2023年大班美术教案 大班美术教案绘画兔子(十篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班美术教案大班美术教案绘画兔子(十篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇一

1.通过欣赏照片感知大街的喧嚷气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。

2.体验创作画的乐趣，合理布局画面。

3.培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的开心。

课件（大街照片）、音乐

2.大街背景图

（一）欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的喧嚷气氛。播放ppt课件，让幼儿通过对照片的观测，调动已有知识经验，感受大街的喧嚷气氛

1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街喧嚷的场面）

2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了大量花草树木，有大量人在高高兴兴地逛街，真喧嚷啊！

(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。

比较课件和背景图的异同。

（1）师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和方才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。）

(2)师：那你有什么方法使大街喧嚷起来呢？（引导幼儿想象、探讨使大街喧嚷的方法。）

（三）、教师巡回指导，勉励幼儿大胆创作，绘画大街喧嚷的场景。

（四）评价欣赏幼儿作品。

1．幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。

2．教师小结，表扬勉励幼儿。

（五）活动延伸

本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点，这节教学活动最适合几天教学，在组织活动中每位幼儿都很积极，并积极举手回复问题，原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去，看见他们的积极与开心，我感到无比的欣慰。在活动中使用ppt课件，使幼儿有一种身临其境的感觉，都争着发表自己的想法。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观测大街的喧嚷画面，让幼儿充分感受大街的喧嚷和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇二

1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸诞、变形手法。

2、认真观测自己的特征，用夸诞、变形的画法，画一幅漫画像。

3、培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的开心。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点：漫画肖像画的变形、夸诞手法。

教学难点：用夸诞、变形的手法画出自己的特征。

教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像；李咏的照片。

学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸。

（一）导入课题，引导幼儿细致观测照片和漫画的区别

一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿观测并提出问题：“这些人物你们都认识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平日的画像有什么区别？

最终教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

（二）通过观测和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点。

再次引导幼儿观测照片和漫画，提出问题：“我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？〞幼儿间可以先相互探讨一下，然后请部分幼儿说说他的观点。

最终教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸诞变形了。把人物最有特点的地方表现出来。譬如：小沈阳的眼睛小，把它画得更小；赵本山的下巴长，把它画得更长；毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。

（三）通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

教师出示李咏的照片，请幼儿观测李咏的脸部特征，说一说什么地方最特别，假使你来画，你会夸诞李咏的哪个部位。

教师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。

（四）通过观测镜子里的自己，找出自己脸部的特点。

教师引导：“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观测自己。〞还可以让幼儿之间相互找特点。

最终请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。

（五）给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。

在认真观测自己的特征之后，用变形、夸诞的手法给自己画一张漫画像。

教师巡回观测，适时的加以指导：勉励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征；提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸诞，最终还是要像自己；要求幼儿保持画面和桌面及周边环境的整齐；请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。

（六）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最终根据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。

幼儿的学习是十分情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行，幼儿活动兴趣浓重。具体表达在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇三

1.能有感情的朗读诗歌.

2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.

3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.

活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.

活动过程：

1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？

幼儿：美.

老师：上面都有什么呀？

幼儿：太阳，山，河水等.

老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮！

2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！

播放儿歌录音.

3.对照背景图，学习儿歌.

1.老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(欣赏光盘)

2.老师：看看，老师的光盘里啊有大量儿歌里没有的风景.想不想自己创编进儿歌里呀？

幼儿：想.

3.勉励幼儿大胆创编儿歌.例：

绿笔画个大大伞，那是一棵树.

红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣.

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇四

1、引导幼儿学习用吹画和手指示画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、培养幼儿清白整齐的.卫生习惯。

知识经验准备：了解梅花的有关知识。

物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。

以冬天为主题，谈话引出课题。

1、教师出示梅花，引导幼儿观测梅花的结构、形状、颜色。

师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指示画的方法来画梅花。

2、引导幼儿学习吹画的方法。

教师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。

教师示范陈述吹画梅花的树干和树枝的方法：

（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形状。

（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面清白、整齐，点画后要在抹布上把手擦清白。

3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿把握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的开心。

