生活中的圆周运动典型例题详解课件

生活中的圆周运动典型例题详解16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生生活中的圆周运动典型例题详解生活中的圆周运动典型例题详解16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生第一章曲线运动生活中國运动的习题课绳球模型【例1】用绳系着的小球在竖直平面内作圆周运动,小球的质量为m,半径为R求①当小球在最低点的速度为时,小球受到缰子的作用力?小绳球模型:绳只能拉不能压②当用力?小球处于什么状态?存住临界速度吗?(2)提升教师整体素质，开发师资教育资源，促进教师专业化成长，必将成为当前教育工作的一项重要内容，而县级教师进修学校的教师，作为“教师之师”的整体素质水平则对于加快本地区师资队伍的建设和发展，推进教育整体发展和新课程改革，具有十分重要的理论意义和实践意义，同时也为当前形势下，县级教师进修学校的生存和发展提供必要的基础和保证。面对新形势、新任务，教师进修学校要加强自身师资队伍建设，搞好自身继续教育，以适应所承担工作任务的需要，同时也是教育改革和发展的需要。一、师资队伍现状教师培训机构，其主业是教师、校长的培训工作，它理应是解决教师、校长培训工作针对性、实效性、持续性的专职服务机构。当前，义务教育阶段教师学历达标任务基本完成，中小学教师培训工作已逐渐转入以提高教师整体素质为目标的继续教育的新阶段。进入新世纪，面临基础教育改革与发展的新挑战，教师进修学校在实施中小学教师继续教育中占有重要地位，任务十分艰巨。但目前，我区教师进修学校总体看设施比较薄弱，功能单一，不能适应新时期开展中小学教师继续教育工作的需要，不能适应基础教育发展和改革的需要，不能适应中小学教师教育技术培训的需要，距离省示范性县级教师培训机构评估标准有较大的差距，亟待进一步加强和发展。教师培训资源缺乏优化整合，教师培训的政策机制也亟待进一步完善。二、加强师资队伍建设策略1.树立教师终身学习的思想制定教师进修学校教师队伍建设实施计划，修改完善教师进修学习制度，明确提出教师进修学校教师队伍提高与发展的预测与展望，为教师队伍发展与提高指明了方向和目标。同时，要求各科室以部门为单位，具体实施教师队伍素质提高计划，展开以学习、训练、反思、提高四环节提高模式为主线的岗位学习提高活动。要求从制定个人研修计划，有目的、有设想、有行动，确保教师队伍建设的实施与开展。2.实行严格准入制度对教师进修学校的教师实行严格的准入制度，使成为培训者的人，必须具有相应的学历，从事中小学教育教学的经历，两个条件同时具备，这样的教师既有知识，又有第一线的实践经历，到教师进修学校从事教师教育可将其理论与实践结合，教育教学才有的放矢，言之有物，。当然，聘用的这类教师除了教育教学方面的要求外，还要要求他们具备一定的行政管理能力，这也是培训者的工作性质所决定的。3.注重师资培训教师学校的教师是教师的教师，必须拥有广博的文化知识和高超的专业技能，因此学校把创建“学习型校园”作为目标，强化教师的学习意识，鼓励教师开展教育科学研究，为教师创造浓厚的学习氛围和优越的学习条件，督促教师不断学习进修，强化基本功训练，提升职业品位。教师进修学校的教师所从事的教育教学有别于中小学教师的工作，面对复杂多变的工作，只有通过不间断的学习，增新知识来适应和胜任。学校要根据实际情况和需要给新老之间牵线搭桥，给新教师指定或选定导师，签订传帮带协议。4.严格激励机制激励是影响、激发教师积极向上的重要手段，激发和满足教师的合理需要是激励的基础。学校应充分利用客观条件，不断激发教师的行为动机出现，又不断使教师的行为动机得到满足，其方法有荣辱激励、精神激励、目标激励、榜样激励、民主激励、情感激励、物质激励、信息激励、比较激励，等等。教师是人?文明的传播者，必须具有崇高的精神境界，追求崇高的理想是教师高层次的精神需要，也是一种巨大的动力。学校制定和实行奖惩制度的目的，是为了使教师具有强烈的事业心，具有无私奉献精神，又能得到合理报酬，使物质动因与精神动因相辅相成。