大班社会教案(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班社会教案(四篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

大班社会教案篇一

1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读欣赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等

了解、阅读、欣赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用

1课时（30分钟）

孩子到了大班，寻常会有大量需要记录的机遇。在平日的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录大量孩子都并不陌生。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了好玩儿的寻觅……

（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有大量不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等）

（二）观看各种记录（了解并把握各种记录的方式方法）

1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一看，它们是怎么记录的呢？

：象这些记录，寻常包括有图片形式和文字形式的记录。

2、泥塑记录作品·（出示泥人3个）t：今天郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？

：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有大量的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想方法让别人一看就明白。

·我说个关键字吧："从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的呢？

·那其次个泥人呢？为什么？（假使有疑问，请小主人来介绍一下）：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些比赛项目，我觉得真不错，让没参与的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？

3、绘画记录作品（出示记录纸）"我这有一张小朋友的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平日的记录有什么不同？--得出"云记号"（猜、探讨）听听小主人的正确答案。"：你们都猜对了，那是由于这个小朋友记录的符号用的很明白。而且她还使用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。

4、线条记录的图书今天我还带来了一个很好玩儿的故事，里面有大量巧妙的线条，请你们细心看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

·（一页一页地翻阅图书）：介绍主人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？……"：很简单的线条，却让人很明白地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单，又明白。

（三）问题延伸（引出再学习的兴趣）"看了这个故事老师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今天回去后做一份计划书，可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事，但是要别人一看就明白。"

教学评析：

1、取材好玩儿而来源生活：

记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上大量。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们和归纳，是老师给予孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》，激发孩子们对记录的美好兴趣。也发展了孩子细心观测画面的能力。

2、环节明了、有条理活动的环节上，设计明了，便于执教者层层推进，深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子获得成功的体验。

大班社会教案篇二

1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。

3、培养幼儿敏锐的观测能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面浮现出来。

5、摸索、发现生活中的'多样性及特征。

生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。

一、开始部分：

引导孩子交流属相，教师根据幼儿回复贴相应动物卡片。

师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖?

二、基本部分：

(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

1、初听十二生肖歌曲。

师：歌曲中还说到了哪些生肖?

师根据幼儿回复补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。

2、师：那这12种动物是依照什么顺序排列的?再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。

幼儿其次次听歌曲，看视频。

3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。(幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐)

师说歌词，共同检查排序状况。

4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。

5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。

(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。

师：方才小朋友都说了自己的生肖，但我发现一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢?

(引导幼儿探讨)

交流：为什么你们的属相不一样?

师小结：同一年出生的孩子属相是一样的，鼠年出生的属鼠，牛年出生的属牛，狗年出生的属狗，一年只有一种属相。

(三)了解人的一生只有一种生肖。

引导幼儿探讨：你今年属鼠，明年属什么?

师小结：一个人只有一种属相，属相不会由于人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。

三、终止部分：

幼儿观看十二生肖视频故事。

师预留问题，引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的?

为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更重视的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。

大班社会教案篇三

对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。但又由于在家往往是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，往往为此苦恼。让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

1、让幼儿细心观测图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

2、教育幼儿与同伴团结友爱，相互帮助。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、培养幼儿与同伴之间和气相处并珍惜这份友情。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。

图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

(一)引入课题。

(二)幼儿自由排图陈述。

1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?

2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

3．幼儿排图陈述，教师巡回引导。

(三)陈述，交流，互动学习。

1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

2．勉励幼儿质疑，教师解答。

3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。

(四)幼儿排图陈述。

1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

2．教师注意提醒幼儿编故事的连贯性、规律性。

3．请幼儿两人一组，轮番把自己的故事告诉同伴。

(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?

(六)讲评，探讨。

幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

教师出示评价表评价。

（1）开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

（2）生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

（3）环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、稳定。

（4）家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。

上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗开心共享的种子。

这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的陈述不明确。大量方面在以后的教学中还要进一步提高。

大班社会教案篇四

制作各种小礼物，送给幼儿园的老师和其他工作人员，表达对他们的谢意。

1、制作小礼物的材料若干。

2、《健康。社会》

1、看画册《我要感谢的人》

教师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他准备了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？

请幼儿说一说画册上都有