1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家欣赏。

2、教师评价，终止活动。

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇五

1、欣赏范例，稳定学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

2、摸索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。

4、勉励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、幼儿用书人手一册。

2、黑板、粉笔。

-引导幼儿观测幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

-教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

-教师：你喜欢哪个动物？为什么？

-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，明了地再现动物的基本外形特征（头-身体-四肢）

-启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

-教师对幼儿的装饰进行评价。

--勉励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

-教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

-音乐活动《动物猜谜歌》，在开心的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇六

一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。〞“什么?植物也能当染料吗?〞孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步〞的目的。

1．在试验中感知有些植物经过加工可以做成染料。

2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。

3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美能力。

紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新鲜草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。

一、提问导入，引起兴趣

出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?〞

提醒语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商榷商榷。

二、榨汁试验，集体记录

1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“方才你们回复得对不对呢，老师先不告诉你们，现在来看老师做个小试验，就知道了。〞(榨好的汁可以请幼儿品尝)

2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。〞

3．师生共同记录。

提醒语：我们来做个游戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡〞)

集体记录卡

各色果蔬汁

果蔬卡

4．扩展生活经验：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?

三、染色试验，幼儿操作

1．桌上有各种材料，请幼儿对照记录卡清点材料，并作预计“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色〞，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v，不能染的，就打x，记录在预计一栏里。(见“个别记录卡〞)

塑料片

木头片

薄铁片

白棉布

宣纸

棉花

预计

试验结果

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇七

1．学画救治车的外形特点和救治标志，添画适当的背景。

2．知道救治车的主要用途。增加自我急救意识。

1．知识准备：课前认识救治车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2．教具准备：救治车图片若干，标志一份，救治车声音。救治车内部结构图，救治车拼图。

3．学具准备：画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

1．听一听救治车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：我们来听一听这是什么车的声音？（幼儿回复后，教师出示救治车的图片或课件。）

2．认识救治车的外形特点及功用。

教师：救治车和别的车有什么不一样的地方？》是什么颜色的？救治车里有哪些救治工具？（出示救治车的内部结构图片，让幼儿认识救治车的各种功能。）有什么明显的标志吗？（出示完整、放大的救治车标志让幼儿观测。）

3．拼一拼，说一说，探讨救治车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救治车。教师：这里有一辆还没有组装的救治车，谁来帮忙，拼一拼，把救治车组装好？（可以让幼儿口述方法。教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。）

（2）教师：找一找救治车有哪些几何图形？用这些几何图形怎么组合，变成救治车？（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救治车，也可请能力强的幼上来示范画。）你还想设计怎样的救治车？

4．幼儿开始设计绘画救治车，先观测作业纸后面的步骤图，与同伴交流，探讨救治车的设计绘画方法，勉励幼儿添画相应的背景（如：受伤的人、繁忙的医生、事故现场、马路上的车等）

5．幼儿练习作画，教师巡回指导。

6．与同伴一起交流共享作品。

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇八

1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。

2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。

3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。

1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。

2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）

1、教师出示各种图片，导入活动。

教师：细心观测图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么？

教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商榷要制作的东西。

教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。

2、教师与幼儿探讨制作的方法。

教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？假使需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？

3、教师幼儿探讨合作的方法。

教师：我们应当怎么分工？（先探讨并确定做哪些物品，每个人负责做什么。）假使在合作的时候遇到矛盾怎么办？

4、幼儿制作，教师巡回指导。

幼儿与同伴友好合作、协商。

勉励幼儿大胆使用辅助材料和工具。

请幼儿注意作品的整体美观。

5、幼儿相互欣赏作品，交流感受。

教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇九

1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。

2、恬静倾听同伴的讲话，用他人修补的方法延续谈话。

1、幼儿认识各种职业人们的劳动，知道各种各样的工作为大家的生活带来了便利。

2、各种职业的人物图片若干。

3、绘画纸、笔，幼儿每人一份。

《长大了做什么》诗歌里说了些什么？

（1）小组交流。

（2）全班交流。

在幼儿交流的时候，教师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观测不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。

1、提出操作要求：用绘画的方式表达自己“长大了做什么〞的愿望。

2、巡回观测指导。

1、你的理想是什么？为什么？

2、倾听反馈。

通过展示孩子们的作品，不仅让大家共同欣赏，也让孩子们了解更多的职业。

大班美术教案大班美术教案绘画兔子篇十

1.能运用粗细不同的线条和各种图案来装饰