5.加强教育科学研究教育科学研究是对教育实践活动的升华，通过教育科学研究将感性认识上升为理性认识，然后再指导实践，为教育实践提供理论指导。当教师在教育教学实践中遇到了难以解决的问题，就会从内心形成研究探索解决问题的需求和冲动。因此，教育科研所进行的研究课题从根本上说是源于教育教学实践中所出现的困惑，而这种困惑或问题正是教师对自身教育教学实践活动进行反思的结果。教学研究的本质在于追求更合理的教学实践。对教学实践活动的反思则是教师对合理教学实践追求的动力，因为教师的反思正是不满足现状、锐意进取和探索的表现。由此我们不难看出，教师的教学反思所形成的困惑或问题是一线教师开展教育科研的动因和先导，教育科研则是教师进行教学反思的外在表现。二、几何画板在初中数学课堂教学中的作用几何画板在初中数学课堂教学中的作用主要体现在以下几点：激发学生的学习兴趣和学习欲望；将抽象的数学问题直观、形象化；几何画板融入到数学实验，提升学生研究数学的能力；为数学课堂教学提供技术平台。（1）激发学生的学习兴趣和学习欲望通过长时间的实践，我们发现，采用几何画板进行初中数学课堂的教学，可以明显地减轻学生的负担。通过有趣的图形，给学生带来无限的欢乐，激发了学生的学习兴趣和学习欲望。让学生能够在轻松的环境下进行数学课的学习。（2）将抽象的数学问题直观、形象化数学结合是初中数学的一大特点，而近几年随着几何画板的出现，几何画板为数形结合创造了捷径通道。几何画板不但为绘制数学模型提供信息，同时也让非常困难的图形绘制得以轻松解决。这样，通过几何画板就可以将各种抽象的数学问题更加直观化和形象化，让学生从画面中认清问题的本质。（3）几何画板融入到数学实验，提升学生研究数学的能力举例说明，用几何画板画出任何一个三角形，再画出三角形的三条中线，看其中的规律？通过这样的方式，可以有效地将几何画板融入到数学实验，以此有效地提升学生研究数学的能力。（4）为数学课堂教学提供技术平台有了几何画板就很容易解决初中数学中遇到的一些难题，为数学课堂教学提供了技术平台。例如，在学习一次函数时，采用几何画板做出如下图形。这样通过拖动直线上的点P，就很容易明白横坐标和纵坐标的变化，也很容易掌握一次函数的各项性质。对于图中的二次函数，通过拖动点P，可以看到：y随着x的增大，一会儿增大，一会儿减小。三、几何画板与初中数学课堂教学的有效实践结合几何画板和初中数学课堂教学有效实践结合主要体现在以下几点：通过采用几何画板，教师轻松讲清知识点，学生容易理解基本概念；通过采用几何画板，学生自主参与数学研究的欲望增强。（1）通过采用几何画板，教师轻松讲清知识点，学生容易理解基本概念如教学中我经常发现一些学生对轴对称图形和中心对称图形的概念非常熟悉，可是真正判断的话还是有一定的困难，学生很难想象这个图形翻折后或者旋转180度之后是什么情况，于是老师让学生把一些常见图形是不是轴对称图形或者是不是中心对称图形背出来，我想这样的做法不是最理想的，如果我们利用几何画板，把一个图形是怎样沿着某一条直线翻折过来，然后直线两旁的部分是怎样重合或不重合的过程展示给学生看的话，一定效果很好，用同样的手段展示旋转的过程，这样学生才能真正明白为什么是或者不是。（2）通过采用几何画板，学生自主参与数学研究的欲望增强例如在学习常见的四边形性质时，学生是非常容易将矩形、平行四边形、正方形以及菱形的各种性质混淆的，此时，提出让学生通过几何画板来了解他们的性质，这样通过几何画板可以将其进行整合与变形，令学生明白，并且能延伸知识点。通过这种方式，学生可以自己总结规律，增强了学生自主参与数学研究的能力。综上所述，“几何画板”在课堂教学中，学生由接受知识的被动地位有效转换，充分实现了学生的主体地位与教师的主导地位。简而言之，它已经成为目前初中数学课堂教学中不可或缺的工具，它的巨大功能为数学教学带来了各种便利。因此，我们应该紧密结合各种因素与条件，在教学中充分利用““几何画板”的辅助功能，优化课堂教学质量。在以后的数学教学中，有效利用好几何画板，将其作用发挥到最大，大大提高初中数学课堂教学的质量。