学年度工作安排篇5

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，结合学校五年安排“润华教化”把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。

二、工作目标：

1、接着深化教化科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育老师对新教材的理解和运用实力，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和学生详细状况制定好教学安排，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研实力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐性细致。建立好体育科研小组，有安排，有步骤地实施教科研。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素养的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程安排，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生广播操的训练，实行广播操和眼保健操竞赛仔细实施《学生体质健康标准》，确保成果合格率达市规定指标。

3、主动开展教科研活动

依据教育处工作安排和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和老师新课标的领悟和运用实力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注意训练的好用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学反思，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组内老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并刚好反馈看法，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校的体育竞技还处于初级阶段，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。根据体育竞赛安排表，仔细抓好的训练。制定好周密而具体的安排。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的主动协作和支持。为我校能成为体育特色学校而主动努力。加强田径队训练,争取在小学生田径竞赛中获得好成果。

5、做好器材管理

有标准,有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。

三、活动支配

九月份

1、制订体育工作安排，召开体育老师会议，部署学期体育工作。

2、制定教学安排，备好课，仔细进行体育教学工作。

3、各训练队制定训练安排，健全梯队建设。

4、全员参与学习新大课间韵律操。

5、制定沐陂小学第八届体育节运动会竞赛。

十月份

1、全校广播操验收。

2、主动搞好体育教学工作与运动队训练。

3、实行沐陂小学第八届体育节。

4、组队参与天河区小学生田径运动会竞赛。

5、做好《国家学生体质健康标准》测试、上报工作

十一月份

6、全校大课间训练。

十二月份

1、主动搞好体育教学工作与运动队训练。

2、参与天河区大课间评比。

一月份

1、考查学生体育成果。

2、总结体育组学期工作。

教学年度工作安排篇6

一、指导思想

本学年，xx名师工作室提出“合作、务实、创新”的指导思想，以“专业发展、示范引领、教学研讨、共同成长”为宗旨，通过更多样化的方式和途径，开展教化教学探讨活动，集聚成员集体才智，努力为名师和骨干老师创设展示、沟通的平台，用辐射和引领带动大家的专业成长。使本名师工作室真正成为引领青年老师实现专业成长和专业化发展的平台。

二、工作目标

（一）总体目标

本工作室以教学为主阵地、以教化科研为导向、以培训为主线，以网络为沟通载体，以促进幼儿老师专业发展为目的，着力打造一批师德高尚，理论扎实，业务精湛，具有较强发展意识和实践实力的骨干老师，逐步把工作室建成专业引领、学习互助、探讨沟通、资源共享的合作发展平台，以老师的专业成长带动保教质量的提高。

（二）详细目标

1、带好团队。在工作周期内，工作室成员在工作范围内发挥示范辐射和带头作用，形成名优群体效应。

2、抓好课题。确定一项具有好用价值的课题探讨，带领工作室成员开展有效的教学探讨活动。

3、做精展示。本学年，以研讨会、公开教学、现场指导等形式，传播先进的教化理念和教学方法，担当好展示活动。

4、开通微博。开通xx名师工作室微博，建立xx名师工作室微信群，让网络平台成为老师学习互动的平台、资源共享的平台、成果辐射的平台。

5、呈现成果。工作室的探讨成果以精品教学活动实录、精品教案汇编、论文集及课题报告等形式实现资源共享。

三、工作重点：

1、组建“xx名师工作室”，确定工作室成员，明确分工，完善配备设施（包括工作制度等），指导工作室成员制定发展规划。

2、开通工作室专题微博，成立名师工作室微信群，建立便捷、高效的沟通共享机制。

3、申报一个省、市级课题，以课题促进成员探讨实力的提升，引领工作室常规工作

4、开展园本培训及外出培训，探讨探讨课堂教学的有效性，开展公开课教学、送教下乡活动。

四、详细措施

1、成立工作室机构：

初步设置：秘书组、网络管理组、信息管理组等。

2、学习培训工作：

工作室将组织全部成员加强学习研修，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习全国名优老师的教化教学阅历和风格，不断提高成员的理论修养。专著阅读活动以任务式读书和开放式读书两种形式相结合。工作室成员每学年应阅读4本以上的专业书籍，仔细做好读书笔记和反思记录，并撰写4篇以上的读书心得，促进自身内涵发展。每月末支配读书会时间供大家沟通学习感想。

工作室名师外出参与培训活动，向专家学习，与幼教专家、特级老师零距离接触，倾听他们的教化思想和实践阅历，共享他们的教化才智，为青年老师的成长打下比较坚实的理论功底。同时采纳走进来的培训模式，邀请省、市级专家与相关幼教名师来我园老师做专题讲座，通过专家们的理论引领，开拓大家的专业视野和专业思索，进一步更新教化理念。

3、加强教化教学探讨

本学年，工作室将以我园课程为主旨，重点探讨如何挖掘教材内涵，确定教化价值并主动找寻教学有效策略，激发幼儿学习爱好，关注集体教学活动的有效性；带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料；通过成员自身开展教化教学活动，相互学习，提高教学水平；帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

4、创建名师工作室微博。

设计、制作工作室微博。激励每位成员开设自己的博客，以图片、视频、文字等多种形式记录自己成长的轨迹。工作室微博可以发送成员风采、新闻动态、教学感悟、课题探讨、成果展示、习作园地、安排目标、理论前沿八个板块的内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动沟通，实现优质教化教学资源的共享。

5、送教下乡工作：

本学年我们对我县姊妹园、乡镇园、民办幼儿园进行有针对性的帮扶并探究构建具有我县特色的帮扶模式，在方式和内容上更贴近不同性质、不同水平园所的专业成长需求，充分发挥工作室内各位园长、名师的专业特长为桐柏县的幼教发展服务。

6、建立专业成长档案，积累资料，记录成长过程。

工作室成员的安排、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料刚好收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展供应依据。

7、引领辐射工作：

工作室成员分工合作，将园本设计的精品教案、案例、教学论文发送到名师工作室微博，主持人每学期上传精品教案或论文5篇以上，形成资源共享。开展省、市级骨干老师、名师与年轻老师“结对子”，以名师们探讨的教学问题为载体共同开展课题探讨，通过探讨提高老师关注课堂教学、捕获身边的教学问题的实力和意识，提升其教化科研水平。每位名师可带领3至5名老师共同开展探讨，并定期在工作室的微博上介绍其课题探讨的案例、阶段性成果和探讨的进程。