生活中的圆周运动典型例题详解16、人民应该为法律而战斗，就像1第一章曲线运动生活中國运动的习题课第一章曲线运动2绳球模型【例1】用绳系着的小球在竖直平面内作圆周运动,小球的质量为m,半径为R求①当小球在最低点的速度为时,小球受到缰子的作用力?小绳球模型:绳只能拉不能压②当用力?小球处于什么状态?存住临界速度吗?(2)绳球模型3轨球模型【例2】小球沿竖直光滑轨道内壁做圆周运动,小球的质量为m,半径为B求①当轨球模型:轨只能压不能拉小球处②当小球在最高点的速度为v时,小球受到轨道的力?小球处于什么状态?存在庙界速度吗?(1)(2)轨球模型4三、杆球模型【例3】小球用轻杆连着在竖直平面内作圆周运动,小球的质量为m,半径为R。求:①当小球在最低占的速?小球杆球模型:杆能压也能拉②当小球工x力?小球处于什么状态?衣在临界速度吗?(2)三、杆球模型5四、管球模型【例4】小球在竖直放置的光滑圆管内作圆周运动,小球的质量为皿,半径为R。求①当小球在最低点的速度为v时,小球受到管的力?小球处于仕A2②当管球模型:管能外压也能内压球处(2)四、管球模型6【例5】如图5-7-1所示,质量m=20×104kg的汽车以不变的速率先后驶过凹形桥面和凸形桥面,两桥面的圆弧半径均为20m如果桥面承受的压力不得超过30×105N,则:(1)汽车允许的最大速率是多少?(2)若以所求速度行驶,汽车对桥面的最小压力是多少?(g取10m2)【例5】如图5-7-1所示,质量m=20×104kg的汽7圆周运动与其它运动组合运动【例6】.如图所示,一个人用长为l=1m,只能承受Tm=46N拉力的绳子,拴着一质量为m=1kg的小球,在竖直平面内做圆周运动。已知圆心O离地面高h=6m,转动中小球在最低点时绳子断了。(1)绳子断时小球运动的角速度多大?(2)绳子断后,小球落点到抛出点的水平距离是多大?h圆周运动与其它运动组合运动87种圆周模型:1(类)行星模型2.(类)圆锥摆模型3绳球模型4.轨球模型5杆球模型6管球模型7.n、乙模型注意:1实验演示2恰好圆运动、拉着、压着、推着、静平衡、向心平抛(离心平抛)7种圆周模型:9四、n、z模型【例5】一个光滑的圆锥体固定在水平桌面上,其轴线沿竖直方向,母线与轴间的夹角0=300,如图所示。长为的轻绳,一端固定在圆锥体的定点O处,另一端拴质量为m的小球,小球以速率p绕锥体做水平的匀速圆周运动。求V68l时,绳对物体的拉力?(2)y1/2s4时,绳对物体的拉力四、n、z模型10第四章曲线运动和万有引力→3圆周运(三)考点应用,精讲精析典型问题三:曲线运动中的动力学问题(四)-竖直平面内的变速圆周运动解题感悟解决竖直平面内的变速圆周运动问题的关键是掌握两个圆周运动模型和两个圆周运动临界问题:1.两种圆周运动模型:最低点圆周运动模型最高点圆周运动模型R绳杆v第四章曲线运动和万有引力→3圆周运11生活中的圆周运动典型例题详解课件12生活中的圆周运动典型例题详解课件13生活中的圆周运动典型例题详解课件14生活中的圆周运动典型例题详解课件15生活中的圆周运动典型例题详解课件16生活中的圆周运动典型例题详解课件17生活中的圆周运动典型例题详解课件18生活中的圆周运动典型例题详解课件19生活中的圆周运动典型例题详解课件20生活中的圆周运动典型例题详解课件21生活中的圆周运动典型例题详解课件22生活中的圆周运动典型例题详解课件23生活中的圆周运动典型例题详解课件24生活中的圆周运动典型例题详解课件25生活中的圆周运动典型例题详解课件26生活中的圆周运动典型例题详解课件27生活中的圆周运动典型例题详解课件28生活中的圆周运动典型例题详解课件29生活中的圆周运动典型例题详解课件30生活中的圆周运动典型例题详解课件31生活中的圆周运动典型例题详解课件32生活中的圆周运动典型例题详解课件33生活中的圆周运动典型例题详解课件34生活中的圆周运动典型例题详解课件35生活中的圆周运动典型例题详解课件36生活中的圆周运动典型例题详解课件37生活中的圆周运动典型例题详解课件38生活中的圆周运动典型例题详解课件39生活中的圆周运动典型例题详解课件40生活中的圆周运动典型例题