8、学员管理：

（1）工作室严格活动考勤，注意工作的实效性。

（2）工作室成员必需完成工作室的学习、探讨任务，并有相应的成果体现，努力实现培育安排所确定的目标。

（3）学期结束时开展阶段性学习反思活动，进行一次自评和互评，接受工作室的综合考核。

9、月详细工作支配：

xx年9月份：

（1）召开工作室成员会议，明确工作职责，确定工作重点，详细的时间支配等。

（2）收集整理每个成员相关资料、论文、教案，建设完善工作室微博。工作室起先正式运作。

（3）举荐读书：给幼儿老师举荐的经典教化名著34本。

（4）商讨制定名师工作室三年建设规划和年度工作安排。

（5）组织名师工作室成员制定“个人年度发展规划”。

xx年10月份：

（1）组织开展优质课观摩、区角活动观摩，组织老师基本功大赛。

（2）工作室各成员接着开展结对帮扶事宜。

（3）邀请专家来园开展关于幼儿课程的示范课和专题讲座。

（4）联系乡镇幼儿园，协商、研讨送教下乡的有关打算工作。

xx年11月份：

（1）赴乡镇幼儿园送教下乡。

（2）外派老师参与培训。

xx年12月份：

（1）沟通读书心得，撰写读书心得。

（2）组内成员反思总结本学期工作，提出下学期整改看法。

xx年元月份：

（1）组织全县幼儿老师公开课观摩活动

（2）在工作室微博上沟通、共享名师与结对的骨干老师开展课题探讨的阶段性成果，如案例、方案设计、阅历总结、活动视频等。

xx年2月份：

（1）开展其次次读书沟通活动——“寒假读书沟通会”。

xx年3月份：

（1）与信阳师院结合，商讨对我县两所幼儿园进行教研帮扶。

（2）观看优秀教学案例，提高青年老师的课堂教学实力

xx年4月份：

（1）开展第三次读书沟通活动。

（2）组织开展优质课观摩活动。

（3）指导部分成员老师送教下乡。

xx年5月份：

（1）开展第四次读书沟通活动。

（2）组织成员共同外出学习、观摩，吸纳先进的幼教理念和教学方法。

xx年6月份：

（1）开展第三次读书沟通活动。

（2）组织成员设计一节集体教化活动并公开观摩。

（3）优秀教案评比，编写“名师工作室优秀教案集”。

（4）工作室组长xx承当本园特色课程向全县开放任务。

xx年7月

（1）名师工作室学期总结会，回顾、梳理一学期的活动状况。

（2）名师工作室阅历推广工作。

教学年度工作安排篇7

本学期将接着围绕老师队伍建设为中心，依托校本教研、校本研修、教化科研等方面的教学工作，以多层面、多角度、全方位扎实推动教学工作，着重落实七项主要教学目标，并且在工作落实上围围着实、新、亮三方面下大力度，狠做文章，力求推动学校教学工作跨更加展。本学期教学工作的详细工作及措施有：

1、夯实教学常规，提高课堂教学效率。

聚焦课堂，从细微环节抓起，从上课前、课堂上抓起，从老师自身抓起。开展各种形式的听评课活动，提高课堂教学的.实效性，提高老师业务实力，在教学探讨中提高老师队伍的整体素养。

备课。加强对老师教案辅备力度的监控，做到教案每周语文老师4节仔细辅备，数学老师每周2节辅备。教案课课有反思。

坚持听常规课的制度，加强听评课活动。结合学校本学期的领导分工，以集中和分散相结合的方式开展对老师的常规听评课活动，即在学校统一部署下各分管领导对所分管的学段或者学科进行听评课主抓。做到日日进课堂，每天有沟通。同时结合老师的个案跟踪有重点、有针对性的进行常规听评课活动。

老师一学期听各级各类课不少于15节，45周岁以上老师听课不少于10节。

组织扎实的教学活动，学生活动重心下移，突出教研组的功能。学校组织的学生活动少而精，大约在3次左右。日常性学生评比活动接着由教研组组织，学期初由各教研组制定安排，报学校教务处，由学校教务处负责活动的监督与协调。

学生作业的检查力度。本学期将实施学生作业领导跟踪制，每位分管领导对所分管的年级进行肯定周期的学科作业关注和指导。力求使作业布置在数量和质量上上新的台阶。注意特色作业的布置和反馈。同时，加强同轨班任课老师沟通，重视单元检测，淡化终结性考试。

组织好十一月初的第五届“创新杯”青年老师智能大赛，本届大赛在竞赛的方式方法上将进行全新的改革，力求为全体老师供应锤炼自己业务的机会和展示个人实力的平台。同时总结上学期的老师说课大赛阅历教训，组织进行其次届“精彩一刻”说课大赛。

2、以“单元主题教学”为引领，开展系统的以“课例探讨”为主的实践主题校本教研活动，分层式促进老师专业化成长。

依托“单元主题教学”模式，学校教研组“课例探讨”实践主题校本教研活动。单元主题教学模式引领的课堂教学在我校实施一个学期以来，深受大多数老师的认同，本学期将接着依此为引领，在教研组内开展扎实有效的“课例探讨”活动。教研组内老师接着分二部分齐头并进，一部分骨干老师在进行自我的教化科研的同时，引领组内的老师进行小课题探讨和课例研讨；另一部分老师以课例研讨的形式探讨自己课堂中困惑的问题，逐个击破，获得收获。

教研活动常规化，定时间、定地点、定人员，分管领导跟进参加，提高教研活动的实效性。

3、建立多渠道的校本研修机制，以扎实的校本培训为主渠道，结合老师自学自悟，促进老师专业化成长。本学期的校本研修工作要在扎实开展的基础上，力求创新、实效、高效，为发掘老师主动性，促进老师向探讨型老师转化推波助澜。

本学期主要涉及以下几个方面：

开展形式多样的校本培训。

培训分为校外培训和校内培训。参与校外培训的领导和老师在回校后两周内，利用校内培训时间进行二次培训，传达培训的主要精神。

校内培训接着扩展以往的思路。主要支配由学校领导和骨干老师进行培训。培训主题主要涉及到老师的专业精神、课堂教室实际问题、班主任阅历介绍以及教化叙事沟通活动。每次培训在上学期的基础上可以增加培训老师，培训内容要精炼。培训结束后组织短时间的研讨互动，或谈收获，或谈困惑。培训要有笔记和反思，在业务笔记本上体现参与培训的记录和培训后的反思。

开展以“叙述教学故事”为主要内容的教化叙事探讨活动。本学期要加强集中沟通与研讨，利用校本培训时间安排支配两次集中沟通研讨时间。加大对校内网老师论坛的关注程度，激励老师在教学论坛上多沟通，多研讨。

要求老师写业务笔记和反思，使以上工作得以良好的体现。业务笔记摘抄8篇以上，叙事和反思10篇以上。

现代教化技术相关培训

本学期接着进行网页制作培训。培训时间支配在双周四下午，要求40周岁以下老师参与。

45周岁以下老师制作课件并编写课件说明不少于4个，按月上交教务处，逐步建立学校课间资源库。

4、接着做好十一五市级课题的探讨工作，深化开展其它相关科研课题的探讨工作。

为了使课题探讨深化、扎实开展，安排课题组成员每月开例会一次，总结、研讨课题探讨工作。对于三个省现代信息技术试验校课题、三个国家级课题和两个市级十一五课题的探讨工作，在落实上突出“实”，让教化科研探讨真正为我们教学服务，推动老师个人专业发展。

5、结合区教研室的学校、老师个案跟踪活动，开展学校内对老师、学生的个案跟踪。

上学期启动的对老师和学生的“个案跟踪”活动，存在着这样或者那样的问题，但是对于学生的成长和老师的发展的确也是很有效地，所以本学期将总结上学期的阅历教训，接着深化开展此项活动。详细是各分管领导指定个人跟踪的老师，被跟踪的老师在自己班内指定2个左右跟踪学生，做好跟踪记录。

6、校本课程和综合实践

本学期的校本课程有新的调整，即在全校开设硬笔书法校本课程，推广跳绳校本课程，以三、四年级为主。而剪纸将作为学校的特色社团活动开展。综合实践活动课程也有新的变动，每年级任课老师和学生是商定探讨主题，并在二、三个月内完成对此主题的探讨。请任教老师留意过程资料的搜集和积累。

7、书香校内工程将在本学期启动。

书香校内作为我校申报的市级校内特色，已经酝酿了两个学期了，经过学校领导探讨和审查，确定在本学期全面铺开。

老师读书工程。

提倡阅读，提倡积累，提倡反思，提倡实践是我们提高自身素养的有效方式。本学期安排由教务处对老师读书进行举荐，并接着组织“读书沙龙”沟通活动。同时，进一步加强各种杂志借阅的实效性，规范各教研组报刊杂志的借阅手续。

学生读书工程。

读书工程在老师队伍里推行了一年半的时间，效果很好。安排本学期接着在老师队伍中开展读书工程，同时推广到学生中，在学生中也开展读书工程。详细是每个年级的学生经过商讨，确定每年级阅读主题，在此主题的引领下，老师指定必读书目，同时举荐阅读书目。让本内的绝大部分学生完成必读书目的阅读，有精力和实力的同学阅读举荐书目。结合必读书目，老师在学校规定的阅读课上或者语文课上进行导读课、精华赏析等阅读指导课，指导和帮助学生完成阅读。同时结合班级内的指定位置的展示台，展示学生的读后感、采蜜集等过程性资料。

举办新年读书节。

在新年前后举办一小读书节。

详细的实施方案探讨稿在校内网上公布，请各位老师主动阅读并为探讨稿提出自己的看法建议。

以上是本学期教学安排，详细活动支配在教研组上交活动支配后统一下发，常规活动在教务处工作流程图上均有标注，在本周也将下发各位老师，以便提示自己工作。

教学年度工作安排篇8

在万物复苏的季节，我和我的同学们在一起迎来了新学期，为了能顺当完成本学期的语文、品德教学任务，特拟定本教学安排如下：

一、基本状况

在上学期，学生已经有了一些学习品质和习惯。但部分同学在书写、学习品质等方面还存在较大的不足。有几位同学不爱说话，读书实力差。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差。势必会影响整体习惯的养成，所以，尽可能转化后进，提高进步，进一步养成性教化是本期的重点。学生留意力短暂，课堂环节必需紧凑，多换花